10.如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是(  )
A.此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)
B.若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不包括的結(jié)構(gòu)為5、2
C.圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有3、5、6
D.此圖若表示動(dòng)物的性腺細(xì)胞,則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)為1、2、5

分析 解答本題關(guān)鍵為分析圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu).圖中1為細(xì)胞壁、2為液泡、3為細(xì)胞核、4為高爾基體、5為葉綠體、6為線粒體、7為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、8為細(xì)胞膜、9為中心體,由于該細(xì)胞有細(xì)胞壁和中心體,因此可確定該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞.

解答 解:A、由于該細(xì)胞有1細(xì)胞壁和9中心體,因此可確定該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞,A正確;
B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒有5葉綠體、2液泡和9中心體,B錯(cuò)誤;
C、尿嘧啶核糖核苷酸是合成RNA特有的核苷酸,在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體中均含有少量RNA,C正確;
D、動(dòng)物細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡這些結(jié)構(gòu),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于常規(guī)題,比較簡單,要求考生對(duì)動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞、低等植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)具有明確的認(rèn)識(shí),并且一些特殊細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)平時(shí)注意積累,如:根尖分生區(qū)細(xì)胞、紅細(xì)胞、藍(lán)藻、低等植物細(xì)胞等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某家庭中有的成員患丙種遺傳。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),有的成員患丁種遺傳。ㄔO(shè)顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),圖為其系譜圖.現(xiàn)已查明Ⅱ-6不攜帶致病基因.

①丙種遺傳病的致病基因位于X染色體上;理由是5號(hào)與6號(hào)是正常個(gè)體,而9號(hào)個(gè)體患病,9號(hào)為隱性個(gè)體,6號(hào)個(gè)體又不攜帶致病基因,所以丙病為伴性遺傳.
②寫出下列兩個(gè)體的基因型:Ⅲ-8aaXBXB或aaXBXb,Ⅲ-9AAXbY或AaXbY.
③若Ⅲ-8和Ⅲ-9婚配,子女中患丙或丁一種遺傳病的概率為$\frac{3}{8}$;同時(shí)患有兩種病的概率為$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.癌細(xì)胞通常是由正常細(xì)胞的基因發(fā)生改變后形成的.癌細(xì)胞的特性包括細(xì)胞的無休止和無序的分裂,并有侵襲性(向周圍組織浸潤)和轉(zhuǎn)移性.在過去的幾十年中出現(xiàn)了多種治療癌癥的方法,主要包括手術(shù)治療、放療、化療、激素治療、基因治療和免疫治療等.請(qǐng)回答下列一些有關(guān)癌癥及其治療的問題.
(1)通常能夠引起基因改變的因素可能有ABD(填寫序號(hào)).
A.紫外線   B.肝炎病毒   C.葡萄糖  D.煤焦油及其衍生物苯
(2)上述因素使正常細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因由抑制狀態(tài)轉(zhuǎn)變成激活狀態(tài),從而導(dǎo)致癌癥的發(fā)生.
(3)化療時(shí)采用的烷化劑如二氯甲二乙胺能夠與DNA分子發(fā)生反應(yīng),從而阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用.此類藥品作用于癌細(xì)胞周期的間期.化療還可以采用其它藥物,如5-氟尿嘧啶,它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,可以干擾RNA的合成.
(4)放療是利用放射性同位素產(chǎn)生的α、β、γ射線和各類射線治療或加速器產(chǎn)生的射線、電子束、中子束、質(zhì)子束及其它粒子束等照射患處殺死癌細(xì)胞的一種方法.放療與化療相比,對(duì)患者全身影響較小的是放療.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過程圖解,請(qǐng)仔細(xì)讀圖后回答下列問題:
(1)在該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本表現(xiàn)型是矮莖豌豆.
(2)操作①叫去雄,操作②叫傳(授)粉.
(3)若P皆為純合體,讓F1進(jìn)行自交,F(xiàn)2有高莖和矮莖,此現(xiàn)象稱為性狀分離,F(xiàn)2的基因類型有3 種,且比值為1:2:1.表現(xiàn)型及比值為高莖:矮莖=3:1.
(4)F2中的純合子占比例為$\frac{1}{2}$,F(xiàn)2的高莖中的純合子占比例為$\frac{1}{3}$.去除中F2的矮莖,將F2的高莖繼續(xù)種植,則自然狀態(tài)下,下一代的高莖:矮莖的性狀分離為5:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于酶和ATP的敘述正確的是( 。
A.酶提供了反應(yīng)過程所必需的活化能
B.無氧條件下,光合作用是細(xì)胞ATP的唯一來源
C.酶結(jié)構(gòu)的改變可導(dǎo)致其活性部分或全部喪失
D.ATP可以水解為一個(gè)核苷酸和三個(gè)磷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.對(duì)于“骨架”或“基本骨架”的描述,正確的有幾項(xiàng)( 。
①大分子有機(jī)物都以碳鏈為基本骨架;
②真核細(xì)胞內(nèi)普遍存在由多種蛋白質(zhì)構(gòu)成的細(xì)胞骨架;
③磷脂雙分子層是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的基本骨架;
④磷酸與脫氧核糖交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架.
A.一項(xiàng)B.兩項(xiàng)C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

2.(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成.
(2)以碳鏈為骨架的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)化合物,構(gòu)成細(xì)胞生命大廈的基本框架.
(3)細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu),與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān).
(4)細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)有些是需要吸收能量的.吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相聯(lián)系.
(5)在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,叫做細(xì)胞分化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某生物科技小組的同學(xué)用剛果紅染色法從土壤中分離得到了能夠分解纖維素的微生物,下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)歷程的闡述中,正確的是( 。
A.本實(shí)驗(yàn)既可以起到選擇培養(yǎng)的作用又可以起到鑒別培養(yǎng)的作用
B.纖維素的分解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖能與剛果紅作用形成紅色的復(fù)合物
C.涂布平板時(shí),應(yīng)用涂布器沾少量菌液并轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿以使菌液涂布均勻
D.應(yīng)只選擇平板中有較大透明圈的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖所示,甲、乙、丙為3個(gè)原本相同的細(xì)胞,經(jīng)不同濃度溶液處理后,細(xì)胞呈現(xiàn)出不同的狀態(tài),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲、乙細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),要將甲變?yōu)楸麪顟B(tài),應(yīng)將甲置于清水中.
(2)形成甲、乙、丙3個(gè)細(xì)胞所處狀態(tài)的外界溶液的濃度為乙>甲>丙.
(3)比較此狀態(tài)下甲、乙、丙細(xì)胞中細(xì)胞液的濃度為乙>甲>丙.
(4)以甲為例,全透性的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁,具有選擇透過性作用的是[3]細(xì)胞膜、[5]細(xì)胞質(zhì)和[6]液泡膜構(gòu)成的原生質(zhì)層.([]中填寫數(shù)字代號(hào),橫線上填寫文字)

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