右圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

（1）圖中A→B→C的途徑表示＿＿＿＿育種方式,A→D所示的育種途徑的原理是＿＿＿＿＿＿。

（2）通過E方法出現(xiàn)優(yōu)良性狀往往是不容易的，其原因主要是＿＿＿＿＿＿＿ 。

（3）C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）由G→J過程中涉及到的生物工程技術(shù)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（10分） （1）單倍體；  基因重組。（2）不定向性。（3）前期抑制紡錘體形成。

（4）轉(zhuǎn)基因技術(shù)、組織培養(yǎng)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：浙江省嘉興一中2009—2010學年第二學期高二3月月考生物試卷 題型：綜合題

（10分）右圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

（1）圖中A→B→C的途徑表示＿＿＿＿育種方式,
A→D所示的育種途徑的原理是＿＿＿＿＿＿。
（2）通過E方法出現(xiàn)優(yōu)良性狀往往是不容易的，其原因主要是＿＿＿＿＿＿＿。
（3）C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）由G→J過程中涉及到的生物工程技術(shù)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：浙江省2009—2010學年第二學期高二3月月考生物試卷 題型：綜合題

（10分）右圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

（1）圖中A→B→C的途徑表示＿＿＿＿育種方式,

A→D所示的育種途徑的原理是＿＿＿＿＿＿。

（2）通過E方法出現(xiàn)優(yōu)良性狀往往是不容易的，其原因主要是＿＿＿＿＿＿＿ 。

（3）C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）由G→J過程中涉及到的生物工程技術(shù)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

右圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

（1）圖中A→B→C的途徑表示＿＿＿＿育種方式,

A→D所示的育種途徑的原理是＿＿＿＿＿＿。

（2）通過E方法出現(xiàn)優(yōu)良性狀往往是不容易的，其原因主要是＿＿＿＿＿＿＿ 。

（3）C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）由G→J過程中涉及到的生物工程技術(shù)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：浙江嘉興一中09-10學年高二4月月考 題型：簡答題

 [s1] 右圖為小麥的五種不同育種方法示意圖。

 

 

 

 

 

 

 

 

（1）圖中A→B→C的途徑表示＿＿＿＿育種方式,

A→D所示的育種途徑的原理是＿＿＿＿＿＿。

（2）通過E方法出現(xiàn)優(yōu)良性狀往往是不容易的，其原因主要是＿＿＿＿＿＿＿ 。

（3）C、F方法用的是同一種藥劑其作用原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）由G→J過程中涉及到的生物工程技術(shù)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

 

 [s1]52、

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