18.已知豌豆高莖對(duì)矮莖為顯性,豆莢飽滿(mǎn)對(duì)豆莢不飽滿(mǎn)為顯性.某生物興趣小組有一些能夠穩(wěn)定遺傳的高莖、豆莢飽滿(mǎn)和矮莖、豆莢不飽滿(mǎn)的兩個(gè)品系豌豆,該興趣小組的成員,希望通過(guò)遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)探究一些遺傳學(xué)問(wèn)題.
(1)你認(rèn)為可以探究的問(wèn)題有:
問(wèn)題1:控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否分別遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律.
問(wèn)題2:控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否遵循孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律.
(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,探究上述遺傳學(xué)問(wèn)題:(不要求寫(xiě)出具體操作方法)
①高莖豆莢飽滿(mǎn)的豌豆和矮莖豆莢不飽滿(mǎn)的豌豆雜交;觀(guān)察和統(tǒng)計(jì)F1的性狀及比例;保留部分F1種子.
②F1代個(gè)體進(jìn)行自交;觀(guān)察和統(tǒng)計(jì)F2的性狀及比例
(3)【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】:
①F1全部為高莖、豆莢飽滿(mǎn).
②F2的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
表現(xiàn)型高莖豆莢飽滿(mǎn)高莖豆莢不飽滿(mǎn)矮莖豆莢飽滿(mǎn)矮莖豆莢不飽滿(mǎn)
比例66%9%9%16%
(4)【實(shí)驗(yàn)分析】:
①F2中高莖:矮莖=3:1,豆莢飽滿(mǎn):豆莢不飽滿(mǎn)=3:1;且有性狀的重組現(xiàn)象,所以高莖和矮莖、豆莢飽滿(mǎn)和豆莢不飽滿(mǎn)分別是由一對(duì)等位基因控制的,并遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律.
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因不遵循孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律.
③據(jù)你推測(cè),控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因可能位于一對(duì)同源染色體上.
(5)還可以設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn),對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行驗(yàn)證.

分析 孟德?tīng)栠z傳定律包括分離定律和自由組合定律.
基因分離定律的實(shí)質(zhì):減數(shù)分裂過(guò)程中,等位基因隨著同源染色體的分開(kāi)而分離;
基因自由組合定律的實(shí)質(zhì):等位基因分離的同時(shí),位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合.

解答 解:(1)根據(jù)題意可知,題中涉及兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,題干中提出問(wèn)題1“控制兩對(duì)相對(duì)性狀基因是否分別遵循基因的分離定律”,因此問(wèn)題2可以為:控制兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因是否遵循基因的自由組合定律.
(2)①根據(jù)孟德?tīng)柕碾s交實(shí)驗(yàn),親本選擇具有兩對(duì)相對(duì)性狀的純合子進(jìn)行雜交,即取純合高莖豆莢飽滿(mǎn)的豌豆和矮莖豆莢不飽滿(mǎn)的豌豆雜交;觀(guān)察和統(tǒng)計(jì)F1的性狀和比例;保留部分F1種子.
②將F1種下,讓其自交;觀(guān)察和統(tǒng)計(jì)F2的性狀和比例.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:①F1全部為高莖、豆莢飽滿(mǎn).
(4)實(shí)驗(yàn)分析:
①F2中,高莖和矮莖、豆莢飽滿(mǎn)和豆莢不飽滿(mǎn)分別是由一對(duì)等位基因控制的,所以高莖與矮莖的比是3:1,豆莢飽滿(mǎn)和豆莢不飽滿(mǎn)的比是3:1,并遵循孟德?tīng)柕幕蚍蛛x定律.
②F2四種表現(xiàn)型的比例不是9:3:3:1,所以控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因不遵循基因的自由組合定律.
③據(jù)推測(cè),控制上述兩對(duì)相對(duì)性狀的非等位基因可能位于一對(duì)同源染色體上.
(5)驗(yàn)證假說(shuō)一般通過(guò)測(cè)交的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,這是因?yàn)闇y(cè)交實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚋鶕?jù)后代的表現(xiàn)型及比例推測(cè)親本產(chǎn)生的配子的種類(lèi)及比例.
故答案為:
(1)控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否遵循孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律
(2)①高莖豆莢飽滿(mǎn)的豌豆和矮莖豆莢不飽滿(mǎn)的豌豆雜交
②F1代個(gè)體進(jìn)行自交
(3)①高莖、豆莢飽滿(mǎn)
(4)①高莖:矮莖=3:1,豆莢飽滿(mǎn):豆莢不飽滿(mǎn)=3:1;且有性狀的重組現(xiàn)象
②孟德?tīng)柕幕蜃杂山M合定律
③一對(duì)同源染色體
(5)測(cè)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有關(guān)遺傳定律的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)的知識(shí),學(xué)生要能夠利用孟德?tīng)柕倪z傳方式進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì);并且明確基因分離定律中雜合子自交后代的性狀分離比為3:1,而自由組合定律中雙雜合子自交后代表現(xiàn)型比例應(yīng)為9:3:3:1;考生還有明確驗(yàn)證相關(guān)假說(shuō)一般選擇測(cè)交的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•南充期末)請(qǐng)分析回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題:

