A. | 2、2 | B. | 2、3 | C. | 1、1 | D. | 2、1 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為化合物的結(jié)構簡式,其中①是氨基(-NH2);②是肽鍵(-CO-NH-);③和④表示R基團(-CH2-CO-NH2、-CH2-OH).
解答 解:組成該化合物的3個氨基酸的R基依次是-H、-CH2-CO-NH2、-CH2-OH,可見該化合物共有3種氨基酸縮合而成;氨基酸縮合后形成的化學鍵為肽鍵,圖中共有2個肽鍵.
圖示化合物含有2個游離的氨基(在①和③處),1個游離的羧基.
故選:D.
點評 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構簡式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸的結(jié)構通式,掌握氨基酸脫水縮合的具體過程,能準確判斷圖中各結(jié)構的名稱,再結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽宣城郎溪中學高二上學期暑期返?荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題
人體中具有生長激素基因和血紅蛋白基因,兩者( )
A.分別存在于不同組織的細胞中
B.均在細胞分裂前期按照堿基互補配對原則復制
C.均在細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光影響生長素的合成,植物的向光性只與生長素分布不均有關 | |
B. | 根的向地性充分體現(xiàn)了生長素的兩重性,而莖的向光性沒有體現(xiàn)生長素的這一特性 | |
C. | 油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊,噴灑大量生長素類似物可避免減產(chǎn) | |
D. | 若兒童食用乙烯利催熟的水果則會導致性早熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞只有保持完整性,才能正常地完成各項生命活動 | |
B. | 生物膜系統(tǒng)在結(jié)構和功能上緊密聯(lián)系 | |
C. | 離開細胞的核糖體也能獨立地完成蛋白質(zhì)的合成和加工 | |
D. | 原生生物單個細胞就能完成各種生命活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此生物一定是動物,因為能合成糖原 | |
B. | 淀粉和糖原屬于多糖,麥芽糖屬于二糖 | |
C. | 此生物一定是動物,因為能利用葡萄糖 | |
D. | 麥芽糖和葡萄糖皆為還原糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①③④ | C. | ②③⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處理扦插的月季枝條,促使其加快生根 | |
B. | 處理青色的生香蕉,使其加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S色 | |
C. | 處理去掉雄蕊的番茄花蕾,獲得無子果實 | |
D. | 處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗,使其長長一段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素 | B. | 生長素 | C. | 2,4-D | D. | 細胞分裂素 |
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