【題目】枯草芽孢桿菌(細(xì)菌)可分泌幾丁質(zhì)酶降解幾丁質(zhì)。某科研小組對(duì)幾丁質(zhì)酶的合成進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表(注:+表示含量)。下列敘述正確的是(??? )
檢測(cè)指標(biāo) | 甲(不加誘導(dǎo)物) | 乙(加入誘導(dǎo)物) |
幾丁質(zhì)酶mRNA | + | + |
幾丁質(zhì)酶 | + | ++++ |
?
?
A.枯草芽孢桿菌合成、分泌幾丁質(zhì)酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
B.誘導(dǎo)物促進(jìn)了幾丁質(zhì)酶基因的轉(zhuǎn)錄,從而促進(jìn)幾丁質(zhì)酶大量合成
C.有誘導(dǎo)物時(shí),一個(gè)幾丁質(zhì)酶的mRNA可能會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體
D.誘導(dǎo)物使基因轉(zhuǎn)錄時(shí),DNA兩條鏈同時(shí)作為模板,從而提高酶的產(chǎn)量
【答案】C
【解析】
1、分析表格可知:誘導(dǎo)物并不影響幾丁質(zhì)酶mRNA的量,而是影響幾丁質(zhì)酶的量,可見(jiàn)誘導(dǎo)物促進(jìn)翻譯過(guò)程,并不促進(jìn)轉(zhuǎn)錄過(guò)程;
2、轉(zhuǎn)錄過(guò)程以四種核糖核苷酸為原料,以DNA分子的一條鏈為模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA;
3、翻譯過(guò)程以氨基酸為原料,以轉(zhuǎn)錄過(guò)程產(chǎn)生的mRNA為模板,在酶的作用下,消耗能量產(chǎn)生多肽鏈,多肽鏈經(jīng)過(guò)折疊加工后形成具有特定功能的蛋白質(zhì)。
A、枯草芽胞桿菌是原核生物,沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)試題誘導(dǎo)物促進(jìn)了幾丁質(zhì)酶基因翻譯,從而促進(jìn)幾丁質(zhì)酶的大量合成,B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)試題分析,誘導(dǎo)物促進(jìn)翻譯過(guò)程,有誘導(dǎo)物時(shí),一個(gè)幾丁質(zhì)酶mRNA可能會(huì)結(jié)合多個(gè)核糖體,這樣翻譯速度快,C正確;
D、基因轉(zhuǎn)錄時(shí),以DNA一條鏈為模板,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物組織中還原糖、蛋白質(zhì)的檢測(cè)的敘述,正確的是( 。
A.檢測(cè)待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí),先加雙縮脲試劑A,振蕩后再加雙縮脲試劑B
B.組織樣液中滴加斐林試劑后不產(chǎn)生磚紅色沉淀,說(shuō)明沒(méi)有還原性糖
C.在組織樣液中加入斐林試劑后,試管內(nèi)液體無(wú)色,加熱后變成磚紅色
D.在還原糖的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中,最佳的實(shí)驗(yàn)材料是甘蔗的莖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】碘是合成甲狀腺激素的必需元素,長(zhǎng)期碘缺乏往往引起甲狀腺腫。科研人員將大鼠隨機(jī)分為低碘組和正常碘組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究補(bǔ)碘對(duì)治療甲狀腺腫的作用。
(1)低碘組和正常碘組大鼠均應(yīng)飼喂__________(填“低碘”或“正常碘”)飼料,低碘組飲用去離子水,正常碘組飲用__________,喂養(yǎng)三個(gè)月后低碘組大鼠形成明顯的甲狀腺腫。再將低碘組大鼠隨機(jī)分為4組,其中3組用不同濃度的KIO3進(jìn)行補(bǔ)碘處理,另一組不進(jìn)行補(bǔ)碘處理。三個(gè)月后測(cè)定各組大鼠甲狀腺相對(duì)質(zhì)量,得到下表所示結(jié)果。
碘含量 | 正常碘組 | 低碘組 | 補(bǔ)碘處理組(mg/mL KIO3) | ||
0.26 | 1.30 | 13.00 | |||
甲狀腺質(zhì)量/體重(mg/100g) | 7.99 | 37.17 | 15.17 | 17.85 | 20.26 |
?
?
?
