（2015秋•銀川期末）下列關(guān)于核酸的敘述中，哪一項(xiàng)是正確的（ ）

A．核酸均由C、H、O、N四種元素組成

B．核酸的基本結(jié)構(gòu)單位是脫氧核苷酸

C．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

D．除病毒外，一切生物都有核酸

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省臨汾市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015春•遼寧校級(jí)期末）瑞典研究人員發(fā)現(xiàn)一種促進(jìn)脂肪細(xì)胞生成的蛋白質(zhì)﹣﹣抗酒石酸酸性磷酸酶．這一發(fā)現(xiàn)有望為治療肥胖癥開(kāi)辟新途徑．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．抗酒石酸酸性磷酸酶與脂肪的共有元素有C、H、O

B．在適宜條件下，蛋白酶可以將抗酒石酸酸性磷酸酶水解

C．抗酒石酸酸性磷酸酶遇雙縮脲試劑呈現(xiàn)紫色

D．理論上可以通過(guò)促進(jìn)抗酒石酸酸性磷酸酶的功能來(lái)治療肥胖癥

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011秋•重慶期末）在植物細(xì)胞工程中常常需要去掉細(xì)胞壁．在不損傷植物細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的情況下下列哪種物質(zhì)可用于去除細(xì)胞壁（ ）

A．蛋白酶 B．纖維素酶 C．鹽酸 D．淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2010秋•昌平區(qū)期末）能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是（ ）

A．蛋白酶 B．淀粉酶 C．唾液 D．麥芽糖酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•銀川期末）動(dòng)物細(xì)胞和高等植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器依次是（ ）

A．葉綠體和線(xiàn)粒體 B．高爾基體和中心體

C．線(xiàn)粒體和中心體 D．中心體和葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏銀川市高二上期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•白城期末）檢測(cè)生物組織中還原糖、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪所用的試劑依次是（ ）

①雙縮脲試劑 ②斐林試劑 ③稀碘液 ④蘇丹Ⅲ染液．

A．①②③④ B．②①④③ C．①③②④ D．②③①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•鹽城校級(jí)期末）玉米是一種重要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家做了大量的研究工作．下圖是玉米培育過(guò)程示意圖；下表是以玉米的成熟胚為外植體，在基本培養(yǎng)基上研究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)玉米愈傷組織誘導(dǎo)率影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)分析問(wèn)答下列有關(guān)問(wèn)題：

植物的器官

組織或細(xì)胞培養(yǎng)基中培養(yǎng)愈傷組織胚狀體→植物體

培養(yǎng)基代號(hào)

2，4﹣D/mg•L﹣1

6﹣BA/mg•L﹣1

愈傷組織誘導(dǎo)率/%

L1

1.0

0

65.41

L2

2.0

0

68.76

L3

3.0

0

91.01

L4

3.0

0.2

54.48

L5

3.0

0.5

57.35

L6

3.0

1.0

51.71

注：愈傷組織誘導(dǎo)率（%）=產(chǎn)生愈傷組織的外植體數(shù)/接種外植體總數(shù)×100%

（1）圖中玉米的培育過(guò)程依據(jù)的原理是 ；其中過(guò)程A稱(chēng)為 ．

（2）為了獲得玉米某些代謝產(chǎn)物，可用少量 酶處理愈傷組織，獲取單細(xì)胞或小細(xì)胞團(tuán)，在 培養(yǎng)基中進(jìn)行懸浮培養(yǎng)．

（3）從上表可以知道，在基本培養(yǎng)基中添加較高濃度的 有利于胚形成愈傷組織．

（4）影響愈傷組織成功誘導(dǎo)的因素除植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑外，還有培養(yǎng)的環(huán)境條件．現(xiàn)給你提供200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的玉米成熟胚，在上述研究的基礎(chǔ)上，請(qǐng)完成玉米愈傷組織的誘導(dǎo)是否需要光照的探究實(shí)驗(yàn)步驟：

①將200個(gè)已經(jīng)消毒過(guò)的成熟胚平均分為甲、乙兩組，接種到 （填培養(yǎng)基代號(hào)）培養(yǎng)基上，分別培養(yǎng)：

② ；

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別計(jì)數(shù)和比較甲、乙兩組中 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖，“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制，若b為甲狀腺，分析并回答下列問(wèn)題：
（1）a為垂體，它所分泌的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素對(duì)人體生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)有協(xié)同作用．
（2）c分泌的激素為促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)體液的傳送作用于靶器官、靶細(xì)胞．
（3）b分泌的甲狀腺激素對(duì)a、c的分泌活動(dòng)起抑制作用，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．缺碘時(shí)，甲狀腺激素對(duì)a、c的上述作用減弱，a、c分泌的激素都會(huì)高于正常水平，導(dǎo)致甲狀腺增生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如表：
KH2pO4Na2HP04MgS04•7H20蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4g2.1g0.2gl．Og10．Ogl．Og15．Og
（1）根鋸培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌不能 （能/不能），原因是培養(yǎng)基含蛋白胨，尿素不是唯一氮源．
（2）要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用稀釋涂布平板法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測(cè)出樣品中活菌數(shù)．
（3）接種前要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌．在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行．
（4）一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時(shí)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，最可能的原因是菌液濃度過(guò)高，應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象？對(duì)菌液進(jìn)行梯度稀釋?zhuān)哟笙♂尡稊?shù)）．
（5）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法．對(duì)胡蘿卜進(jìn)行粉碎、干燥時(shí)，要特別注意干燥的溫度和時(shí)間，以防止胡蘿卜焦糊．

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