(一)下列是酶促反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作(表中“+”為加入,“﹣”為未加入).

實(shí)驗(yàn)操作

試 管

A

B

C

D

E

F

1.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1mL

+

+

+

2.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1mL

+

+

+

3.加入唾液淀粉酶溶液1mL

+

+

4.加入蔗糖酶溶液1mL

+

+

5.加入蒸餾水1mL

+

+

6.酶促水解反應(yīng)

搖勻,37℃水浴中保溫10min

7.向每個(gè)試管中加入斐林試劑2mL

搖勻,沸水浴中加熱1~2min

8.觀(guān)察并記錄各試管內(nèi)的變化

1制備淀粉溶液時(shí)需加熱煮沸,但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用,這是為了

2上述實(shí)驗(yàn)中,能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀的試管有

3實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果E、F號(hào)試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀,下列有關(guān)可能有很多原因分析中,正確的是(用序號(hào)表示)

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純,混有還原性糖.②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時(shí)間太長(zhǎng),其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖.③試管不干凈、上面留有還原性糖.④實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中,膠頭滴管混用、錯(cuò)用.

(4)本實(shí)驗(yàn)中,不用碘液代替斐林試劑,理由是

(二)某同學(xué)在探究不同條件下酵母菌細(xì)胞呼吸方式,用潔凈的裝置甲和乙,并加入一定量的酵母菌培養(yǎng)液,兩裝置所加溶液的量相同,實(shí)驗(yàn)條件相同且適宜,實(shí)驗(yàn)措施如下圖:

(5)裝置甲NaOH溶液的作用是 ,實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果看出酵母菌的呼吸方式是

(三)從55~65°C的溫泉中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌,并從該細(xì)菌中提取到了脂肪酶.

(6)測(cè)定脂肪酶活性時(shí),應(yīng)選擇 作為該酶作用的物質(zhì).將該酶液與雙縮脲試劑混合,若反應(yīng)液呈紫色,則該酶的化學(xué)本質(zhì)為

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•綿陽(yáng)期末)將小麥綠色葉片放在溫度適宜的密閉容器內(nèi),測(cè)量在黑暗和恒定光照條件下容器內(nèi)氧氣量的變化(假設(shè)呼吸速率恒定),結(jié)果如圖.有關(guān)推斷正確的是( )