(2)低碘組大鼠由于不能合成足夠的甲狀腺激素,通過(guò)機(jī)體的__________調(diào)節(jié)作用機(jī)制引起垂體分泌促甲狀腺激素的量__________,促甲狀腺激素通過(guò)__________運(yùn)輸作用于甲狀腺,引起甲狀腺增生、腫大。促甲狀腺激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并作用于甲狀腺細(xì)胞后就被__________,以維持內(nèi)環(huán)境中激素作用的穩(wěn)態(tài)。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,補(bǔ)碘處理三個(gè)月后,大鼠的甲狀腺發(fā)生了不同程度的__________,但均未__________。三組補(bǔ)碘處理組中,治療效果最好的KIO3濃度是__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于在生物學(xué)研究中常用科學(xué)方法的敘述,錯(cuò)誤的是(??? )
A.可用差速離心法分離細(xì)胞中的各種細(xì)胞器
B.可用紙層析法提取綠葉中的光合色素
C.可用同位素標(biāo)記法研究分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程
D.繪制的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖屬于物理模型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程的說(shuō)法正確的是 (??? )
A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立是從人體的解剖和觀察入手的,維薩里和比夏共同揭示了人體的組織和器官結(jié)構(gòu)
B. 羅伯特虎克、列文虎克、馬爾比基均利用顯微鏡觀察到了生物的活細(xì)胞
C. 施萊登和施旺通過(guò)顯微鏡的觀察,發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生原來(lái)是細(xì)胞分裂的結(jié)果
D. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性,從而闡明了生物界的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因?qū)π誀畹目刂朴卸喾N形式,如苯丙酮尿癥由單個(gè)基因控制,水稻的矮生性基因除使水稻表現(xiàn)矮化之外還有提高分蘗力、增加葉綠素含量和增大柵欄細(xì)胞等效應(yīng),玉米的葉綠素形成與50多對(duì)不同基因有關(guān)。下列敘述正確的是(??? )
A.水稻的矮生性基因與多種性狀有關(guān),說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系
B.若某人攜帶有苯丙酮尿癥致病基因,則該人體內(nèi)的苯丙酮酸就會(huì)大量積累
C.苯丙酮尿癥的病因體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀
D.通過(guò)研究與玉米葉綠素形成有關(guān)的50多對(duì)基因,就能準(zhǔn)確確定玉米“黃化”的原因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因突變和基因重組的說(shuō)法中,正確的是(????? )
A.DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失不一定是基因突變
B.若沒(méi)有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會(huì)發(fā)生基因突變
C.人的心肌細(xì)胞的一對(duì)同源染色體的多對(duì)基因之間可以發(fā)生基因重組
D.基因型為Aa的個(gè)體自交,導(dǎo)致子代出現(xiàn)性狀分離的原因是基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素分子含有兩條肽鏈。胰島B細(xì)胞合成胰島素的過(guò)程如下:
①在游離的核糖體上合成前胰島素原的起始肽段→②前胰島素原中的起始肽段連同核糖體一起轉(zhuǎn)移到粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→③粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)繼續(xù)合成肽鏈并切掉起始肽段、形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的胰島素原并轉(zhuǎn)移到高爾基體→④在高爾基體中切除中間一段膚鏈,形成由2條肽鏈組成的胰島素并分泌到細(xì)胞外。下列有關(guān)敘述正確的是(??? )
A.游離核糖體與胰島素的合成有關(guān)
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜之間通過(guò)囊泡聯(lián)系
C.高爾基體對(duì)肽鏈的加工消耗了水分子
D.胰島素分子含有前胰島素原中的起始肽段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】家兔的黑色對(duì)白色為顯性,短毛對(duì)長(zhǎng)毛為顯性。這兩對(duì)基因分別位于一對(duì)同源染色體上。下列關(guān)于利用黑色短毛純種兔和白色長(zhǎng)毛純種兔培育出黑色長(zhǎng)毛純種兔的做法,錯(cuò)誤的是( )
A.黑色短毛純種兔×白色長(zhǎng)毛純種兔,得F1
B.選取健壯的F1個(gè)體自交,得F2
C.從F2中選取健壯的黑色長(zhǎng)毛兔與白色長(zhǎng)毛兔測(cè)交
D.根據(jù)測(cè)交結(jié)果,選取F2中穩(wěn)定遺傳的黑色長(zhǎng)毛雌、雄兔
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