8.如圖為反射弧模式圖,其中①~③表示反射弧的組成部分,相關(guān)敘述正確的是( 。
A.①為傳入神經(jīng),未受刺激時(shí)電位為零電位
B.②為神經(jīng)中樞,具有對(duì)來(lái)自傳入神經(jīng)的興奮進(jìn)行分析和綜合的能力
C.③為傳入神經(jīng),在神經(jīng)纖維上興奮以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo)
D.④為突觸結(jié)構(gòu),興奮只能由突出前膜傳到突觸后膜,引起下一神經(jīng)元興奮

分析 分析題圖:根據(jù)神經(jīng)節(jié)的位置或突觸的結(jié)構(gòu)可以判定:①是傳入神經(jīng),②是神經(jīng)中樞,③是傳出神經(jīng),④是突觸.

解答 解:A、①為傳入神經(jīng),未受刺激時(shí)膜內(nèi)電位為負(fù)電位,A錯(cuò)誤;
B、②為神經(jīng)中樞,具有對(duì)來(lái)自傳入神經(jīng)的興奮進(jìn)行分析和綜合的能力,B正確;
C、③為傳入神經(jīng),在整個(gè)反射弧中興奮是單向傳導(dǎo)的,這是由突觸結(jié)構(gòu)決定的,C錯(cuò)誤;
D、④為突觸結(jié)構(gòu),興奮只能由突出前膜傳到突觸后膜,引起下一神經(jīng)元興奮或抑制,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧的組成及其功能,興奮的傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下表基因工程中有關(guān)基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,正確的是 ( 。
供體剪刀針線(xiàn)運(yùn)載體受體
A質(zhì)粒限制性?xún)?nèi)切酶DNA連接酶提供目的基因的生物大腸桿菌等
B提供目的
基因的生物
限制性?xún)?nèi)切酶DNA連接酶質(zhì)粒大腸桿菌等
C提供目的
基因的生物
DNA連接酶限制性?xún)?nèi)切酶質(zhì)粒大腸桿菌等
D大腸桿菌DNA連接酶限制性?xún)?nèi)切酶提供目的基因的生物質(zhì)粒
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在提取菠菜葉片中的色素時(shí),在研缽中應(yīng)加入(  )
A.無(wú)水乙醇、碳酸鈣、層析液B.二氧化硅、層析液、碳酸鈣
C.二氧化硅、碳酸鈣、無(wú)水乙醇D.無(wú)水乙醇、二氧化硅、層析液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.抗體以胞吞的方式運(yùn)輸細(xì)胞外
B.氫離子通過(guò)擴(kuò)散進(jìn)入液泡內(nèi)
C.溶酶體內(nèi)的酶由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成的小泡(囊泡)運(yùn)入
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜結(jié)構(gòu)成分可以轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A.酶的合成都要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程
B.酶可提供化學(xué)反應(yīng)所需的活化能
C.ATP合成酶都存在于線(xiàn)粒體
D.比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率可證明酶具有高效性

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015湖北省棗陽(yáng)市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題:

(1)人體生活在一個(gè)多變的環(huán)境中,時(shí)常受到許多不利因素的影響,從而干擾人體的正常生命活動(dòng)。人體通過(guò) 調(diào)節(jié)機(jī)制維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)。

(2)地方性甲狀腺腫(又稱(chēng)代償性甲狀腺腫)是由于缺碘導(dǎo)致甲狀腺激素合成減少,機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)促使甲狀腺細(xì)胞增大,從而滿(mǎn)足機(jī)體對(duì)甲狀腺激素的需求。在此調(diào)節(jié)中起作用的激素是哪兩種 。

(3)2,4-D可以作為除草劑,在農(nóng)田中常用高濃度的2.4-D噴灑可除去雙子葉植物雜草,而單子葉植物莊稼并不受影響。此現(xiàn)象說(shuō)明 。

(4)在一箱未成熟的青蘋(píng)果中放入幾只成熟的蘋(píng)果,可以加速青蘋(píng)果的成熟。這里起作用是 。

(5)觀察下圖,根據(jù)題意,回答下列問(wèn)題:

(a)若A細(xì)胞內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,B細(xì)胞與A細(xì)胞密切接觸,使A細(xì)胞裂解死亡,則B是 細(xì)胞。

(b)若A、B表示內(nèi)環(huán)境組成的兩部分,且A可滲入某結(jié)構(gòu)形成B,但B不能形成A,則B表示 。

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015湖北省棗陽(yáng)市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質(zhì)中,屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

①血漿蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳 ④鈉離子

A.②③④ B.①②④

C.①③④ D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015湖北省棗陽(yáng)市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體的活動(dòng)受神經(jīng)中樞的指揮,調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的最高級(jí)中樞位于

A.脊髓 B.下丘腦

C.小腦 D.大腦皮層

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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北老河口高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

白菜—甘藍(lán)同普通白菜相比,具有生長(zhǎng)期短、易儲(chǔ)存等優(yōu)點(diǎn)。下圖為白菜—甘藍(lán)的培育流程,請(qǐng)回答:

(1)圖示培育白菜—甘藍(lán)幼苗的技術(shù)稱(chēng)為_(kāi)____________,依據(jù)的原理是_____ _。

(2)過(guò)程②常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是___________。若只考慮原生質(zhì)體兩兩融合,可以得到________種類(lèi)型的的融合細(xì)胞。

(3)在___________的誘導(dǎo)和一定的營(yíng)養(yǎng)條件下,經(jīng)過(guò)程④______________ _形成愈傷組織,該過(guò)程細(xì)胞的全能性如何變化?_________。

(4)過(guò)程④⑤開(kāi)辟了植物繁育的新途徑,該技術(shù)通?捎糜 和制備人工種子。

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