【題目】豌豆的圓粒和皺粒是由等位基因R、r控制的相對(duì)性狀，當(dāng)R基因插入一段外來DNA片段時(shí)就成為r基因。豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖所示。據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）a過程被稱為______，需要用到的酶為______，與DNA復(fù)制相比，a過程特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是______。

（2）b過程發(fā)生的場(chǎng)所是______，所需要的原料是______，它是通過______轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體中。若淀粉分支酶含有350個(gè)氨基酸，則過程b最多會(huì)有______種tRNA參與。

（3）已知蔗糖甜度比淀粉高，所以新鮮豌豆選擇______（填“圓�！被颉鞍櫫！保┑目谖陡�。圖示過程體現(xiàn)了基因通過____________，進(jìn)而控制生物性狀。

【答案】轉(zhuǎn)錄 RNA聚合酶 A—U 核糖體 氨基酸 tRNA 61 皺粒 控制酶的合成來控制代謝過程

【解析】

圖示表示豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制，其中a表示轉(zhuǎn)錄過程，模板是DNA的一條鏈，原料是核糖核苷酸；b表示翻譯過程，模板是mRNA，原料是氨基酸，產(chǎn)物是淀粉分支酶；淀粉分支酶能催化蔗糖合成淀粉，淀粉具有較強(qiáng)的吸水能力。

（l）a過程是由基因R形成單鏈RNA的過程，所以表示的是轉(zhuǎn)錄，需要用到RNA聚合酶。與DNA復(fù)制相比，此過程特有的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式是A—U。

（2）b過程是由mRNA形成淀粉分支酶即蛋白質(zhì)的過程，即翻譯，發(fā)生在核糖體上，該過程所需要的原料是氨基酸，運(yùn)載氨基酸的工具是tRNA。如果淀粉分支酶含有350個(gè)氨基酸，則過程b最多會(huì)有61種tRNA參與，因?yàn)?/span>tRNA最多有61種。

（3）由圖可知圓粒是因?yàn)榈矸畚鴿q大的，已知蔗糖甜度比淀粉高，所以新鮮豌豆選擇皺粒的會(huì)更甜。圖示過程體現(xiàn)的是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物性狀。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某一果蠅（2n＝8）體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中染色體組數(shù)目變化示意圖，圖2所示為該果蠅體內(nèi)某一細(xì)胞分裂圖像中部分染色體的情況。下列敘述正確的是（　�。�

A. 正常情況下，圖1中AB段和IJ段發(fā)生同源染色體配對(duì)形成四分體的現(xiàn)象

B. 圖2代表的細(xì)胞為第二極體或次級(jí)精母細(xì)胞

C. 圖2細(xì)胞中無同源染色體，該細(xì)胞所示時(shí)期為圖1的EF段

D. 圖1中AB、EF和IJ段細(xì)胞含核DNA分子數(shù)目相同

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【題目】如圖為某二肽化合物的結(jié)構(gòu)示意圖，虛框①～④表示其中的部分結(jié)構(gòu)。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ①是氨基，④是羧基B. 肽鍵②是連接氨基酸的化學(xué)鍵

C. 形成②時(shí)脫去的水中，氫只來自氨基D. R基③決定氨基酸的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1913年丹麥植物學(xué)家波森．詹森進(jìn)行了如圖的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是

A. 插有明膠的苗發(fā)生向光彎曲證明苗尖下部是彎曲生長的部位

B. 顯微鏡觀察表明，彎曲部位背光面細(xì)胞小但數(shù)量多

C. 本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明促進(jìn)生長的物質(zhì)只能從形態(tài)學(xué)上端到下端運(yùn)輸

D. 要使本實(shí)驗(yàn)更有說服力，可設(shè)置不放苗尖僅放明膠或云母片的對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.①過程是轉(zhuǎn)錄，形成RNA

B.③過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

C.基因控制性狀的兩條途徑均涉及轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

D.rRNA的合成與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列圖1、圖2是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。圖3是圖1中①的結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1細(xì)胞中的⑥是合成__________的場(chǎng)所。

（2）圖2中①的形成主要與哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)？____________________（填圖2中的代號(hào)）。

（3）若圖1代表人體內(nèi)胰島B細(xì)胞，則該細(xì)胞分泌胰島素過程說明①的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。若該細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，其能識(shí)別病原體主要依賴于圖3中的__________（填字母）。

（4）若圖1代表人肝臟細(xì)胞，葡萄糖是通過圖3中的__________（選填“a、b、c、d”）方式進(jìn)入該細(xì)胞，下列曲線與之相符合的是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米為二倍體植物，為獲得多倍體玉米植株，采用以下技術(shù)路線�；卮鹣铝袉栴}：

（1）用秋水仙素或低溫處理這兩種方法對(duì)圖中發(fā)芽的種子進(jìn)行誘導(dǎo)處理均可獲得幼苗Ⅱ，這些誘導(dǎo)方法是在細(xì)胞有絲分裂的________期發(fā)揮作用的，此過程形成多倍體細(xì)胞_________（填“有”、“沒有”）經(jīng)歷完整的細(xì)胞周期。

（2）篩選鑒定多倍體時(shí)，剪取幼苗根尖固定后，經(jīng)相關(guān)處理制片后觀察_____________部位的細(xì)胞。若裝片中的細(xì)胞均多層重疊，原因是操作過程中_________________________________。

（3）利用幼苗Ⅰ中根尖細(xì)胞制作有絲分裂裝片，觀察繪制出如下處于有絲分裂不同時(shí)期的兩幅模式圖（圖中標(biāo)號(hào)1代表囊泡，2代表細(xì)胞壁，3代表紡錘絲）。

圖甲、乙中的1是在分裂_____________期聚集成一個(gè)細(xì)胞板的； 若用秋水仙素抑制結(jié)構(gòu)3的形成，則圖甲細(xì)胞中的著絲粒_____________（填“能”、“不能”）正常分裂；圖乙所示細(xì)胞正在進(jìn)行的是______________（填“細(xì)胞質(zhì)”、“細(xì)胞核”）分裂。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科技小組研究某人工池塘中草魚種群增長速率（△N/△t）的變化規(guī)律，結(jié)果如圖所示，其中t2之前的數(shù)據(jù)丟失，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）流經(jīng)該池塘生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是____________。

（2）調(diào)查草魚的種群數(shù)量時(shí)，科研小組應(yīng)采用的方法是_________，若實(shí)驗(yàn)得到的種群數(shù)量數(shù)據(jù)比真實(shí)值偏高，原因可能是_________。與t2時(shí)相比，t4時(shí)草魚種群的數(shù)量_________（更多、更少、不變）。

（3）當(dāng)種群增長速率為m時(shí)，池塘中草魚的年齡組成為__________；圖中，捕撈草魚的最佳時(shí)間段是____。

（4）人工池塘改良為�；~塘的過程中發(fā)生了群落的___________演替；�；~塘雖然有更大的經(jīng)濟(jì)效益，但由于___________，所以離不開人的管理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30min后的生根結(jié)果（新生根粗細(xì)相近），對(duì)照組為不加IAA的清水。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 對(duì)照組生根數(shù)量少是因?yàn)橹l中含有少量的IAA

B. 四組實(shí)驗(yàn)中，300mg/LIAA誘導(dǎo)莖細(xì)胞分化出根的效果最好

C. 100與300mg/LIAA處理獲得的生根數(shù)相近

D. 本實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了IAA對(duì)根生長作用的兩重性

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