10．血紅蛋白是由574個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)，含四條肽鏈，則其肽鍵的數(shù)目和至少游離氨基數(shù)分別是（　�。�
A．573和4B．570和4C．572和1D．571和3

分析 脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個(gè)氨基或幾個(gè)羧基．

解答 解：根據(jù)題意分析可知：血紅蛋白分子中含574個(gè)氨基酸，4條肽鏈，則：
①在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí)形成的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=574-4=570個(gè)；
②至少含有的游離的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)=4個(gè)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過(guò)程，掌握其中的相關(guān)計(jì)算，能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南曲靖第一中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)的能量以物質(zhì)為載體，不斷地進(jìn)行循環(huán)利用

B．森林生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)

C．利用樣方法調(diào)查稻田中稗草的種群密度時(shí)，應(yīng)在稻田中稗草密集的地方取樣

D．森林中植物的分層分布，能提髙光能利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某生物興趣小組利用如圖裝置（若干個(gè)）開(kāi)展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)打開(kāi)活塞開(kāi)關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開(kāi)關(guān)，8小時(shí)后，觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
容器植物部位光質(zhì)
（光照強(qiáng)度相同且適宜）		溫度（℃）兩側(cè)水柱高度差（mL/8h）
1天竺葵葉紅25240
2天竺葵葉黃2530
3紫羅蘭葉紅25160
4紫羅蘭葉黃2520
A．由上表可知該實(shí)驗(yàn)的自變量是植物種類和光質(zhì)的不同
B．如果研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是1和3
C．若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，U型管左側(cè)液面的變化是上升，植物的凈光合作用速率是30mL/h
D．為了更準(zhǔn)確的測(cè)定，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正（排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響），如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低，則校正之后的凈光合速率比原來(lái)大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．紅眼雌果蠅與白眼雄果蠅交配，子一代雌雄果蠅均為紅眼，這些果蠅交配產(chǎn)生的子二代中，紅眼雄果蠅占$\frac{1}{4}$，白眼雄果蠅占$\frac{1}{4}$，紅眼雌果蠅占$\frac{1}{2}$．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．紅眼對(duì)白眼是顯性B．子二代紅眼雌果蠅有兩種基因型
C．眼色的遺傳遵循分離定律D．眼色的遺傳由性別決定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列哪些不是還原糖（　�。�
A．葡萄糖B．果糖C．蔗糖D．麥芽糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將螢火蟲(chóng)腹部末端的發(fā)光器切下，干燥后研成粉末（無(wú)光）．然后完成如下實(shí)驗(yàn)：第一步：向試管A中加入粉末和蒸餾水，A中出現(xiàn)淡黃色熒光，2min后熒光消失．第二步：向試管A中滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)．第三步：向試管A中滴加ATP溶液，熒光恢復(fù)．
分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．“2 min后熒光消失”，說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)含有大量的ATP
B．“A中出現(xiàn)淡黃色熒光”，說(shuō)明ATP水解時(shí)2個(gè)高能磷酸鍵中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成了光能
C．“滴加葡萄糖溶液，熒光不能恢復(fù)”，說(shuō)明葡萄糖中的能量不能被細(xì)胞利用
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明該反應(yīng)的直接能量物質(zhì)是ATP而不是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向．分析下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．②滲回①和滲入④的量相差不大
B．若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度高于①處，而CO2的濃度相反
C．若③為肝臟細(xì)胞，飯后一小時(shí)⑤處的血糖濃度低于①處
D．⑤的pH能夠保持穩(wěn)定是因?yàn)镠CO3-含量較多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在培養(yǎng)瓶?jī)?nèi)飼養(yǎng)黃腹果蠅，其種群數(shù)量變化如圖所示．下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．第30天種群的增長(zhǎng)率達(dá)到最大值
B．種群數(shù)量在K值上下的波動(dòng)是出生率和死亡率改變?cè)斐傻?/td>
C．即使持續(xù)輸入營(yíng)養(yǎng)，種群數(shù)量也不呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)
D．若第40天時(shí)引入黑腹果蠅，將可能導(dǎo)致黃腹果蠅的K值下降

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年西藏拉薩第二中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

供、受體母牛選擇好后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是:

A．防止受體牛不愿意接受胚胎

B．只要發(fā)情排卵后，各階段時(shí)間內(nèi)的變化，供、受體生理狀態(tài)完全相同

C．只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育

D．同期發(fā)情處理后，卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合能力強(qiáng)

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