A.a(chǎn)點(diǎn)后的短時(shí)間內(nèi),葉片細(xì)胞內(nèi)C5的量將減少

B.a(chǎn)~b段,葉片的光合作用速率大于呼吸作用速率

C.在5~15min內(nèi),葉片的光合作用速率逐漸增大

D.在5~15min內(nèi),氧氣產(chǎn)生速率是5×10﹣7mol/min

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.果蠅長(zhǎng)翅對(duì)殘翅顯性.用一定高溫處理長(zhǎng)翅基因純合子的幼蟲(chóng),其發(fā)育為成蟲(chóng)后,翅膀表現(xiàn)為殘翅.下列解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.翅膀基因在幼蟲(chóng)階段就已經(jīng)開(kāi)始表達(dá)
B.高溫下相關(guān)蛋白質(zhì)活性下降
C.這種長(zhǎng)翅個(gè)體的基因型已經(jīng)變?yōu)殡s合子
D.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.人們應(yīng)用生物工程技術(shù)可以獲得所需要的生物新品種或新產(chǎn)品.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)獲得上述各種目的基因的常用方法除人工合成法、反轉(zhuǎn)錄法外,還可以從基因文庫(kù)中獲取,然后再利用PCR技術(shù)進(jìn)行大量擴(kuò)增.
(2)轉(zhuǎn)基因?赏ㄟ^(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有啟動(dòng)子,它是RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn).將注射有外源DNA的受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)至桑椹胚或囊胚,再進(jìn)行胚胎移植.進(jìn)行早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了含有各種無(wú)機(jī)鹽、維生素、氨基酸、核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外,還要添加激素和動(dòng)物血清.
(3)prG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,一般采用顯微注射技術(shù)將prG基因?qū)胧荏w細(xì)胞Ⅱ中,圖中Ⅱ應(yīng)是漿細(xì)胞(或效應(yīng)B細(xì)胞).若將圖中prG基因換成甲肝抗體基因,則圖中Ⅱ可能是骨髓瘤細(xì)胞等.
(4)④過(guò)程中的受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞比直接采用葉肉細(xì)胞更好,原因是愈傷組織的全能性高.⑤過(guò)程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.根據(jù)下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(圖甲、乙)和果酒的生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖回答問(wèn)題:
工藝流程簡(jiǎn)圖:選料→沖洗→壓榨過(guò)濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過(guò)濾→果酒
(1)圖甲所示裝置可用于提取玫瑰精油(填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”).
(2)制作果酒時(shí)可選用圖乙的裝置.為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,進(jìn)氣口應(yīng)先打開(kāi)后關(guān)閉;排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是既可以放氣,又可防止污染.
(3)櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖,其中沖洗的目的是洗去浮塵.櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之后(填“前”或“后”)進(jìn)行的.為了提高櫻桃的出汁率,在壓榨前可加入一定量的果膠酶.
(4)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應(yīng)使用選擇培養(yǎng)基.從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠?yàn)榻湍妇纳L(zhǎng)提供水、無(wú)機(jī)鹽和碳源、氮源.
(5)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定.在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌不能(填“能”或“不能)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞分化的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化使細(xì)胞數(shù)目增多
B.已分化的細(xì)胞還能恢復(fù)到分化前的狀態(tài)
C.細(xì)胞分化只發(fā)生于胚胎發(fā)育過(guò)程中
D.細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列能產(chǎn)生可遺傳變異的現(xiàn)象是(  )
A.用生長(zhǎng)素處理未授粉的番茄雌蕊得到無(wú)籽果實(shí)
B.正常人接受了鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血液
C.割除公雞和母雞的生殖腺并互相移植后表現(xiàn)出各種變化
D.一株黃色圓粒豌豆自交,后代出現(xiàn)部分黃色皺粒豌豆

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.為了讓鮭魚(yú)的生長(zhǎng)速度更快,可以利用基因工程將牛生長(zhǎng)激素基因?qū)媵~(yú)的受精卵中.這里的牛生長(zhǎng)激素基因被稱(chēng)為(  )
A.限制酶B.目的基因C.運(yùn)載體D.DNA連接酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案