如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)﹣腓腸肌標本，神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)﹣肌接頭”．下列敘述錯誤的是（ ）

A．“神經(jīng)﹣肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學信號的轉(zhuǎn)變

B．電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn)

C．電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化

D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內(nèi)的電流方向相同

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年新疆哈密地區(qū)二中高二上期中考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖表示某真核生物細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲表示 過程，該過程發(fā)生的時期是 ，該過程體現(xiàn)的特點是 和 ．

（2）正常情況下，同一個體不同體細胞內(nèi)不完全相同的物質(zhì)是 （核DNA/RNA/蛋白質(zhì)），其根本原因為 ．

（3）若在甲、乙、丙過程中堿基配對出現(xiàn)錯誤，其遺傳效應(yīng)可傳遞到子代細胞的是 ；若僅有乙圖中出現(xiàn)錯誤，丙中合成的β鏈的氨基酸序列 （一定/不一定）發(fā)生改變。

（4）圖丙中結(jié)構(gòu)①的功能是 。精氨酸的密碼子是 。

（5）若一個基因中G和C共占堿基總數(shù)的40%，一條鏈中有360個A，互補鏈中的A占整個基因堿基總數(shù)的10%，則該基因控制合成的蛋白質(zhì)最多含有的氨基酸分子為 個。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津靜海一中高二理9月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某肽鏈由10個氨基酸組成，利用水解法Ⅰ可得到四個片段，即：A—P；H—V；G—L—B—T；C—T。利用水解法Ⅱ可得到三個片段，即：A—P—G—L；T—H—V；B—T—C。（其中字母表示氨基酸，“—”表示肽鍵）。從有重疊結(jié)構(gòu)的各個片段的順序中可推斷出該肽鏈的氨基酸序列為

A. A—P—H—V—G—L—B—T—C—T

B. A—P—G—L—B—T—C—T—H—V

C. T—H—V—A—P—G—L—B—T—C

D. G—L—B—T—A—P—H—V—C—T

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津靜海一中高二理9月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

顯微鏡目鏡為10×、物鏡為10×時，視野中被相連的64個分生組織細胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則在視野中可檢測到的分生組織細胞數(shù)為

A．2個 B．4個 C．8個 D．16個

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年天津靜海一中高二理9月調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中，不具有葉綠素，但具有細胞壁的是

A．噬菌體 B．大腸桿菌

C．藍藻 D．菠菜葉肉細胞

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川雅安中學高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某科學家從細菌中分離出耐高溫淀粉酶（Amy）基因a，通過基因工程的方法，將基因a與載體結(jié)合后導入馬鈴薯植株中，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在。下列有關(guān)這一過程的敘述不正確的是（ ）

A．連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的②

B．獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的①

C．基因a進入馬鈴薯細胞后，可隨馬鈴薯DNA分子的復(fù)制而復(fù)制，傳給子代細胞

D．通過該技術(shù)人類實現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中不能影響細菌的細胞壁結(jié)構(gòu)的是

A．溶菌酶 B．噬菌體 C．青霉素 D．纖維素酶

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在治療創(chuàng)傷的中藥方劑中，雄性羚羊角或犀牛角的用量極少，但是缺少這味藥，療效將大大下降甚至無效。已知動物的角主要是由死亡細胞的角化（變性）蛋白質(zhì)組成的，則羚羊角等的有效成分最可能是

A. 特殊活性蛋白質(zhì) B. DNA

C. 微量元素類 D. 大量元素類

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山西省高二文10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列選項中，與其他三個選項的含義都有很大差別的一項是

A．細胞外液 B．細胞內(nèi)液

C．血漿、淋巴、組織液 D．內(nèi)環(huán)境

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