【題目】經(jīng)濟(jì)合理地開發(fā)利用濕地生態(tài)系統(tǒng)的最佳方案是

A. 禁魚或極少量的捕撈

B. 開放漁業(yè)養(yǎng)殖和開發(fā)景點(diǎn)生活區(qū)

C. 盡可能不破壞該區(qū)域的物種豐富度

D. 大力引入外地優(yōu)勢(shì)物種，以增加生物多樣性

【答案】C

【解析】適時(shí)捕撈成魚，有利于維持該生態(tài)系統(tǒng)的平衡，A錯(cuò)誤；開放漁業(yè)養(yǎng)殖和開發(fā)景點(diǎn)生活區(qū)，會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，B錯(cuò)誤；盡可能不破壞該區(qū)域的物種豐富度，有利于維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，C正確；大力引入外地優(yōu)勢(shì)物種，對(duì)本地物種會(huì)造成破壞，從而破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果要得到無子番茄，需要使用的激素和處理方法分別是（ ）

A．生長素；適宜濃度；處理授粉后的柱頭

B．生長素；適宜濃度；處理授粉前的柱頭

C．乙烯；高濃度；處理花瓣

D．乙烯；適宜濃度；處理雌蕊的任何部位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于無絲分裂名稱的由來，主要原因是 （ ）

A. 細(xì)胞分裂過程比較簡(jiǎn)單

B. 分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)

C. 分裂時(shí)細(xì)胞核先延長縊裂

D. 分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中可發(fā)生堿基配對(duì)行為的一組是（ ）
A.細(xì)胞核、線粒體、葉綠體、中心體
B.線粒體、葉綠體、核糖體、高爾基體
C.細(xì)胞核、核糖體、中心體、高爾基體
D.線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】早金蓮由三對(duì)等位基因控制花的長度，這三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，作用相等且具疊加性．已知每個(gè)顯性基因控制花長為5mm，每個(gè)隱性基因控制花長為2mm．花長為24mm的同種基因型個(gè)體相互授粉，后代出現(xiàn)性狀分離，其中與親本具有同等花長的個(gè)體所占比例是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（ ）

A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B. 細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段

C. 細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢

D. 細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白洋淀濕地公園具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)區(qū)域氣候、控制土壤侵蝕、自然凈化污水等功能，為多種動(dòng)植物提供棲息地，是國家千年大計(jì)——雄安新區(qū)的重要組成部分。請(qǐng)回答：

（1）白洋淀濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主要包括__________，此濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、破蓬、檉柳等，這體現(xiàn)了群落的________________結(jié)構(gòu)。

（2）經(jīng)調(diào)査發(fā)現(xiàn)，該濕地公園中某植物近五年的種群數(shù)量接近“J”型增長，原因是______________(至少答出兩點(diǎn)）；若該植物為引進(jìn)的外地物種，可能會(huì)產(chǎn)生的后果是___________。

（3）該濕地中有多種動(dòng)植物和微生物，群落的__________是區(qū)別不同群落的重要特征。該濕地公園成為人們休閑娛樂和陶冶情操的場(chǎng)所，這體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值。

（4）下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類后發(fā)生的一系列變化示意圖。圖中A、B、C表示的含義分別為：A__________________，B_________________，C______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；圖乙是光合作用的碳反應(yīng)過程示意圖，其中①、②、③表示不同的物質(zhì)。 請(qǐng)回答：

（1）光合色素存在于圖甲的［ ］______中，其中呈黃色、橙色、紅色的色素合稱為________。圖乙過程發(fā)生在圖甲的［ ］_______中。

（2）圖乙中物質(zhì)①、③的名稱分別是__________、_________。其中物質(zhì)①接受來自_______的氫和來自________的磷酸基團(tuán)形成的第一個(gè)糖是 _________。離開此循環(huán)的物質(zhì)②大部分運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成 _______。在該循環(huán)過程中的能量變化是______________________。

（3）從生長狀況相同的棉花葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片，抽取葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體，平均分成若干份，然后，置于不同濃度的NaHCO3溶液中，給予適宜的溫度且相同的一定強(qiáng)度光照，測(cè)量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間，將記錄結(jié)果繪成曲線如丙圖，據(jù)圖解分析，B點(diǎn)比A點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)的RUBP含量______（填“增加”、“減少”或“基本不變”），BC段曲線平緩的限制因素可能是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】精子與卵細(xì)胞通過受精作用形成受精卵這一過程體現(xiàn)出細(xì)胞膜的哪一項(xiàng)功能（ ）
A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C.具有選擇透過性
D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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