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下圖是果蠅染色體上的白眼基因示意圖，下列敘述不正確的是（ ）

A．白眼基因片段水解后可生成成百上千個脫氧核糖核苷酸

B．S基因是有遺傳效應的DNA片段

C．白眼基因與其它基因的區(qū)別是堿基的種類不同

D．白眼基因與紅眼基因的區(qū)別是部分堿基對的不同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列觀點不符合生態(tài)農業(yè)建設思路的是

A．循環(huán)利用農業(yè)有機廢棄物 B．調整產業(yè)結構，開展多種經營

C．以高能量獲得農業(yè)的高產量 D．保持生態(tài)系統內的平衡

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某植物葉肉細胞在進行光合作用和呼吸作用時CO2的變化，對該圖的描述，正確的是

A．該細胞只進行呼吸作用 B．呼吸速率大于光合速率

C．光合速率大于呼吸速率 D．該細胞只進行光合作用

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科目：高中生物 來源：2016屆西藏拉薩市高三上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸中，葡萄糖徹底氧化分解的產物是

A．二氧化碳和水 B．[H]和ATP

C．乳酸 D．酒精和二氧化碳

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東河源龍川縣一中高一5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲、乙、丙三圖代表著生物的三種遺傳和表達方式，據此分析錯誤的是（ ）

A．需要tRNA和核糖體同時參與的過程有2、5、9

B．上述三種方式的遺傳信息均可以發(fā)生在正常的人體細胞中

C．原核生物遺傳信息的傳遞方式用甲表示

D．可與模板鏈上的堿基A發(fā)生A—T配對的過程是3、7

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

江蘇某農戶創(chuàng)建的冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式如下圖所示，請據圖回答下列問題。

（1)牛棚內產生的________可擴散進入蔬菜大棚，提高蔬菜的光合效率；蔬菜光合作用產生的________可擴散進入牛棚。

（2)秸稈除了作為牛的飼料外，還可與牛糞混合堆放進行________，腐熟的產物肥效提高，這是因為________________。這種肥料用于蔬菜栽培可以提高蔬菜產量。

（3)在牛的品系、飼料品種和用量不變的條件下，采用這種養(yǎng)殖模式，牛的生長速率明顯提高，其主要原因是_____________________________________________。

（4)牛棚保溫所需的熱能來源于牛自身散熱、地熱、________和________。

（5)從生態(tài)系統主要功能的角度分析，這種種植養(yǎng)殖模式較好地實現了__________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年西藏自治區(qū)拉薩二中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于濕地生態(tài)系統的生態(tài)效益的是：

A．蓄洪防旱，調節(jié)區(qū)域氣候

B．工業(yè)用水的資源

C．鳥類的棲息地

D．控制土壤侵蝕，自然凈化污水

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西西安長安區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

圖一是甲（基因為A、a）、乙（基因為B、b）兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，其中Ⅱ-6攜帶甲病基因。已知當含有決定睪丸發(fā)育基因的Y染色體片段移接到其它染色體上后，人群中會出現性染色體為XX的男性，如Ⅱ-4。請分析回答：

（1）乙病的遺傳方式可能是 。

A．常染色體隱性遺傳 B．常染色體顯性遺傳

C．X 染色體隱性遺傳 D．X染色體顯性遺傳

（2）Ⅱ-5和Ⅱ-6如再生一個孩子為正常男孩的概率為_______。若Ⅰ-3、Ⅱ-7均無甲病基因，Ⅲ-2和Ⅲ-3結婚，生一個正常孩子的概率為_______。

（3）Ⅱ-4個體的變異屬于 。若Ⅰ-1為紅綠色盲基因攜帶者，Ⅰ-2正常，則Ⅱ-4患紅綠色盲的概率為 。

（4）Ⅱ-8的旁系血親是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西西安長安區(qū)一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞中化合物的敘述，正確的是（ ）

A. 維生素D和性激素都是在核糖體上合成

B. 線粒體和葉綠體中的DNA均可發(fā)生復制

C. 每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵

D. 血紅蛋自中不同肽鏈之間通過肽鍵連接

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