科目:高中生物 來源:黑龍江省哈六中2010-2011學年高二下學期期中考試生物試題 題型:013
下圖表示基因型為AaBb的玉米植株的四種生殖過程,從上到下依次為A、B、C、D過程。下列有關敘述中不正確的是
A過程中獲得單倍體植株的方法是花藥離體培養(yǎng),要使它能夠產(chǎn)生可育后代,常采用一定濃度的秋水仙素處理幼苗,其作用機理是抑制細胞分裂過程中紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍
B過程中,種子長成的植株具有更大的變異性
制備人工種子的關鍵一步是C過程中經(jīng)脫分化、再分化階段培育成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體
D過程中,經(jīng)兩個原生質體融合后形成的融合細胞內有2個染色體組
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科目:高中生物 來源:福建省泉州七中2008-2009學年高二下學期第二次月考生物試題 題型:071
干擾素是能夠抑制多種病毒復制的抗病毒物質?茖W家利用基因工程技術從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉入羊的DNA中,培育出羊乳腺生物發(fā)生器,使羊乳汁中含有人體干擾素。請回答:
(1)科學家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的調控組件重組在一起,通過________等方法,導入哺乳動物的________細胞中,然后,將該細胞送入母體內,使其生長發(fā)育成為轉基因(或成熟)動物。
(2)在基因工程中,________是一種最常用的運載體,它廣泛地存在于細菌細胞中,在用目的基因與它形成重組DNA過程中,一般要用到連接DNA分子的工具酶是________,該酶作用于上圖________處。(填“a”或“b”);構建目的基因表達的載體中除目的基因外還包括________。
(3)在該工程中切割DNA所用的基因“剪刀”是限制酶,限制酶是一種核酸切割酶,可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種酶BamHI,EcoRI,HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合?________。其正確的末端互補序列為________
(4)如何檢測和鑒定人的干擾素基因已被成功導入羊體內?請寫出一種方法:
________。
(5)科學家陳炬在干擾素生產(chǎn)方面也作出了突出貢獻,他成功地把人的干擾素基因嫁接到了煙草的DNA分子上,將重組DNA分子導入植物受體細胞的常用方法有有________法和花粉管通道法。若由導入目的基因的煙草體細胞培養(yǎng)成植株則需要利用________技術。為了確定煙草具有抗病毒能力是否培育成功,既要用放射性同位素標記的DNA作探針進行分子雜交檢測,又要用抗病毒的接種實驗方法從________水平進行鑒定植株的抗病特性。
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科目:高中生物 來源:江蘇省無錫一中2010-2011學年高一下學期期中考試生物試題 題型:071
下圖表示與遺傳物質相關結構的示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)若①②表示某一物質在細胞不同分裂時期的兩種結構形態(tài),則①②分別表示_________。
(2)請按照自上向下的順序寫出⑤中堿基的序列_________。
(3)DNA分子復制時,圖中④處_________發(fā)生斷裂,此過程需要的條件是_________和ATP。
(4)DNA分子的_________結構能夠為復制提供精確的模板,通過_________保證了復制能夠正確的進行。
(5)若甲圖表示一個細胞中的染色體組成,則其中有_________對同源染色體。
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科目:高中生物 來源:浙江省杭師大附中2012屆高三第三次月考生物試題 題型:013
體液調節(jié)是指某些化學物質(如激素、二氧化碳)通過體液的傳送,對人和動物體的生理活動所進行的調節(jié),其中激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容。下圖(一)表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過程示意圖,其中①、②、③、④代表人體內的不同激素;圖(二)表示的是激素的傳送方式。下列有關敘述正確的是
從圖(一)可知,既能夠傳導興奮又能夠分泌激素的結構是垂體,其所分泌的激素的傳送方式屬于圖(二)的神經(jīng)分泌
激素③是甲狀腺激素,當其含量過高時,激素①、②含量均下降,這是一種正反饋調節(jié)機制。
遠距分泌是指激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞(或組織)而發(fā)揮作用。激素①、②、③、④中屬于此傳送方式的有②、③、④。
從圖(一)可以得出,甲狀腺分泌激素③的生理過程是由神經(jīng)-體液調節(jié)機制
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科目:高中生物 來源:2010~2011學年度黑龍江省高二下學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示基因型為AaBb的玉米植株的四種生殖過程,從上到下依次為A、B、C、D過程。下列有關敘述中不正確的是 ( )
A.A過程中獲得單倍體植株的方法是花藥離體培養(yǎng),要使它能夠產(chǎn)生可育后代,常采用一定濃度的秋水仙素處理幼苗,其作用機理是抑制細胞分裂過程中紡錘體的形成,使染色體數(shù)目加倍
B.B過程中,種子長成的植株具有更大的變異性 C.制備人工種子的關鍵一步是C過程中經(jīng)脫分化、再分化階段培育成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體
D.D過程中,經(jīng)兩個原生質體融合后形成的融合細胞內有2個染色體組
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