剛收獲的糧食要攤開晾曬一段時間以除去一部分水分；糧食入庫儲存前，還要晾曬一下．請說明除去的水分在細胞中主要以哪種形式存在？（　　）
A、蛋白質(zhì)B、自由水
C、重水D、蒸餾水
考點：水在細胞中的存在形式和作用
專題：
分析：水是生物體內(nèi)含量最多的化合物，水在生物體內(nèi)的存在形式是自由水和結(jié)合水的形式存在，新鮮的種子含量最多的是自由水，干種子再進行烘干處理，散失的水分主要是結(jié)合水．
解答： 解：自由水含量越多生物代謝越旺盛，為了降低種子的代謝強度，降低有機物的消耗量，要對種子進行晾曬處理，除去種子內(nèi)多余的自由水．
故選：B．
點評：自由水和結(jié)合水這部分知識點來源于生活，比如新鮮的種子和干種子中含有的水的類型是什么，學習時要關(guān)注與生活密切聯(lián)系的知識點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞器的敘述，正確的是（　　）
A、進行厭氧呼吸的細胞中沒有線粒體
B、在動物細胞有絲分裂的后期，著絲粒的分裂與中心體無關(guān)
C、蛋白質(zhì)合成后，需要依次進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工
D、綠色植物體細胞均通過光合作用制造有機物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中前者隨后者變化的情況與如圖所示曲線走勢不符的是（　　）
A、洋蔥表皮細胞液泡的體積--蔗糖濃度
B、幼苗生長速率--生長素濃度
C、清除抗原所需時間--同種抗原侵染的次數(shù)
D、酶促反應(yīng)底物的含量--酶促反應(yīng)的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細胞培養(yǎng)的敘述正確的是（　�。�
A、愈傷組織細胞的特點是細胞質(zhì)豐富，液泡和細胞核都較小
B、如果用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細胞原生質(zhì)體失去了全能性
C、植物細胞培養(yǎng)過程中，首先要用胰蛋白酶處理部分組織使細胞分散獲得單個細胞
D、適宜的培養(yǎng)基、添加血清、激素刺激等可以提高細胞克隆形成率

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家提取植物細胞中的葉綠體，用高速離心法打破葉綠體膜后，分別出類囊和基質(zhì)，在不同條件下進行實驗（如下表所示），用來研究光合作用過程，下列選項中各試管得到的產(chǎn)物情況正確的是（　�。�
試管 葉綠體機構(gòu) 光照 C18O2 ATP、NADPH 三碳酸
甲 類囊體 + + - -
乙 基質(zhì) - + + -
丙 基質(zhì) + - - +
丁 基質(zhì)和類囊體 + + - -
（注：表中的“+”表示“添加”，“-”表示“不添加”）
A、甲試管可得到18O2
B、乙試管可得到三碳糖
C、丙試管可得到葡萄糖和淀粉
D、丁試管可得到蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，不具有特異性的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定某化合物含C、H、O、N、S，下列哪項最不可能是它的功能（　�。�
A、攜帶氨基酸進入核糖體
B、與抗原物質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合
C、細胞膜上運載葡萄糖的載體
D、催化細胞內(nèi)化學反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究酵母菌胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成，研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標記的亮氨酸后，觀察相應(yīng)變化．可能出現(xiàn)的結(jié)果有（　　）
A、培養(yǎng)一段時間后，細胞膜上能觀察到3H標記
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器
C、細胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標記
D、若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某家族系譜圖．已知其中一種疾病為色盲，請據(jù)圖同答．
（1）甲病的致病基因位于
 
染色體上，是
 
遺傳病．
（2）III一8與III-10婚配，其后代兩病兼患女孩的概率是
 
．兩病兼患男孩的概率是
 
．只患一種病的概率為
 
，
（3）若II-5與II-6又生了一個男孩，這個男孩兩病兼患的概率是
 
．
若II-5與I-6再生第4個孩子，則生出兩病兼患男孩的概率是
 
．

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同步練習冊答案