【題目】下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制方式是_________

(2)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶,其中B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是_________ 酶,B是____________ 酶。

(3)圖甲過(guò)程在綠色植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有_______________________________。

(4)乙圖中,7是________;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)____連接成堿基對(duì),并且遵循___________原則。

(5)若圖乙中親代DNA分子在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了A,則該DNA分子經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA分子占DNA分子總數(shù)的_____。

【答案】 半保留復(fù)制 解旋酶 DNA聚合酶 細(xì)胞核、線粒體 脫氧核苷酸 氫鍵 堿基互補(bǔ)配對(duì) 0.5

【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合的形式,綜合考查學(xué)生對(duì)DNA分子的結(jié)構(gòu)、復(fù)制過(guò)程及其場(chǎng)所等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況。解答此類(lèi)問(wèn)題需從題圖中提取信息,準(zhǔn)確判斷甲圖中各字母及乙圖中各數(shù)字所示物質(zhì)的名稱,進(jìn)而對(duì)各問(wèn)題進(jìn)行解答。

(1) 分析甲圖可知,a、d是DNA復(fù)制的模板鏈,b、c是新合成的子鏈,因此DNA復(fù)制的方式是半保留復(fù)制。

(2) A的作用是斷裂氫鍵,使DNA解旋,因此為解旋酶;B能將單個(gè)的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈,所以為DNA聚合酶。

(3) 在綠色植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中,DNA分布于細(xì)胞核和線粒體中,所以圖甲過(guò)程(DNA復(fù)制過(guò)程)在綠色植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體。

(4) 分析乙圖可知,4為堿基(或胸腺嘧啶),5為脫氧核糖,6為磷酸,三者構(gòu)成的7為脫氧核苷酸(或胸腺嘧啶脫氧核苷酸)。DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì),并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

(5) 若圖乙中親代DNA分子在復(fù)制時(shí),一條鏈上的G變成了A,則以該鏈為模板形成的子代DNA分子的兩條鏈均不同于親代DNA分子的兩條鏈,而以另一條鏈為模板形成的子代DNA分子的兩條鏈均與親代DNA分子的兩條鏈相同,所以該DNA分子經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯(cuò)的DNA分子占DNA分子總數(shù)的0.5。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】牛的毛色有黑色和棕色,由一對(duì)等位基因D、d控制,為了鑒別這一相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

實(shí)驗(yàn)1:黑色雄牛(甲)×多頭棕色雌牛,F(xiàn)1均表現(xiàn)為黑色。

實(shí)驗(yàn)2:黑色雄牛(乙)×多頭棕色雌牛,F(xiàn)1表現(xiàn)為黑色和棕色,比例為1:1。

請(qǐng)回答:

(1)牛的黑色和棕色性狀中,顯性性狀是____________,判斷的依據(jù)是___________。甲、乙雄牛的基因型分別為______________________。

(2)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中F1的黑色個(gè)體基因型相同的概率為___________。若讓它們雜交,子代性狀表現(xiàn)如何(請(qǐng)以遺傳圖解的形式表示) ___________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列關(guān)于遺傳和變異的問(wèn)題:

1高等動(dòng)物在產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的過(guò)程中,位于非同源染色體上的基因之間會(huì)發(fā)生________,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會(huì)發(fā)生________,這兩種情況都有可能導(dǎo)致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。

2假設(shè)物種的染色體數(shù)目為2n,在其減數(shù)分裂過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)不同的細(xì)胞,甲、乙2個(gè)模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體,那么,圖甲表示的是________初級(jí)精母細(xì)胞次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞,圖乙表示的是________初級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)精母細(xì)胞精細(xì)胞。

3某植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為2n,其產(chǎn)生的花粉經(jīng)培養(yǎng)可得到單倍體植株。該單倍體植株的體細(xì)胞中染色體數(shù)目為________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】瓶插鮮花的水分平衡值為吸水量與失水量的差值,它與衰老相關(guān),為負(fù)值時(shí)鮮花開(kāi)始衰敗。右圖表示不同處理方式下,水分平衡值降為0的時(shí)間和瓶插鮮花壽命的關(guān)系。下列錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長(zhǎng)插花保鮮的時(shí)間

B. 細(xì)胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯

C. 蔗糖可為鮮花吸收水分提供能量從而延緩衰敗

D. 脫落酸含量最先快速增加的應(yīng)該是蒸餾水組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組植物激素中,其生理作用全是促進(jìn)植物生長(zhǎng)發(fā)育的是

A. 赤霉素和細(xì)胞分裂素 B. 細(xì)胞分裂素和脫落酸

C. 高濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素 D. 低濃度的生長(zhǎng)素和脫落酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】切除垂體的幼年大白鼠不會(huì)出現(xiàn)

A. 智力下降

B. 甲狀腺重量下降

C. 血液中促甲狀腺激素含量下降

D. 血液中促甲狀腺激素釋放激素含量下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種,受S、s和T、t兩對(duì)等位基因控制,S基因控制紅色素的合成,基因型為SS和Ss的個(gè)體均開(kāi)紅花;T基因是一種修飾基因,能淡化紅色素,當(dāng)T基因純合時(shí),色素完全被淡化,植株開(kāi)白花;卮鹨韵聠(wèn)題。

(1)兩純合親本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1均開(kāi)粉紅花,則兩親本的雜交組合方式為____________________________________________________(請(qǐng)寫(xiě)出每種組合方式的基因型)。

(2)由于不清楚控制該植物花色的兩對(duì)等位基因的遺傳是否符合孟德?tīng)柕淖杂山M合定律,某課題小組用基因型為SsTt的植株進(jìn)行自交來(lái)探究。該小組經(jīng)過(guò)討論,一致認(rèn)為所選植株的兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種情況:(不考慮交叉互換)

①若子代中表現(xiàn)型及比例為________________________________,則符合孟德?tīng)柕淖杂山M合定律,請(qǐng)?jiān)诜娇蛞粌?nèi)繪出基因在染色體上的位置。________________________

②若子代中粉紅色∶紅色∶白色=2:1:1,則不符合孟德?tīng)栕杂山M合定律,如方框二所示。

③若子代中表現(xiàn)型及比例為:________________________,則______(符合,不符合)孟德?tīng)柕淖杂山M合定律。請(qǐng)?jiān)诜娇蛉齼?nèi)繪出基因在染色體上的位置。________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是布氏田鼠遷入某草原后的種群數(shù)量變化曲線,a時(shí)刻后引入某種動(dòng)物,變化曲線如圖,下列敘述正確的是

A布氏田鼠種群的最大數(shù)量即為環(huán)境容納量

BDE段田鼠種群的出生率和死亡率都降為零

C布氏田鼠的數(shù)量維持在C點(diǎn)有利于草原的發(fā)展

D引入動(dòng)物與布氏田鼠的關(guān)系可能是競(jìng)爭(zhēng)或捕食

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,下圖是該過(guò)程中某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

Aa-b過(guò)程中細(xì)胞不會(huì)發(fā)生基因重組

Bc-d過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

Cc點(diǎn)后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

Df-g過(guò)程中同源染色體分離,染色體數(shù)減半

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