細(xì)胞具有全能性，但在生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，原因是(　　)

A．細(xì)胞喪失了全能性

B．不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同

C．基因的表達(dá)具有選擇性

D．在個體發(fā)育的不同時期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

【解析】　生物的每一個細(xì)胞都包含有該物種的全套遺傳信息，都有發(fā)育成完整個體的潛在能力，所以每一個細(xì)胞都有全能性，在生物體內(nèi)之所以沒有表現(xiàn)出來，是因為基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。

【答案】　C

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源：金考卷百校聯(lián)盟系列　全國著名重點中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物（山東專用） 題型：013

細(xì)胞具有全能性，但在生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，原因是

[　　]

A．細(xì)胞喪失了全能性

B．基因的表達(dá)具有選擇性

C．不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同

D．在個體發(fā)育的不同時期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯誤的是

A．通過植物組織培養(yǎng)得到的試管苗，是植物細(xì)胞具有全能性的有力證據(jù)

B．在探究果膠酶最適用量實驗中，雖然實驗的變量發(fā)生了變化，但通過設(shè)置梯度來確定最適值的思想方法是不變的

C．應(yīng)用選擇培養(yǎng)基的主要原理是顯現(xiàn)某微生物的特征，以區(qū)別于其他微生物

D．含伊紅—美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基可以用來鑒別牛奶中的大腸桿菌

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

細(xì)胞具有全能性，但在生物體內(nèi)細(xì)胞沒有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織、器官，原因是


  1. A.
    細(xì)胞喪失了全能性
  2. B.
    基因的表達(dá)具有選擇性
  3. C.
    不同的細(xì)胞內(nèi)基因不完全相同
  4. D.
    在個體發(fā)育的不同時期，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下有關(guān)細(xì)胞和細(xì)胞工程的表述中錯誤的是

A．從理論上講，生物體的每一個活細(xì)胞都應(yīng)該具有全能性，但在生物體的所有細(xì)胞中細(xì)胞全能性最高的是受精卵，其次是卵細(xì)胞

B．受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化發(fā)育成生物體的過程中，分化成各種結(jié)構(gòu)和功能不同器官的原因是組成這些器官的細(xì)胞具有不同的基因

C．離體的植物器官、植物組織和細(xì)胞形成了愈傷組織的過程稱為脫分化過程

D．在動物細(xì)胞融合過程中往往用滅活的病毒或聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑

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