【題目】某有機(jī)物（X）的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下圖，下列關(guān)于它的說(shuō)法不正確的是

A.X遇FeCl3溶液能發(fā)生顯色反應(yīng)

B.一定條件下，X能發(fā)生取代、水解、氧化、加成、加聚、縮聚等反應(yīng)

C.1mol X分別與足量的NaOH、氫氣反應(yīng)，最多能消耗5mol NaOH 、7mol 氫氣

D.與等量X反應(yīng)時(shí)，所需Na、NaHCO3、Na2CO3的最大量物質(zhì)的量之比是3：1：1.5

【答案】D

【解析】

A．含酚-OH，遇FeCl3溶液能發(fā)生顯色反應(yīng)，A正確；

B．含酚-OH、醇-OH、-COOH、-COOC-均可發(fā)生取代反應(yīng)，碳碳雙鍵可發(fā)生氧化、加成、加聚反應(yīng)，-OH與-COOH可發(fā)生縮聚反應(yīng)，-COOC-可發(fā)生水解反應(yīng)，B正確；

C．含-Cl、酚-OH、-COOH、-COOC-與NaOH反應(yīng)，苯環(huán)、碳碳雙鍵與氫氣發(fā)生加成反應(yīng)，則1mol X分別與足量的NaOH、氫氣反應(yīng)，最多能消耗5mol NaOH、7mol 氫氣，C正確；

D．酚-OH、醇-OH、-COOH與Na反應(yīng)，只有-COOH與NaHCO3反應(yīng)，酚-OH、-COOH與Na2CO3反應(yīng)，則與等量X反應(yīng)時(shí)所需Na、NaHCO3、Na2CO3的最大量物質(zhì)的量之比是3：1：2，D錯(cuò)誤；

答案選D。

【點(diǎn)晴】

把握官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系為解答的關(guān)鍵，側(cè)重酚、醇、烯烴、羧酸及酯的性質(zhì)及分析與應(yīng)用能力的考查，選項(xiàng)D為解答的難點(diǎn)，注意掌握醇羥基、酚羥基、羧基的活潑性比較。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一對(duì)雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，其中紅眼（A）對(duì)白眼（a）為顯性，長(zhǎng)翅（D）對(duì)殘翅（d）為顯性。如表為果蠅性染色體組成與其性別的關(guān)系，雌果蠅（XXY）產(chǎn)生的可育配子中性染色體有1條或2條。請(qǐng)分析圖和表回答以下問(wèn)題：

（1）正常雄果蠅的一個(gè)染色體組中包含____條染色體。

（2）若這一對(duì)雌雄果蠅交配，則F1中的白眼殘翅果蠅的基因型是____；表現(xiàn)為紅眼長(zhǎng)翅的雌果蠅中雜合子所占的比例為____。

（3）某一次的雜交實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生了一只殘翅白眼雌果蠅，原因可能有以下三種：①環(huán)境因素改變了果蠅的表現(xiàn)型，遺傳物質(zhì)未變；②親本減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生基因突變；③親本減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生染色體不分離的現(xiàn)象。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)，探究該白眼雌果蠅產(chǎn)生的原因。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①選擇___________果蠅與該雌果蠅進(jìn)行雜交；

②__________________________________。

結(jié)果預(yù)測(cè)：

①若后代雌果蠅均表現(xiàn)為紅眼，雄果蠅全表現(xiàn)為紅眼或紅眼∶白眼＝1∶1，則為第一種原因：

②若___________________________________，則為第二種原因；

③若___________________________________，則為第三種原因，且可進(jìn)一步推知，減數(shù)分裂異常發(fā)生于____（填“父本”或“母本”）減數(shù)第____次分裂過(guò)程中。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用“半葉法”測(cè)定植物光合作用強(qiáng)度，具體方法步驟如下：

①選取植株上若干生長(zhǎng)良好、大小相同且左右對(duì)稱的葉片，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚砣~柄，殺死韌皮部細(xì)胞；

②將A側(cè)用黑布遮光，B側(cè)正常光照，如圖所示；

③在恒溫條件下光照4h后，在A、B兩側(cè)的對(duì)稱部位截取等面積S（單位面積：cm2）的葉片，烘干稱重求平均值，記為mA、mB，（單位：mg）。

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中殺死葉柄韌皮部細(xì)胞的目的是_______。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，A、B兩側(cè)的葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所分別是___________、___________。

（3）該植物葉片的總光合速率可表示為___________。

（4）若要測(cè)定葉片的凈光合速率，還需補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)操作是：___________。測(cè)得的凈光合速率可表示為___________。（注：補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)操作所測(cè)得的數(shù)據(jù)用字母X表示。）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究不同光質(zhì)對(duì)植物葉綠素合成的影響，研究人員首先將發(fā)芽的黃瓜種子置于人工培養(yǎng)箱中，經(jīng)黑暗處理后，獲得一批不含葉綠素的黃化苗。隨后，將這批幼苗隨機(jī)等分為6組，置于人工氣候室中，分別用相同強(qiáng)度的白光（自然光）紫光、藍(lán)光、綠光、黃光及紅光處理，保持其它培養(yǎng)條件相同且適宜，測(cè)定24h內(nèi)各組幼苗的葉綠素含量，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答：

