某濕地生態(tài)系統(tǒng)的建設流程如下:水下立體施工,清理地基,鋪設減滲層→回填富含有機物的土壤和砂石,土壤取自原濕地生態(tài)系統(tǒng)的河底→栽培本土水生及濕生植物如蘆葦、香蒲、千屈菜等,并注水→引入鯉魚、草魚等水生生物。
(1)上述流程為生態(tài)系統(tǒng)提供的組成成分有生產(chǎn)者和__________。
(2)欲使?jié)竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)正常運轉,設計時要考慮不同營養(yǎng)級的生物應該有合適的_________.
(3)圖甲是能量流經(jīng)草魚種群的部分示意圖,請用文字補充完整。
(4)若此濕地生態(tài)系統(tǒng)中,鯉魚種群增長速率歲時間的變化模型如圖乙所示。t1時,該種群的年齡組成是_________。
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是微生物平板劃線示意圖,劃線的順序為1、2、3、4、5,下列操作方法正確的是
A.在五個區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)和培養(yǎng)基進行滅菌
B.劃線操作時完全打開皿蓋,劃完立即蓋上
C.接種時不能劃破培養(yǎng)基,否則難以達到分離單菌落的目的
D.第1區(qū)和第5區(qū)的劃線最終要連接起來,以便比較前后的菌落數(shù)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學在制作腐乳的過程中,發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質,下列不屬于其原因的是
A.用鹽腌制時,加鹽量太少
B.用來腌制腐乳的玻璃瓶,沒有用沸水消毒
C.制作鹵湯時,料酒加的量較多
D.裝瓶后,沒有將瓶口密封
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究性學習小組以櫻桃番茄為材料進行果酒、果醋發(fā)酵實驗,下列相關敘述正確的是
A.酵母菌是嗜溫菌,所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度較高
B.先供氧進行果醋發(fā)酵,然后隔絕空氣進行果酒發(fā)酵
C.與人工接種的發(fā)酵相比,自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質更好
D.適當加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長繁殖
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科目:高中生物 來源:2016屆新疆維吾爾自治區(qū)高三第二次適應性檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是不同濃度的α—萘乙酸(NAA)對紅花檵木和朱槿插條生根的影響(扦插32天)。下列說法錯誤的是
A.與朱槿相比,紅花檵木對NAA的敏感性更高
B.促進紅花檵木插條生根的最適NAA濃度為200mg\L
C.NAA對紅花檵木的生根影響,體現(xiàn)了NAA作用的兩重性
D.NAA具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高考全真模擬(三)考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中的幾種成分之間的關系,其中丁表示大氣中的C02,甲、乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3、戊共同構成了生物群落,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中含有 條食物鏈,乙2與丙1的種間關系是 。碳在食物鏈中以 的形式進行傳遞的。
(2)若乙1可通過釋放性外激素來吸引異性,該性外激素屬于 信息。該生態(tài)系統(tǒng)遭到一定程度的破壞后,經(jīng)過一段時間,又恢復到原來的狀態(tài),這說明該生態(tài)系統(tǒng)具有 穩(wěn)定性。
(3)圖中丙3同化的能量最終去向有 和 。若圖中丙3的同化量增加1KJ,則甲的同化量至少需要增加 KJ。
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科目:高中生物 來源:2016屆山西臨汾高三第二次模擬(考前適應性訓練)考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是細菌細胞內(nèi)的部分生理過程,對其解釋不正確的是
A.圖中過程需要三種RNA的參與
B.丙鏈中的單體數(shù)目至少比甲鏈的少三倍
C.邊轉錄邊翻譯可提高細胞的代謝速率
D.根據(jù)圖中過程可總結出傳統(tǒng)的中心法則
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自身免疫缺陷病 | B. | 獲得性免疫缺陷綜合癥 | ||
C. | HIV引起的過敏反應 | D. | 先天性免疫缺陷綜合癥 |
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