利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇。使用燃料乙醇減少了對(duì)石油資源的依賴(lài)。下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）欲從土壤中分離獲取微生物A，應(yīng)采用具有________功能的培養(yǎng)基。調(diào)節(jié)pH后的培養(yǎng)基還需盡快進(jìn)行________________處理后方能使用。

（2）圖中①過(guò)程需要利用微生物A所產(chǎn)生的____________酶對(duì)纖維質(zhì)原料進(jìn)行水解�？扇芙鈴�(fù)合物的產(chǎn)量與該酶活性有直接關(guān)系，衡量此酶活性的指標(biāo)可用____________表示。

（3）圖中②過(guò)程常用的微生物是____________，此時(shí)其細(xì)胞呼吸類(lèi)型是____________。

（4）通過(guò)圖中微生物的分解作用，不僅增加了人類(lèi)對(duì)纖維質(zhì)原料中能量的利用途徑，還促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在____________與__________之間不斷地循環(huán)往返。

（1）選擇         滅菌

（2）纖維素       單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量

（3）酵母菌       無(wú)氧呼吸/厭氧呼吸            

（4）生物群落     無(wú)機(jī)環(huán)境 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)叢書(shū)·高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化訓(xùn)練·生物（綜合過(guò)關(guān)版） 題型：043

閱讀下列三個(gè)材料，回答下列問(wèn)題：

材料一：長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)農(nóng)村以燒秸稈為草木灰，作為農(nóng)田肥料，不僅浪費(fèi)資源，還造成了各級(jí)政府頭疼的秸稈污染問(wèn)題。

材料二：以生產(chǎn)發(fā)泡塑料餐具為主要產(chǎn)品的某企業(yè)，面對(duì)產(chǎn)品庫(kù)存積壓、連年虧損和政府有關(guān)“1999年底解決‘白色污染’的決定”，企業(yè)決策者深入農(nóng)村，調(diào)查市場(chǎng)，了解到我國(guó)目前已是世界上最大的一次性餐具的消費(fèi)市場(chǎng)。決心抓住機(jī)遇，發(fā)揮廠(chǎng)內(nèi)科研優(yōu)勢(shì)，刻苦攻關(guān)，研制開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品�？蒲腥藛T與工人經(jīng)過(guò)不斷探索，采用先進(jìn)的生產(chǎn)工藝和設(shè)備，研制出以農(nóng)作物秸稈為原料制成的一次性餐具，一次性使用后，入土為農(nóng)業(yè)肥料，入水為魚(yú)類(lèi)餌料，被環(huán)保專(zhuān)家譽(yù)為“綠色餐具”。投放市場(chǎng)后，備受歡迎，產(chǎn)品供不應(yīng)求。企業(yè)很快擺脫困境，扭虧為盈，利稅翻番。目前，他們正在挖掘、利用可再生資源中的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿�，進(jìn)一步研制生產(chǎn)以麥秸、稻草、谷殼等農(nóng)作物纖維為原料的一次性餐具。

材料三：秸稈生產(chǎn)沼氣示意圖和沼氣池剖面示意圖。

根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：

　　

（1）在圖上標(biāo)上箭頭，表示沼氣生產(chǎn)過(guò)程中的物質(zhì)循環(huán)。

（2）在沼氣發(fā)酵的過(guò)程中，有一種微生物具有除臭的作用，這種微生物是什么？它是如何除臭的？

（3）在沼氣池內(nèi)，進(jìn)行著非常復(fù)雜的微生物代謝活動(dòng)，其呼吸類(lèi)型有：好氧型、厭氧型和兼氣型（如酵母菌）三種。試分析這三類(lèi)微生物的數(shù)量在沼氣池中的消長(zhǎng)規(guī)律。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆黑龍江省哈爾濱市一中高三二模理綜生物卷 題型：綜合題

利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇。使用燃料乙醇減少了對(duì)石油資源的依賴(lài)。下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）欲從土壤中分離獲取微生物A，應(yīng)采用具有________功能的培養(yǎng)基。調(diào)節(jié)pH后的培養(yǎng)基還需盡快進(jìn)行________________處理后方能使用。
（2）圖中①過(guò)程需要利用微生物A所產(chǎn)生的____________酶對(duì)纖維質(zhì)原料進(jìn)行水解�？扇芙鈴�(fù)合物的產(chǎn)量與該酶活性有直接關(guān)系，衡量此酶活性的指標(biāo)可用____________表示。
（3）圖中②過(guò)程常用的微生物是____________，此時(shí)其細(xì)胞呼吸類(lèi)型是____________。
（4）通過(guò)圖中微生物的分解作用，不僅增加了人類(lèi)對(duì)纖維質(zhì)原料中能量的利用途徑，還促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在____________與__________之間不斷地循環(huán)往返。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆黑龍江省哈爾濱市高三二模理綜生物卷 題型：綜合題

利用農(nóng)作物秸稈等纖維質(zhì)原料生產(chǎn)的乙醇，經(jīng)加工可制成燃料乙醇。使用燃料乙醇減少了對(duì)石油資源的依賴(lài)。下圖為生產(chǎn)燃料乙醇的簡(jiǎn)要流程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）欲從土壤中分離獲取微生物A，應(yīng)采用具有________功能的培養(yǎng)基。調(diào)節(jié)pH后的培養(yǎng)基還需盡快進(jìn)行________________處理后方能使用。

（2）圖中①過(guò)程需要利用微生物A所產(chǎn)生的____________酶對(duì)纖維質(zhì)原料進(jìn)行水解。可溶解復(fù)合物的產(chǎn)量與該酶活性有直接關(guān)系，衡量此酶活性的指標(biāo)可用____________表示。

（3）圖中②過(guò)程常用的微生物是____________，此時(shí)其細(xì)胞呼吸類(lèi)型是____________。

（4）通過(guò)圖中微生物的分解作用，不僅增加了人類(lèi)對(duì)纖維質(zhì)原料中能量的利用途徑，還促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在____________與__________之間不斷地循環(huán)往返。

 

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