【題目】科研人員剪取A、B兩種植物的葉片各10cm2,分別放置在兩個(gè)容積為1L的密閉玻璃小室中,在6千勒克斯的光強(qiáng)度下,測(cè)得小室中1小時(shí)內(nèi)C02的濃度變化如下圖甲所示:用多組同樣的裝置在不同光強(qiáng)度下重復(fù)實(shí)驗(yàn),每組均在第60min時(shí)測(cè)定小室中CO2的濃度,通過計(jì)算得到兩種植物葉片不同光強(qiáng)度下1小時(shí)CO2的吸收量, 結(jié)果如下圖乙所示不考慮溫度對(duì)呼吸速率的影響。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

1葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,它通過眾多的基粒來(lái)擴(kuò)展受光面積,內(nèi)部的巨大膜表面上分布著

2圖甲顯示,A、B兩種植物所處的密閉小室中CO2濃度變化趨勢(shì)均是逐漸降低,其原因是 。第60min以后,兩個(gè)密閉小室中C02濃度不再發(fā)生變化,原因是

3圖乙中表示A植物的曲線是 ;圖乙所示的實(shí)驗(yàn)條件下,能使一種植物積累有機(jī)物,另一種植物消耗有機(jī)物的光照強(qiáng)度范圍約在 千勒克斯之間。

【答案】10分,每空2分

1吸收光能的色素分子和酶

2光合作用速率大于呼吸作用速率消耗了密閉小室中的C02 葉片的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等

3 1-2

【解析】1葉綠體是通過眾多的類囊體來(lái)擴(kuò)展受光面積,類囊體膜表面上分布著吸收光能的色素分子和酶,有利于進(jìn)行光合作用。

2光照條件下葉片既能進(jìn)行光合作用消耗CO2,也能通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2,由于光合作用速率大于呼吸作用速率,消耗了密閉小室中的C02,導(dǎo)致圖甲中A、B兩種植物所處的密閉小室中CO2濃度變化趨勢(shì)均是逐漸降低。第60min以后,葉片的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等,所以兩個(gè)密閉小室中C02濃度不再發(fā)生變化。

3由于在6千勒克斯的光強(qiáng)度下,測(cè)得小室中1小時(shí)內(nèi)CO2的濃度是A植物大于B植物,說(shuō)明A植物的光合作用強(qiáng)度小于B植物。因此,圖乙中表示A植物的曲線是。根據(jù)題意和圖乙分析可知:A植物的光補(bǔ)償點(diǎn)是1千勒克斯,B植物的光補(bǔ)償點(diǎn)是2千勒克斯。因此,在圖乙所示的實(shí)驗(yàn)條件下,能使一種植物積累有機(jī)物,另一種植物消耗有機(jī)物的光照強(qiáng)度范圍約在1~2千勒克斯之間。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖。推測(cè)第Ⅲ代的患者致病基因來(lái)自第Ⅰ代的

A. 1號(hào) B. 2號(hào) C. 3號(hào) D. 4號(hào)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞時(shí),以下生理活動(dòng)不會(huì)發(fā)生的是( )

A. 生物膜的融合和轉(zhuǎn)化

B. 離子通道的開放和關(guān)閉

C. 電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

D. 信息分子與突觸前膜上的受體結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述,正確的是

A.質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器

B.質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子

C.質(zhì)粒只有在導(dǎo)入宿主細(xì)胞后才能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制

D.細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過程一定是在宿主細(xì)胞外獨(dú)立進(jìn)行的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某雌性動(dòng)物體細(xì)胞有4條染色體,基因型為MMNn,如圖為該生物個(gè)體的細(xì)胞分裂示意圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中含有2個(gè)染色體組的細(xì)胞是②③④

B. 孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生在如圖所示的②細(xì)胞中

C. ④所示的細(xì)胞名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞或極體

D. 圖④表明該細(xì)胞在此之前發(fā)生了基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】熱休克蛋白HSP是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí),合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)包括HSP60、HSP90等多種蛋白質(zhì),它們具有多種功能,其中HSP60的功能如圖1所示,有一些熱休克蛋白參與了機(jī)體對(duì)癌變細(xì)胞的識(shí)別過程,有助于加強(qiáng)機(jī)體的免疫,熱休克蛋白參與機(jī)體的免疫過程如圖2所示。請(qǐng)分析回答問題:

1據(jù)圖1推測(cè)HSP60所起的作用是 。

2要研制抗癌疫苗時(shí),最好提取并純化圖2中的 。HIV主要侵染圖2中的T細(xì)胞,引起的免疫失調(diào)疾病屬于 。HIV通過細(xì)胞表面CD4種受體蛋白識(shí)別T細(xì)胞,如果給AIDS患者注射大量CD4修飾過的成熟紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵,入侵后HIV在紅細(xì)胞內(nèi)能否繁殖?并說(shuō)明原因。 。

3圖2中甲細(xì)胞和乙細(xì)胞的名稱分別是 。

4據(jù)研究得知,癌細(xì)胞能在體內(nèi)惡劣環(huán)境下存活的關(guān)鍵是其HSP90比正常細(xì)胞的含量多,給我們研發(fā)增強(qiáng)化療和放療效果藥物的啟示是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種能進(jìn)行自花傳粉和異花傳粉的植物的花色由3對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a、B和b、C 和c)共同決定,花中相關(guān)色素的合成途徑如圖所示,理論上純合的紫花植株的基因型有

A. 3 種 B. 20 種 C. 10 種 D. 5 種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中(用燕麥胚芽鞘做實(shí)驗(yàn)),可使其發(fā)生向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)的是:

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某DNA片段中有1200個(gè)堿基對(duì),控制合成某蛋白質(zhì),從理論上計(jì)算,在翻譯過程中,最多需要多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA參與運(yùn)輸氨基酸

A400 B200 C61 D20

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案