下圖是“土壤中動物類群豐富度的研究”實驗中常用的兩種裝置,敘述不正確的是
A.A裝置主要是利用土壤動物避光、避高溫、避濕的習性采集
B.B裝置通常用于對體型較小的土壤動物進行采集
C.A裝置的花盆壁C和放在其中的土壤之間留一定空隙的目的是便于空氣流通
D.用B裝置采集的土壤動物可以放入體積分數(shù)為70%的酒精溶液中
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物大分子都以碳鏈為基本骨架 | B. | 人的成熟紅細胞內(nèi)無細胞核 | ||
C. | 人體內(nèi)鈣離子過多會發(fā)生抽搐 | D. | 細胞體積越大,物質(zhì)運輸效率越低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三10月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在光學顯微鏡下鑒定一種新的單細胞生物所屬類群,不能作為鑒定依據(jù)的結(jié)構是
A.有無成形的細胞核 B.有無核糖體
C.有無葉綠體 D.有無細胞壁
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
種群數(shù)量數(shù)學模型建立的一般步驟是
A、觀察并提出問題→提出合理假設→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式
B、觀察并提出問題→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式
C、觀察并提出問題→提出合理假設→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)
D、提出合理假設→根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質(zhì)→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
種群的特征中,最基本的數(shù)量特征是
A.出生率和死亡率 B.遷入率和遷出率
C.年齡組成 D.種群密度
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科研人員為研究生長素(IAA)對根尖生長的影響,以瓊脂塊和水稻根尖為材料進行了如下實驗,相關敘述不正確的是
A.實驗表明單側(cè)光越強,根尖背光側(cè)生長素含量越多
B.②組與③組說明單側(cè)光照射引起根尖生長素分布不均勻
C.根尖背光彎曲生長說明較高濃度生長素抑制根尖生長
D.第④組根尖的生長狀況應是“向瓊脂塊一側(cè)生長”
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是
A.神經(jīng)調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié)
C.神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D.神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤⑥⑦⑧ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①⑥⑦⑧ | D. | ①③⑥⑦⑧ |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com