（1） 除了葉綠素，葉綠體中的色素還有___________________________，這些色素分布在葉綠體的__________________________上。

（2）為了測(cè)定黃瓜幼苗中葉綠素的含量，研究人員用______________（有機(jī)溶劑）遮光浸泡提取葉綠素，并在紅光處測(cè)定提取液的吸光值，由該吸光值可計(jì)算出提取液中葉綠素的含量。實(shí)驗(yàn)中不在藍(lán)紫光處測(cè)定吸光值的原因是______________。

（3）據(jù)圖可知，綠光_________（填“能”或“不能”）誘導(dǎo)黃化幼苗合成葉綠素，_________光最有利于葉綠素的合成。實(shí)驗(yàn)表明，葉綠素含量不僅受光質(zhì)影響，還與________有關(guān)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，ACC合成酶是番茄細(xì)胞合成乙烯的關(guān)鍵酶。轉(zhuǎn)反義ACC合成酶基因番茄具有耐儲(chǔ)存、宜運(yùn)輸?shù)膬?yōu)點(diǎn)。下圖為反義ACC合成酶基因表達(dá)載體的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)提取ACC合成酶的mRNA時(shí)，宜選用成熟番茄的果實(shí)組織，原因是______________。以mRNA為模板合成DNA所需的酶是______________。原料是______________。

(2)將圖中表達(dá)載體與農(nóng)桿菌菌液混合后，加入含有______________的培養(yǎng)基中，可篩選出轉(zhuǎn)化了反義ACC合成酶基因的農(nóng)桿菌。將ACC合成酶基因反向接在35S后構(gòu)成反義ACC成酶基因，在檢測(cè)反義ACC合成酶基因是否整合到番茄植株的染色體DMA上時(shí)，_______(填“能”或“不能”)用放射性物質(zhì)標(biāo)記的ACC合成酶基因片段做探針進(jìn)行檢測(cè)，理由是_____________________。

(3)圖中35S為特異啟動(dòng)子，推測(cè)35S應(yīng)在番茄的______________(器官)中啟動(dòng)轉(zhuǎn)錄過(guò)程，轉(zhuǎn)錄啟動(dòng)后，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)番茄果實(shí)中乙烯含量顯著降低，推測(cè)反義ACC合成酶基因的作用機(jī)理可能是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】M是一種重要材料的中間體，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為：。合成M的一種途徑如下：

A～F分別代表一種有機(jī)化合物，合成路線中的部分產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去。

已知：①Y的核磁共振氫譜只有1種峰；

②RCH＝CH2 RCH2CH2OH；

③兩個(gè)羥基連接在同一個(gè)碳原子上不穩(wěn)定，易脫水。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）D中官能團(tuán)的名稱是___________，Y的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____________。

（2）步驟①的反應(yīng)類型是_____________。

（3）下列說(shuō)法不正確的是_____________。

a．A和E都能發(fā)生氧化反應(yīng) b．1 molB完全燃燒需6 mol O2

c．C能與新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng) d．1 molF最多能與3 mol H2反應(yīng)

（4）步驟⑦的化學(xué)反應(yīng)方程式是____________________。

（5）M經(jīng)催化氧化得到X（C11H12O4），X的同分異構(gòu)體中同時(shí)滿足下列條件的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)為____________。

a．苯環(huán)上只有兩個(gè)取代基，苯環(huán)上的一氯代物有2種

b．水解只生成芳香醇和二元酸，且二元酸的核磁共振氫譜只有2種峰

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為遺傳信息傳遞途徑的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若甲和乙中均含有脫氧核糖，則該過(guò)程所需的酶有_____，人體細(xì)胞進(jìn)行該過(guò)程的場(chǎng)所有_____。若甲為RNA、乙為DNA，則圖中的酶是_____。

（2）若該圖示為氨基酸合成肽鏈的過(guò)程，則直接決定乙中氨基酸順序的是甲中的_____。

（3）若乙表示某種酶，則圖示過(guò)程為基因表達(dá)過(guò)程中的_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下面的反應(yīng)路線及所給信息填空

（1）A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是____________________；名稱是_____________________。

（2）①的反應(yīng)類型是___________________；②的反應(yīng)類型是_______________。

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是 ________________________。反應(yīng)③的化學(xué)方程式是 ______________________________。反應(yīng)④的化學(xué)方程式是 ______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交，在后代中的純合子和雜合子按所占的比例制得如圖所示曲線圖，據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的說(shuō)法是

A. a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例

B. b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例

C. 隱性純合子的比例比b曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小

D. C曲線可代表雜合體隨自交代數(shù)的變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案