3.血糖濃度保持平衡對人體生命活動具有重要作用,胰島細(xì)胞內(nèi)分泌活動的協(xié)調(diào)有利于維持血糖平衡.
回答下列問題:
(1)人在劇烈運(yùn)動時(shí),交感神經(jīng)的作用加強(qiáng),使心跳和血液循環(huán)加快,以適應(yīng)人體對物質(zhì)和能量的需求.在此過程中,交感神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素,與胰島A細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,去甲腎上腺素屬于神經(jīng)遞質(zhì)(填“神經(jīng)遞質(zhì)”或“激素”)胰島A細(xì)胞分泌活動的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)當(dāng)血糖濃度升高時(shí),一方面使下丘腦的血糖調(diào)節(jié)中樞興奮,通過相關(guān)神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞促進(jìn)胰島素分泌,此時(shí)胰島B細(xì)胞屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的效應(yīng)器;另一方面血糖濃度升高直接刺激胰島B細(xì)胞促進(jìn)膚島素分泌.當(dāng)某人胰島B細(xì)胞對血糖濃度變化的敏感性降低,一般情況下其體內(nèi)血糖水平高于(填“髙于”或“低于”或“等于”)正常人水平.
(3)在對糖尿病患者補(bǔ)充胰島素時(shí),注射劑量過大會發(fā)生休克,其原因是胰島素有降低血糖的作用,過量注射導(dǎo)致血糖過多分解,導(dǎo)致低血糖,腦部供能不足.

分析 血糖平衡的調(diào)節(jié).

①血糖調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)(激素調(diào)節(jié)),其次是神經(jīng)調(diào)節(jié)(神經(jīng)-體液調(diào)節(jié))
②低血糖:血糖濃度50-60mg/dl,長期饑餓或肝功能減退;導(dǎo)致血糖的來源減少、頭昏、心慌
高血糖:血糖濃度高于130mg/dl時(shí),高于160mg/dl出現(xiàn)尿糖 
糖尿。阂葝uB細(xì)胞受損,胰島素分泌太少;缺乏胰島素的降血糖作用,使血糖過高,超過腎糖閾.表現(xiàn):高血糖、多食、多尿、多飲、身體消瘦.(三多一少)

解答 解:(1)人在劇烈運(yùn)動時(shí),交感神經(jīng)的作用加強(qiáng),交感神經(jīng)末梢釋放去甲腎上腺素,與胰島A細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,在這個(gè)過程中,去甲腎上腺素作為神經(jīng)遞質(zhì)起作用,胰島A細(xì)胞分泌活動的調(diào)節(jié)屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(2)高濃度血糖可作用于下丘腦的血糖平衡中樞,通過神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞,胰島B細(xì)胞屬于反射弧的效應(yīng)器.若某人胰島B細(xì)胞對血糖濃度變化的敏感性降低,則胰島素分泌減少,降低血糖濃度作用減弱,體內(nèi)血糖水平高于正常人水平.
(3)過量的胰島素能使血糖被過多分解,導(dǎo)致低血糖,腦部功能不足,出現(xiàn)休克現(xiàn)象.
故答案為:
(1)特異性受體  神經(jīng)遞質(zhì)  神經(jīng)-體液
(2)效應(yīng)器  高于
(3)胰島素有降低血糖的作用,過量注射導(dǎo)致血糖過多分解,導(dǎo)致低血糖,腦部供能不足

點(diǎn)評 本題考查了血糖調(diào)節(jié)的過程,胰島素、胰高血糖素的作用等相關(guān)基礎(chǔ)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.研究人員將若干生長狀況相同的迎春花插條分別用一定濃度梯度的NAA溶液和淸水處理,然后在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,插條生根數(shù)目如圖所示,圖中乙代表用淸水處理的插條生根數(shù)目.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.促進(jìn)迎春花插條生根的濃度范圍是a~b濃度
B.當(dāng)濃度大于c點(diǎn)時(shí),NAA溶液抑制迎春花插條生根
C.該曲線可以說明NAA的生理作用具有兩重性
D.研究人員在該實(shí)驗(yàn)過程中設(shè)置了空白對照和相互對照

