將雜合體碗豆植株（只考慮一對等位基因）分別種植在兩個(gè)不同的區(qū)域．經(jīng)過連續(xù)n代自交后，每一代雜合體出現(xiàn)的概率均為
1
2n
．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論分析，兩個(gè)豌豆種群在這些年中（　　）
A、沒有發(fā)生基因型頻率的改變
B、沒有發(fā)生生物進(jìn)化
C、產(chǎn)生了生殖隔離
D、體現(xiàn)了自然選擇
考點(diǎn)：現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,基因頻率的變化
專題：
分析：本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容．
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個(gè)過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
解答： 解：A、經(jīng)過連續(xù)n代自交后，每一代雜合體出現(xiàn)的概率均為
1
2n
，故基因型頻率發(fā)生了改變，A錯(cuò)誤；
B、連續(xù)自交種群的基因頻率不變，而生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，故沒有發(fā)生生物進(jìn)化，B正確；
C、這兩個(gè)豌豆種群沒有發(fā)生生物進(jìn)化，也沒有產(chǎn)生生殖隔離，C錯(cuò)誤；
D、自然選擇的結(jié)果是優(yōu)勝劣汰，這里沒有個(gè)體被淘汰，故沒有體現(xiàn)自然選擇，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是某成熟植物細(xì)胞示意圖（a、b、c代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)字代表物質(zhì)），圖乙表示光照、溫度適宜的封閉溫室大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，請分析回答：
（1）已知甲圖中①是水，將甲圖所示細(xì)胞置于較高濃度的KNO3溶液中，細(xì)胞中體積將發(fā)生明顯變化的結(jié)構(gòu)是
 
（填字母）．a(chǎn)與b比較，結(jié)構(gòu)上的相同之處是
 
．
（2）在結(jié)構(gòu)a中，②作為反應(yīng)物直接參與的生化反應(yīng)是：
 
．將該細(xì)胞置于黑暗處并供給H218O，短時(shí)間內(nèi)除水外，還能在
 
中檢測到18O．
（3）乙圖A、B、C、D四個(gè)點(diǎn)中，光合產(chǎn)物積累最多的點(diǎn)是
 
．大田作物夏季中午光合速率明顯下降的過程稱作光合作用的午休現(xiàn)象．據(jù)圖乙推測該植物光合作用有無午休現(xiàn)象？
 
，原因是
 
．
（4）假設(shè)溫室中植物呼吸速率基本不變，請據(jù)圖乙曲線在圖丙中推測一晝夜內(nèi)光合作用的速率變化曲線．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中的實(shí)線表示某高等動物體細(xì)胞分裂時(shí)各階段染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系，虛線表示該細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、a階段和c階段時(shí)，細(xì)胞中遺傳信息的執(zhí)行情況相同
B、細(xì)胞經(jīng)過b階段后染色體數(shù)目與核DNA數(shù)目都加倍
C、c階段時(shí)細(xì)胞中的染色體，形態(tài)固定、數(shù)目較清晰
D、e階段紡錘體會逐漸消失，細(xì)胞出現(xiàn)新的核膜和核仁

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中均為細(xì)胞中含有N元素的生物大分子的是（　�。�
A、胰島素和葡萄糖
B、血紅蛋白和DNA
C、氨基酸和纖維素
D、血紅蛋白和纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　　）
A、低濃度的生長素可促進(jìn)未成熟細(xì)胞伸長生長
B、大多數(shù)情況下，生長素需要與其他激素相互作用，共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育
C、頂芽產(chǎn)生的生長素可抑制側(cè)芽對生長素的合成，從而出現(xiàn)頂端優(yōu)勢現(xiàn)象
D、生長素所發(fā)揮的作用可因植物細(xì)胞成熟情況的不同而有較大差異

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)方法的描述正確的是（　�。�
A、觀察植物細(xì)胞的減數(shù)分裂，不可選用開放的豌豆花的花藥作為實(shí)驗(yàn)材料
B、用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體實(shí)驗(yàn)材料不需要保持活性
C、觀察細(xì)胞中的染色體數(shù)目，實(shí)驗(yàn)材料為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞
D、探究促進(jìn)生根的最適NAA濃度需要做預(yù)實(shí)驗(yàn)，其目的是減小實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某髙等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖中具雙層膜的結(jié)構(gòu)有 1、2、3
B、黑暗條件下能合成ATP的場所有1、2、5
C、細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是3
D、該細(xì)胞全能性的表現(xiàn)與1、2、3中的DNA有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法正確的是（　　）
A、各種糖都可以直接經(jīng)細(xì)胞呼吸氧化分解
B、細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的[H]最終與氧氣反應(yīng)生成水
C、細(xì)胞無氧呼吸的兩個(gè)階段都合成少量ATP
D、無氧呼吸產(chǎn)生的酒精或乳酸分子中仍然含有大量的化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示了人體內(nèi)能源物質(zhì)的代謝途徑，大寫字母代表物質(zhì)，其中物質(zhì)Z直接參與了過程①，下列敘述不正確的是（　　）
A、Y是丙酮酸
B、Q 是脂肪酸
C、P是甘油
D、過程①表示二羧酸循環(huán)

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