【題目】如圖為人和高等動(dòng)物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖。甲、乙、丙表示不同的器官,a、b、c表示三種不同的激素。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)乙是___________(填器官名稱),當(dāng)血液中激素c含量增加到一定程度時(shí)會(huì)___________(填“促進(jìn)”或“抑制”)激素__________(填字母)的分泌,這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做_________________調(diào)節(jié)。
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,促甲狀腺激素為糖蛋白,將雙縮脲試劑分別加入用a、b、c三種激素配制的三種溶液中,溶液會(huì)變紫色的是_____________;激素_______________(填字母)作用的靶細(xì)胞在人體內(nèi)分布最廣。
(3)通常采取抽取血樣的方法來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病,這利用了激素_________________的特點(diǎn)。
【答案】甲狀腺抑制a、b(負(fù))反饋a、bc通過體液運(yùn)輸
【解析】
本題以“甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖”為載體,考查學(xué)生對(duì)“甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)”與“激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)”等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。
(1) 依題意和分析圖示可知:甲為垂體,乙為甲狀腺,丙為下丘腦。當(dāng)血液中激素[c]甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),對(duì)下丘腦和垂體的抑制作用增強(qiáng),會(huì)抑制下丘腦分泌[b]促甲狀腺激素釋放激素(TRH)和垂體分泌[a] 促甲狀腺激素(TSH),這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做(負(fù))反饋調(diào)節(jié)。
(2) [b]促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物,[a]促甲狀腺激素為糖蛋白,二者均含有肽鍵,因此都能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng);[c]甲狀腺激素是氨基酸的衍生物,不含肽鍵,不能與雙縮脲試劑發(fā)生作用產(chǎn)生紫色反應(yīng)。可見,將雙縮脲試劑分別加入用a、b、c三種激素配制的三種溶液中,溶液會(huì)變紫色的是a和b。促甲狀腺激素釋放激素作用的靶器官是垂體,促甲狀腺激素作用的靶器官是甲狀腺,甲狀腺激素幾乎對(duì)全身的細(xì)胞都起作用,所以激素c作用的靶細(xì)胞在人體內(nèi)分布最廣。
(3) 內(nèi)分泌腺分泌的激素通過體液運(yùn)輸,隨血液流到全身,傳遞著各種信息,因此臨床上常抽取血樣來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)激素的分泌調(diào)節(jié)。請(qǐng)回答:
(1)若激素Y是胰島素,則該細(xì)胞是____________。當(dāng)機(jī)體產(chǎn)生的抗體破壞了該細(xì)胞與物質(zhì)X結(jié)合的受體時(shí),可使血糖濃度偏高,______(填“能”或“不能”)通過注射胰島素降低血糖濃度。
(2)若物質(zhì)X是促甲狀腺激素,則激素Y是__________,Y的靶細(xì)胞是________________,在寒冷條件下,Y的作用是提高__________速率,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量。
(3)若激素Y是抗利尿激素,則該細(xì)胞的胞體位于______,當(dāng)細(xì)胞外液的________升高時(shí),可導(dǎo)致________釋放的激素Y增加。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述,不正確的是( )
A. DNA復(fù)制時(shí)只有DNA的一條鏈能作模板
B. 以4種游離的脫氧核苷酸為原料
C. DNA復(fù)制過程需要消耗能量
D. DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征
A.都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)B.都含C、H、O、N四種元素
C.基本組成單位都是五碳糖D.基本組成單位都是六碳糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因自由組合定律揭示了( )
A. 等位基因之間的關(guān)系
B. 非等位基因之間的關(guān)系
C. 非同源染色體之間的關(guān)系
D. 非同源染色體上的非等位基因之間的關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為煙草植物組織培養(yǎng)過程的流程圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A. 對(duì)過程①獲取的根組織塊應(yīng)做徹底的高溫滅菌處理
B. 過程②應(yīng)根據(jù)要求使用適宜的培養(yǎng)基,在避光的環(huán)境中進(jìn)行
C. 過程③發(fā)生脫分化,其實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)
D. 用X細(xì)胞包裹人工種皮可獲得煙草人工種子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胰島素是一種蛋白質(zhì)分子,它含有2條肽鏈,A鏈含有21個(gè)氨基酸,B鏈含有30個(gè)氨基酸,2條多肽鏈間通過2個(gè)二硫鍵(二硫鍵是由2個(gè)—SH連接而成的)連接,在A鏈上也形成1個(gè)二硫鍵,圖所示為結(jié)晶牛胰島素的平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此回答:
(1)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可表示為____________________。
(2)胰島素分子中含有肽鍵________個(gè),肽鍵可表示為_____________。
(3)這51個(gè)氨基酸形成胰島素的反應(yīng)叫____________。
(4)人體中胰島素的含量過低,會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的病癥,其治療方法只能注射胰島素,而不能口服,原因是______________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄是二倍體植物(2N=24),其正常葉基因(D)與馬鈴薯葉基因(d)位于6號(hào)染色體。番茄變異后可出現(xiàn)一種三體,其6號(hào)染色體的同源染色體有三條。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),3條同源染色體中的任意2條配對(duì)聯(lián)會(huì),另1條同源染色體不能配對(duì);減數(shù)第一次分裂的后期,配對(duì)的同源染色體正常分離,而不能配對(duì)的1條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞的任意一極,而其他如5號(hào)染色體正常配對(duì)及分離(如圖所示)。下列分析錯(cuò)誤的是
A.三體番茄1個(gè)體細(xì)胞中最多含有50條染色體
B.通過顯微鏡觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的染色體可檢測(cè)出三體番茄
C.三體形成的原因可能是減數(shù)第一次分裂有一對(duì)同源染色體未分開
D.若將基因型為DDd的個(gè)體與基因型為dd的個(gè)體雜交,后代正常葉型:馬鈴薯葉型=3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的眼色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制(A、a基因位于2號(hào)染色體上),其中A和B同時(shí)存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時(shí)為粉紅眼,其余情況為白眼,F(xiàn)選擇兩只紅眼雌、雄果蠅交配,產(chǎn)生的后代如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)親代雌、雄果蠅的基因型分別為___________________。
(2)F1雌果蠅中雜合子所占的比例為________,F(xiàn)1雄果蠅能產(chǎn)生________種基因型的配子。
(3)果蠅體內(nèi)另有一對(duì)基因T、t,已知這對(duì)基因不位于2號(hào)染色體上。當(dāng)t基因純合時(shí)對(duì)雄果蠅無(wú)影響,但會(huì)使雌果蠅性反轉(zhuǎn)成不育雄果蠅。為了探究T、t基因是否位于X染色體上,讓純合紅眼雌蠅與不含T基因的純合白眼雄蠅雜交,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2,觀察F2的性別比例。
①若雌性:雄性=____________,則T、t基因位于X染色體上。
②若雌性:雄性=____________,則T、t基因位于常染色體上。
③討論:若T、t基因位于X染色體上,F(xiàn)2無(wú)粉紅眼果蠅出現(xiàn),則親代雄果蠅的基因型為________。F2雌雄個(gè)體自由交配,F(xiàn)3雄性個(gè)體中,不含Y染色體的個(gè)體所占比例為________。
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