A. | 核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 | |
B. | 細(xì)胞核位于細(xì)胞的正中央,因此它是細(xì)胞的控制中心 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的“車間” | |
D. | 細(xì)胞質(zhì)中的液體也稱細(xì)胞液 |
分析 閱讀通過可知,該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,線粒體與功能相適應(yīng)的特點(diǎn),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能,真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的異同點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答.
解答 解:A、噬菌體不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),無核糖體,核糖體是細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,不是因?yàn)槠湮挥诩?xì)胞中央,而是由于其含有遺傳物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)合成的車間,C正確;
D、液泡內(nèi)的液體才稱細(xì)胞液,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在高倍顯微鏡下,葉綠體和線粒體的結(jié)構(gòu)清晰可見 | |
B. | 觀察葉綠體時(shí),應(yīng)保證臨時(shí)裝片中的葉片保持有水狀態(tài) | |
C. | 健那綠染液可將線粒體染成藍(lán)綠色 | |
D. | 高倍顯微鏡下葉綠體一般呈綠色、扁平的橢球形或球形 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | a物質(zhì)是主動(dòng)運(yùn)輸 | B. | a物質(zhì)是自由擴(kuò)散 | ||
C. | b物質(zhì)是自由擴(kuò)散 | D. | b物質(zhì)可以是主動(dòng)運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)同一植株來說,如果是根,則b點(diǎn)左移 | |
B. | 此圖能表示生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 | |
C. | 對(duì)同一植株來說,如果是莖,則b點(diǎn)右移 | |
D. | 當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)時(shí),頂芽和最靠近頂芽的側(cè)芽所含生長(zhǎng)素的濃度可能分別為b和a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光照時(shí)間越長(zhǎng),激素C的含量就越高,越有利于母雞產(chǎn)蛋 | |
B. | 光照可使激素A的分泌量增加,從而促進(jìn)器官甲對(duì)激素B的合成與分泌 | |
C. | 調(diào)節(jié)方式①與調(diào)節(jié)方式②相比,具有作用時(shí)間短、反應(yīng)迅速的特點(diǎn) | |
D. | 由卵巢產(chǎn)生的激素C對(duì)卵巢、器官甲、下丘腦都有一定的調(diào)節(jié)功能 |
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與水綿相比,藍(lán)藻細(xì)胞( )
A.只含有一種核酸,即DNA或RNA
B.mRNA完成合成前可與核糖體結(jié)合
C.光合色素分布于葉綠體類囊體薄膜上
D.沒有細(xì)胞壁,屬于單細(xì)胞生物
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北文安一中高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細(xì)胞,①②表示有關(guān)過程),下列有關(guān)敘述正確的是
A.a(chǎn)、b、c、d分別是T細(xì)胞、漿細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、B細(xì)胞
B.造血干細(xì)胞存在于骨髓,自身不能通過有絲分裂進(jìn)行增殖
C.當(dāng)再次受到相同抗原刺激時(shí),記憶細(xì)胞能迅速增殖分化成c或d
D.細(xì)胞a、b、c、d都能對(duì)抗原進(jìn)行特異性識(shí)別
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