如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，則下列說法錯誤的是（　�。�
A、該細(xì)胞可能是洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞
B、9可能含有水溶性色素
C、在低滲溶液中用酶解法去除1，可獲得有活力的原生質(zhì)體
D、與細(xì)胞的分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有4、6、7、8
考點：觀察細(xì)胞的有絲分裂,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,酶的特性
專題：
分析：據(jù)圖分析，1表示細(xì)胞壁，2表示細(xì)胞膜，3表示葉綠體，4表示線粒體，5表示細(xì)胞核，6表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，7表示核糖體，8表示高爾基體，9表示液泡．分泌蛋白的形成過程：在核糖體上翻譯出的肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才能成為比較成熟的蛋白質(zhì)．然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把較成熟的蛋白質(zhì)輸送到高爾基體腔內(nèi)，做進一步的加工，成為成熟的蛋白質(zhì)．接著，高爾基體邊緣突起形成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運輸?shù)郊?xì)胞膜，小泡與細(xì)胞膜融合，把蛋白質(zhì)釋放到細(xì)胞外．
解答： 解：A、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞是未成熟的非綠色植物細(xì)胞，沒有液泡和葉綠體；故A錯誤．
B、9液泡中可能含有水溶性色素，葉綠體中含有脂溶性色素；故B正確．
C、細(xì)胞壁的成分是纖維素和果膠，用酶解法去除細(xì)胞壁，可獲得有活力的原生質(zhì)體，但在等滲溶液中；故C錯誤．
D、與分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體；故D正確．
故選AC．
點評：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下是一個測定某植物細(xì)胞液濃度的實驗：

說明：若a管溶液濃度上升，藍(lán)色液滴將在b管的無色溶液中下沉；反之藍(lán)色液滴將上浮；若a管溶液濃度不變，藍(lán)色液滴將均勻擴散．
實驗結(jié)果如下表：
組別 a1、b1 a2、b2 a3、b3 a4、b4 a5、b5 a6、b6
蔗糖溶液濃度 0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M 0.2M 0.4M
液滴沉浮情況 下沉 微下沉 均勻擴散 微上浮 上浮 明顯上浮
請回答下列問題：
（1）本實驗的原理是：
 
，這種變化可通過藍(lán)色液滴的浮沉反映出來．
（2）本實驗的結(jié)論是：
 
．
（3）本實驗不同組別間的自變量是
 
，因變量是
 
．
（4）若在某組a試管中的植物細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，則在第③步操作中，將發(fā)現(xiàn)藍(lán)色液滴
 
．
（5）在操作正確情況下，若發(fā)現(xiàn)在所有的組別中藍(lán)色液滴都上浮，則實驗應(yīng)該如何改進？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)動物細(xì)胞、組織培養(yǎng)的表述中正確的是（　�。�
A、動物細(xì)胞培養(yǎng)中，含5%CO2韻恒溫培養(yǎng)箱用來調(diào)控pH值和溫度
B、動物組織培養(yǎng)過程中不會出現(xiàn)組織分化
C、傳代培養(yǎng)的細(xì)胞因最接近于體內(nèi)細(xì)胞的生長特性，常用于藥物測試研究
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，首先要用胃蛋白酶處理部分組織使細(xì)胞分散獲得單個細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、豬成熟的紅細(xì)胞是提取DNA和提取血紅蛋白的理想材料
B、用電泳法可分離帶電性質(zhì)、分子大小和形狀不同的蛋白質(zhì)
C、用稀釋涂布平板法統(tǒng)計的菌落數(shù)目往往比活菌的實際數(shù)目少
D、測組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定DNA都需進行水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中①～④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T的互補配對
B、此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞，只能是動物細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)①不能將葡萄糖分解成二氧化碳和水
D、該圖是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

血糖濃度保持平衡對機體生命活動具有重要作用，如圖為胰島素作用機理模式圖．下列說法錯誤的是（　�。�
A、胰島素能夠促進靶細(xì)胞攝取、貯存和利用葡萄糖
B、葡萄糖進入細(xì)胞的方式需要轉(zhuǎn)運蛋白，因此是主動轉(zhuǎn)運
C、若圖中靶細(xì)胞膜上胰島素受體結(jié)構(gòu)改變則可能導(dǎo)致血糖濃度升高
D、轉(zhuǎn)基因大腸桿菌能合成胰島素的一個重要原因是真核生物和原核生物共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人因感染沙門氏菌，患了急性腸炎，有輕微的發(fā)燒癥狀．請分析回答問題：
（1）在病人體溫升高的過程中，由
 
分泌的某種激素作用于垂體，促使垂體增加
 
激素的分泌，進而導(dǎo)致甲狀腺激素的分泌量增加，使人體代謝加快，產(chǎn)熱增多．在這一過程中甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是
 
，甲狀腺激素經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后，
 
（填“能”或“不能”）持續(xù)發(fā)揮作用．
（2）若此人還出現(xiàn)口渴、嘴唇發(fā)干癥狀，說明此時其血漿滲透壓與正常時相比
 
（填“偏高”、“偏低”或“保持不變”），其滲透壓感受器位于
 
，其體內(nèi)調(diào)節(jié)水平衡的
 
激素的釋放量發(fā)生相應(yīng)變化．
（3）沙門氏菌在腸道內(nèi)繁殖，其產(chǎn)生的毒素進入人體血液成為
 
，機體將會通過
 
免疫解除其致病作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)其他條件均最適宜時，北沙參在不同溫度和光強度條件下的光合速率如圖所示，光合速率以干重增加速率（mg/單位面積?h）表示．請回答下列問題：
（1）25℃條件下，1klx光強度時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
，5klx光強度時的真正光合速率
 
（大于、等于、小于）P點代表的真正光合速率．
（2）15℃條件下，將光強從2klx改為10klx后，北沙參光合速率逐漸增大．開始階段光合速率小于8mg/單位面積?h的可能原因是
 
．
（3）15℃條件下，P點以后北沙參光合速率不再繼續(xù)增大的限制因素是
 
．若將CO2濃度降低為大氣中CO2濃度值，則葉綠體中NADPH合成速率將
會
 
（變大、不變、變�。�，P點向
 
方向移動．
（4）25℃條件下，北沙參黑暗處理1h后再在12klx光強度下照射1h，則實驗期間干重積累量約為
 
mg/單位面積．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)和植物細(xì)胞全能性的敘述，錯誤的是（　�。�
A、植物細(xì)胞全能性表達(dá)程度與植物種類有關(guān)
B、原生質(zhì)體有全能性，可經(jīng)組織培養(yǎng)得到植株
C、在培養(yǎng)基中加入一定濃度的NaCl溶液，可以篩選抗鹽的植物新品種
D、同一株綠色開花植物不同組織的細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)獲得的愈傷組織的基因型一定相同

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