9．如圖，在下列試管中均加入3mL面糊，A、C中注入2mL清水，B、D中注入2mL新鮮的小麥淀粉酶，保溫5min后分別滴入碘液，不變藍(lán)色的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

分析 漿糊的主要成分是淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)色．淀粉是非還原性糖，能在唾液淀粉酶的作用下分解成還原性糖．人的唾液淀粉酶最適溫度是37℃，在80℃下酶失活，不能發(fā)揮催化作用．

解答 解：A、試管A中的漿糊在清水作用下不分解，故遇碘變藍(lán)色，A錯(cuò)誤；
B、試管B中的漿糊在唾液淀粉酶作用下分解，故遇碘不變藍(lán)色，B正確；
C、試管C中的漿糊在清水作用下不分解，故遇碘變藍(lán)色，C錯(cuò)誤；
D、試管D中人的唾液淀粉酶在80℃下酶失活，不能發(fā)揮催化作用，故此時(shí)漿糊不分解，試管D中的漿糊遇碘變藍(lán)色，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析和理解能力．要注意：低溫和高溫時(shí)酶的活性都降低，但兩者的性質(zhì)不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南益陽高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)有氧呼吸的敘述中，正確的是（ ）

A．此過程的第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸，產(chǎn)生少量[H]和ATP

B．此過程的第二階段是丙酮酸分解成CO2 和H2O，產(chǎn)生少量的ATP

C．此過程的第三階段是葡萄糖氧化成CO2 和H2O，產(chǎn)生大量的ATP

D．此過程必須有氧分子參與，始終在線粒體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．以下情況不屬于染色體變異的是（　�。�
①先天愚型患者細(xì)胞中第21對(duì)染色體有3條
②同源染色體之間發(fā)生了相應(yīng)部分的交叉互換
③染色體數(shù)目增加或減少
④花藥離體培養(yǎng)后長(zhǎng)成的植株
⑤染色體上DNA堿基對(duì)的增添、缺失．
A．①③④B．②③④C．②⑤D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．細(xì)胞學(xué)說的科學(xué)價(jià)值主要是（　�。�
A．告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成
B．說明了動(dòng)植物的細(xì)胞是一樣的
C．證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系
D．使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖甲為植物新陳代謝的過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖甲中物質(zhì)Ⅰ是[H]，在葉綠體的類囊體薄膜（填場(chǎng)所）產(chǎn)生，用于C3的還原，當(dāng)它減少時(shí)，短時(shí)間內(nèi)C3含量上升．與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中呼吸過程中特有的步驟是②③（填數(shù)字）．③過程的發(fā)生場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜．長(zhǎng)時(shí)間的水淹條件下，導(dǎo)致爛根的原因是根部無氧呼吸產(chǎn)生酒精，對(duì)根有毒害作用，
并寫出反應(yīng)式
（2）在乙圖中，若溫度25℃上升到30℃，則a圖中A點(diǎn)應(yīng)向下移；若適當(dāng)升高環(huán)境中CO2濃度，則B點(diǎn)應(yīng)向左移．由b圖可知，最有利于植物生長(zhǎng)的溫度為25℃．c圖的a、b曲線分別代表的色素名稱為葉綠素和類胡蘿卜素．
（3）如丙圖表示“提取和分離葉綠體中的色素”實(shí)驗(yàn)裝置，將濾液滴在a處的濾紙上，通過棉線將培養(yǎng)皿中的層析液引到a點(diǎn)，最后應(yīng)得到4個(gè)同心圓，最小的一個(gè)圓呈現(xiàn)的顏色是黃綠色．
（4）將10g葉肉細(xì)胞中的葉綠體和線粒體分離開來，在離體條件下分別研究光合作用中CO2吸收量（圖A）和呼吸作用中CO2釋放量（圖B）．據(jù)圖回答：
假定離體葉綠體和線粒體生理活性沒有改變．在溫度為30℃，光照強(qiáng)度為8klx下照光10h再轉(zhuǎn)入暗處，溫度也為30℃，這10g葉肉細(xì)胞24h能積累葡萄糖30μg．若其他條件相同，黑暗條件下的溫度為15℃，則能積累的葡萄糖是37.16μg．上述計(jì)算結(jié)果的不同，說明增大晝夜溫差，有利于植物對(duì)有機(jī)物的積累．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖表示北方的一個(gè)貯藏白菜地窖中，隨著氧氣的消耗，二氧化碳濃度的變化情況，據(jù)此分析回答問題：
（1）有氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，第三階段的產(chǎn)物是水和大量能量．
有氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．白菜無氧呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量．
（2）AB段O2消耗量很大，CO2上升也很快，白菜在進(jìn)行有氧呼吸．
（3）CD段O2的濃度接近零，而CO2仍在上升，白菜在進(jìn)行無氧呼吸．
（4）BC段O2濃度已很低，CO2濃度幾乎不上升，原因是有氧呼吸微弱，而無氧呼吸又受抑制．
（5）較長(zhǎng)時(shí)間貯藏大白菜，應(yīng)把地窖里的O2濃度控制在BC段范圍內(nèi)，若將地窖完全封閉，隔絕空氣，則大白菜將會(huì)腐爛，主要原因是酒精中毒．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于基因突變的敘述，正確的是（　�。�
A．個(gè)別堿基對(duì)的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
B．DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的差錯(cuò)都可能發(fā)生基因突變
C．有性生殖產(chǎn)生的后代出現(xiàn)或多或少的差異主要是由于基因突變
D．病菌抗藥性的產(chǎn)生是藥物誘發(fā)基因突變并定向選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系，其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器，①-⑤代表不同的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱：物質(zhì)③O2  結(jié)構(gòu)a葉綠體．
（2）①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第二 階段．反應(yīng)場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)．
（3）該細(xì)胞吸收K+，需要膜載體協(xié)助和⑤，其中⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P．
（4）如圖二表示棉田內(nèi)，棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況，如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等，均為36mg/dm2•h，則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是F＞C＞A．試分析產(chǎn)生這一結(jié)果的原因呼吸作用的強(qiáng)度與溫度有關(guān)，隨著溫度的 升高，呼吸作用的強(qiáng)度增加，圖示情況下，三點(diǎn)的溫度F＞C＞A，其中C點(diǎn)時(shí)的呼吸強(qiáng)度為16.8mgCO2/dm2•h
（5）如圖三表示一晝夜（0時(shí)至24時(shí)）在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對(duì)含量的變化，據(jù)圖分析：
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是B、C．
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物否并說明理由密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低（說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒有積累有機(jī)物）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．黃色籽粒豌豆自交后代中出現(xiàn)了綠色籽粒的豌豆，則以下相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．F1代中的綠色籽粒豌豆都是雜合子
B．黃色籽粒是顯性性狀
C．F1代中綠色籽粒豌豆少于黃色籽粒豌豆
D．這種現(xiàn)象叫做性狀分離

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