分析 1、單克隆抗體的制備過(guò)程中利用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù),在制備的過(guò)程中的兩次篩選考生必須識(shí)記,同時(shí)在進(jìn)行雜交瘤細(xì)胞體外培養(yǎng)的過(guò)程需注意培養(yǎng)條件.
2、有關(guān)PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí):
(1)概念:PCR全稱為聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng),是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定DNA的核酸合成技術(shù).
(2)原理:DNA復(fù)制.
(3)前提條件:要有一段已知目的基因的核苷酸序以便合成一對(duì)引物.
(4)過(guò)程:①高溫變性:DNA解旋過(guò)程;②低溫復(fù)性:引物結(jié)合到互補(bǔ)鏈DNA上;③中溫延伸:合成子鏈.PCR擴(kuò)增中雙鏈DNA解開不需要解旋酶,高溫條件下氫鍵可自動(dòng)解開.
解答 解:(1)單克隆抗體的制備過(guò)程中,首先利用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)獲得雜交細(xì)胞,然后利用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(2)細(xì)胞融合常用的生物誘導(dǎo)劑是滅活的病毒.融合后需要用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選,只有融合的雜交瘤細(xì)胞才能生長(zhǎng),該細(xì)胞的特點(diǎn)是既能大量繁殖,又能產(chǎn)生抗HIV gpl20抗體.
(3)若要大量制備該單克隆抗體,可將篩選出來(lái)的細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)液中通入一定濃度的CO2,來(lái)維持培養(yǎng)液的pH.
(4)PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中,需要在反應(yīng)體系中添加兩種引物和模板DNA、Taq酶和4種脫氧核苷酸.利用顯微注射法將目的基因?qū)牍撬枇黾?xì)胞.基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)
(2)滅活的病毒 雜種細(xì)胞 既能大量繁殖,又能產(chǎn)生抗HIV gpl20抗體
(3)維持培養(yǎng)液的pH
(4)引物和模板DNA 顯微注射 基因表達(dá)載體的構(gòu)建
點(diǎn)評(píng) 本題考查了單克隆抗體的制備以及基因工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記單克隆抗體的制備過(guò)程以及應(yīng)用的相關(guān)技術(shù),掌握PCR技術(shù)的原理和條件,識(shí)記基因工程的操作步驟等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種群、群落、生態(tài)系統(tǒng) | B. | 生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落 | ||
C. | 群落、種群、生態(tài)系統(tǒng) | D. | 生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)有些酶活性降低 | B. | 細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸效率降低 | ||
C. | 細(xì)胞核體積減小 | D. | 細(xì)胞內(nèi)水分減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該病的遺傳方式為X染色體隱性遺傳,6號(hào)的基因型為 XAXa | |
B. | 若8號(hào)不患色盲,9號(hào)為色盲基因攜帶者,則8號(hào)和9號(hào)婚配后生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的男孩的概率為$\frac{5}{12}$ | |
C. | 若人群中Ⅰ型糖原沉積病的發(fā)病率為$\frac{1}{10000}$,則10號(hào)和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性婚配,后代患Ⅰ型糖原沉積病的概率為 $\frac{1}{303}$ | |
D. | 若要確認(rèn)后代是否患病可以對(duì)后代進(jìn)行遺傳咨詢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自身細(xì)胞在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為抗原 | |
B. | 漿細(xì)胞可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)而T細(xì)胞不能 | |
C. | 特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是淋巴細(xì)胞 | |
D. | 體液中的溶菌酶清除細(xì)菌屬于非特異性免疫的第二道防線 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于越野滑雪比賽時(shí)運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述中,不正確的是 ( )
A.運(yùn)動(dòng)員大量出汗導(dǎo)致血漿內(nèi)抗利尿激素的含量降低
B.比賽中血糖含量降低時(shí),胰高血糖素的含量升高
C.寒冷刺激引起下丘腦產(chǎn)生興奮并分泌相關(guān)激素
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過(guò)程中內(nèi)分泌系統(tǒng)受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山東棗莊第八中學(xué)東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是由甲、乙、丙三個(gè)神經(jīng)元(部分)構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。神經(jīng)元興奮時(shí),Ca2+通道開放,使Ca2+內(nèi)流,由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A.乙酰膽堿和5-羥色胺在突觸后膜上的受體相同
B.若乙神經(jīng)元興奮,會(huì)引起丙神經(jīng)元興奮
C.若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合,不會(huì)影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D.若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制,會(huì)引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆云南省昆明市高三3月份復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物不同器官的作用關(guān)系曲線圖,下列分析正確的是
A.若圖中三種器官是根、莖、芽,則乙曲線對(duì)應(yīng)的器官是莖
B.探索生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度時(shí),必須設(shè)置清水處理的對(duì)照組
C.具有頂端優(yōu)勢(shì)的植株,若頂芽的生長(zhǎng)素濃度為a,則側(cè)芽的濃度一定大于b
D.向光生長(zhǎng)的植株,若向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為a,則背光側(cè)的濃度可能為b
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