【題目】下圖甲是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖(乙酰膽堿是興奮性遞質(zhì))。請(qǐng)分析回答:

(1)圖甲中物質(zhì)B是_____________,細(xì)胞①通過(guò)________________過(guò)程產(chǎn)生細(xì)胞②③。

(2)在二次免疫中發(fā)揮重要作用的細(xì)胞是[ ]___________

(3)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式有_________________________調(diào)節(jié)。

(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),其膜內(nèi)的電位是_________。由圖乙可知,a-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是_______________________________________________________________________。

【答案】 抗體 增殖分化 ②記憶細(xì)胞 神經(jīng)——體液 正電位 α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合,從而使受體不能與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,因而不產(chǎn)生興奮

【解析】試題分析:本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)、免疫,考查對(duì)免疫過(guò)程的識(shí)記、對(duì)興奮傳遞機(jī)理的理解。

(1)圖甲中B是漿細(xì)胞分泌的抗體,①B淋巴細(xì)胞通過(guò)增殖分化產(chǎn)生②記憶細(xì)胞和③漿細(xì)胞。

(2)記憶細(xì)胞在二次免疫過(guò)程中快速增殖分化,在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體。

(3)人被毒蛇咬傷后,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,該過(guò)程的調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)。

(4)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥突觸小體處時(shí),其膜內(nèi)的電位是由正變負(fù)。α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合,從而使受體不能與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,因而不產(chǎn)生興奮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中,AE分別表示高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中的有關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)高等植物細(xì)胞可能有的結(jié)構(gòu)是_____________(填字母),動(dòng)物細(xì)胞可能有的結(jié)構(gòu)是_____________(填字母)。

(2)圖中AE中具有單層膜的有__________________(填字母),與分泌蛋白形成相關(guān)的具膜細(xì)胞器有_________________(填字母)。

(3)結(jié)構(gòu)C的名稱是________________,它在動(dòng)物細(xì)胞中的功能是________________,在植物細(xì)胞中的功能是__________________。

(4)結(jié)構(gòu)E的功能是___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下圖是一正常人接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生的反應(yīng)記錄。下列有關(guān)疫苗接種的敘述,正確的一項(xiàng)是

A. 接種不同的疫苗,具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用,使免疫反應(yīng)加強(qiáng)

B. 疫苗接種追加第二劑,增加抗體所需要的時(shí)間短

C. 疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發(fā)揮功能,使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體

D. 疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具專一性的抗體大量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,P點(diǎn)表示最適濃度

B. 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能會(huì)相同

C. 經(jīng)濃度大于M的生長(zhǎng)素溶液處理的植物器官,因受到抑制而不再生長(zhǎng)

D. 若圖中曲線表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)該植物芽生長(zhǎng)的影響,且頂芽處的生長(zhǎng)素濃度為P,則靠近頂芽的側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度一般大于M

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程中,下列特點(diǎn)出現(xiàn)的先后順序是( )

著絲點(diǎn)排列在赤道板上 DNA分子數(shù)目加倍 染色體數(shù)目加倍 形成紡錘體 形成細(xì)胞板

A①②③④⑤ B③④①⑤②

C④①⑤③② D②④①③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過(guò)程為:蛋白質(zhì)通過(guò)①過(guò)程形成多肽,多肽通過(guò)②過(guò)程形成氨基酸,則①②過(guò)程破環(huán)了下列什么結(jié)構(gòu)( )

A. 肽鍵 氨基酸 B. 肽鍵 肽鍵

C. 空間結(jié)構(gòu) 肽鍵 D. 空間結(jié)構(gòu) 氨基酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的探究過(guò)程的注意事項(xiàng)的說(shuō)法不正確的是

A在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件

B找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒

C所用每個(gè)枝條都應(yīng)留34個(gè)芽

D此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】日常生活中,酵母菌常用被用于發(fā)面制作饅頭,這是因?yàn)樵谝欢囟确秶鷥?nèi)的酵母菌能進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳,饅頭的蓬松度與二氧化碳的氣體量有關(guān)。某研究小組為了探究溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的氣體量的影響,設(shè)計(jì)了如下圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的氣體量有影響。

【實(shí)驗(yàn)原理】溫度影響酵母菌無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度,導(dǎo)致二氧化碳釋放量發(fā)生變化,引起裝

置中試管內(nèi)壓強(qiáng)變化,從而導(dǎo)致毛細(xì)管液滴移動(dòng)。

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】使用兩組相同的裝置,分別放置在15℃和25℃條件下,記錄液滴的初始刻度值為0;每隔一段時(shí)間,分別記錄兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中液滴的刻度值。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】(說(shuō)明:周圍環(huán)境中溫度、壓強(qiáng)等因素對(duì)液滴移動(dòng)的影響忽略不計(jì)。)

記錄時(shí)間(min)

0

5

10

15

20

25

30

35

40

15℃條件下記錄液滴的刻度值(mm)

0

3

5

8

12

16

20

23

27

25℃條件下記錄液滴的刻度值(mm)

0

5

11

16

21

27

32

37

41

請(qǐng)分析回答:

(1)在一定時(shí)間內(nèi),可以觀察到毛細(xì)管中液滴向_________(填“→”或“←”)移動(dòng)。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:在相同時(shí)間內(nèi),與15℃相比25℃時(shí)釋放的氣體量___________,酵母菌無(wú)氧呼吸強(qiáng)度____________

【深入探究】

(3)若上述實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立,再通過(guò)使用多組相同的裝置,在25~45℃范圍內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。20min時(shí)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪出圖2,可以確定__________℃為酵母菌發(fā)酵的最適宜溫度。其根本原因是 ___________________________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響,得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( )

A. 光照強(qiáng)度為a時(shí),造成曲線光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO2濃度不同

B. 光照強(qiáng)度為b時(shí),透成曲線光合作用強(qiáng)度羞異的原因是溫度度不同

C. 光照強(qiáng)度為ab,曲線光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

D. 光照強(qiáng)度為ac,曲線光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

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