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.有網(wǎng)民反映某湖泊靠近電池廠附近湖面出現(xiàn)大面積死魚,懷疑是重金屬污染所致.環(huán)保部門趕赴現(xiàn)場取得水樣,帶回實(shí)驗(yàn)室檢測,檢測結(jié)果認(rèn)為,致使魚類大批死亡的主因是缺氧,次因是重金屬污染中毒.請根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善符合上述檢測結(jié)果的實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
可供選擇的實(shí)驗(yàn)材料:重金屬清除劑、增氧機(jī)、魚缸、小魚120條、魚飼料若干等.
請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①采集水樣:在遠(yuǎn)離電池廠污水排放口采集適量的湖水(簡稱湖水甲)、在靠近電池廠污水排放口的死魚區(qū)域采集適量的湖水(簡稱湖水乙)
②將12只魚缸,分為如下四組:
A組3只魚缸:均加適量等量湖水甲+小魚10條+增氧機(jī)通氧.
B組3只魚缸:均加適量等量湖水乙+小魚10條+增氧機(jī)通氧
C組3只魚缸:均加適量等量湖水乙+小魚10條
D組3只魚缸:均加適量等量湖水乙+小魚10條+適量重金屬清除劑
③各組魚缸在相同適宜條件下飼養(yǎng),間隔一定時(shí)間觀察并記錄小魚的存活數(shù)量.(若有死亡,須及時(shí)清除死亡小魚)
④統(tǒng)計(jì)并分析所得數(shù)據(jù),獲得各組小魚平均存活時(shí)間(單位:天).
(2)請以柱形圖表示預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果

(3)生活中常見一個(gè)湖泊受到富營養(yǎng)化的污染,水體溶氧量急劇下降,導(dǎo)致魚類大量死亡,死魚腐爛后又會進(jìn)一步加重污染并引起更多魚死亡,這種生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)過程稱為正反饋.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.請閱讀以下短文并回答相關(guān)問題:
“不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了.…油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴.”(選自魯迅先生《從百草園到三味書屋》)
(1)“百草園”這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)(營養(yǎng)結(jié)構(gòu)).
(2)“百草園”的枯枝落葉或動物尸體不會在園中大量堆積,請從生態(tài)學(xué)角度分析原因:分解者分解.找出“百草園”中體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的一個(gè)例子:鳴蟬長吟、蟋蟀彈琴等.
(3)如圖為“百草園”生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,則B、D分別是分解者利用量、(初級消費(fèi)者)用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述不正確的是( 。
A.有氧呼吸和無氧呼吸共同的中間產(chǎn)物有丙酮酸
B.葉肉細(xì)胞中細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP不能用于光合作用的暗反應(yīng)
C.無氧呼吸釋放少量能量,不徹底氧化產(chǎn)物中儲存有能量未釋放
D.人體長時(shí)間的劇烈運(yùn)動肌肉細(xì)胞產(chǎn)生CO2的量多于O2的消耗量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列物質(zhì)與功能的對應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的一組是( 。
A.蛋白質(zhì)--與催化、免疫、運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān)B.DNA--攜帶遺傳信息
C.纖維素--使植物細(xì)胞有一定的韌性D.脂質(zhì)--細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列對種群數(shù)量特征的敘述正確的是(  )
A.不同種群的種群密度沒有差異B.出生率減去死亡率等于自然增長率
C.年齡組成可直接決定種群密度大小D.性別比例的改變不影響種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列與人體下丘腦功能無關(guān)的是(  )
A.睡眠與覺醒相間出現(xiàn)節(jié)律B.感受細(xì)胞外液滲透壓的變化
C.維持生命必要的呼吸中樞D.調(diào)節(jié)某些激素含量相對穩(wěn)定

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.有機(jī)化工原料氯苯不易降解,會污染環(huán)境,現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物.
(1)為了獲得能降解氯苯的微生物,可在被氯苯污染的土壤中取樣,并應(yīng)選用以氯苯為唯一碳源的培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng),該培養(yǎng)基從用途上來說屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)(其它營養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜),觀測記錄3種微生物從實(shí)驗(yàn)開始到停止生長所用的時(shí)間:甲是29h、乙是13h、丙是48h,則應(yīng)選擇微生物乙作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng).
(3)若要測定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù),既可以在  下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù),也可選用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目,一般后者得到的結(jié)果小于(填“大于”、“小于”、或“等于”)前者.
(4)若平板培養(yǎng)基中菌落分布很不均勻,則純化細(xì)菌時(shí)選用的方法是平板劃線法.接種環(huán)用灼燒滅菌法滅菌.

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同步練習(xí)冊答案