【題目】蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒有蛋白質(zhì)就沒有生命。下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述正確的是（ ）

A.氨基酸脫水縮合過程中，脫去水中的H來自于氨基

B.由蛋白質(zhì)纖維組成的細胞骨架有維持細胞形態(tài)的作用

C.將抗體溶于一定濃度的NaCl溶液中會造成其生物活性喪失

D.放置在較高溫度下保存的胰島素不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

【答案】B

【解析】

蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性，蛋白質(zhì)多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性決定蛋白質(zhì)功能多樣性，蛋白質(zhì)多樣性是生物界多樣性的直接原因，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，因此可以用雙縮脲試劑對蛋白質(zhì)進行檢測。

A、氨基酸脫水縮合過程中，脫去水中的H來自于氨基和羧基，A錯誤；
B、由蛋白質(zhì)纖維組成的細胞骨架有維持細胞形態(tài)、保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的作用，B正確；
C、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，將蛋白質(zhì)溶于一定濃度的NaCl溶液中蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)沒有被破壞，其生物活性沒有喪失，C錯誤；
D、放置在較高溫度下保存的胰島素其空間結(jié)構(gòu)被破壞，但肽鍵沒有斷裂，仍能與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生紫色絡(luò)合物，D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述不正確的是（ ）

A.用細胞分裂素處理新鮮蔬菜可以保鮮

B.高濃度生長素類似物可以作為除草劑

C.用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可抑制其生芽

D.兒童食用赤霉素處理獲得的無子葡萄會導(dǎo)致不孕不育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并柄息于林中。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬的數(shù)量

B.該生態(tài)系統(tǒng)中細菌體內(nèi)的能量可流向生產(chǎn)者

C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D.鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的總量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)遺傳與人類健康的敘述，正確的是（ ）

A.遺傳病患者的細胞中一定含有致病基因

B.蠶豆病與苯丙酮尿癥的致病基因都是有害的基因

C.在人群中的發(fā)病率，多基因遺傳病高于單基因遺傳病

D.選擇放松將造成有害基因的基因頻率隨世代相傳而增大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體生長激素作用的敘述，錯誤的是（ ）

A.促進蛋白質(zhì)的合成和脂肪的合成B.促進細胞增大和數(shù)量增多

C.促進軟骨的形成與鈣化作用D.減少糖的利用，增加糖元的生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將愈傷組織細胞放在含有各種必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，其中某化合物具有放射性3H。經(jīng)過一段時間后，將這些細胞固定進行顯微鏡檢查，利用放射自顯影發(fā)現(xiàn)放射性集中于細胞核、線粒體和葉綠體。由此可以判斷被標記的化合物是（ ）

A.單糖B.氨基酸C.核糖核苷酸D.脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的問題：

（1）廢棄的衣田演替至草本和灌木混生階段時，與初始階段相比，一年生草本植物的數(shù)量大幅度減少，原因是一年生草本植物____________________________________。

（2）生態(tài)交錯區(qū)又稱群落交錯區(qū)，是兩個或多個生態(tài)地帶之間（或群落之間）的過渡區(qū)域，生態(tài)交錯區(qū)物種的數(shù)目及一些物種的密度增大的趨勢稱為“邊緣效應(yīng)”。生態(tài)交錯區(qū)物種數(shù)目的多少稱為__________。在森林草原交錯區(qū)，隨著氣候越來越干燥，草原或落葉林占優(yōu)勢，直到最后，只遺留一些島嶼狀森林在大片草原上，該過程屬于群落的____________演替。研究者認為邊緣效應(yīng)的出現(xiàn)是因為生態(tài)交錯區(qū)的環(huán)境條件比較復(fù)雜，能使不同生態(tài)類型的植物定居，從而為更多的動物提供____________。

（3）人們設(shè)計的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的沼氣池中有大量的大腸桿菌，通過大腸桿菌等微生物的發(fā)酵，既為人們提供燃料，又為生產(chǎn)提供肥料，從能量流動的角度分析，沼氣池設(shè)計的目的是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素在植物生長發(fā)育過程中起著非常重要的作用請回答下列問題：

（1）乙烯的主要作用是_____________。研究發(fā)現(xiàn)，植物組織中乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激植物組織產(chǎn)生更多乙烯，這種調(diào)節(jié)機制屬于_____________調(diào)節(jié)。

（2）已知高溫下脫落酸容易降解，小麥、玉米即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的高溫干熱天氣之后又遇大雨天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽的原因是_______________。

（3）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，植物體內(nèi)存在的油菜素，也可調(diào)節(jié)生長發(fā)育過程。現(xiàn)取長勢相同的幼苗若干，均分為A、B、C三組，B組、C組分別用低濃度油菜素溶液、高濃度油菜素溶液處理，A組用_________處理作為對照組。適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，三組幼苗的生長發(fā)育情況為B組好于A組，且A組好于C組。該實驗結(jié)果說明：_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于激素的敘述錯誤是（ ）

A.激素都是由內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的

B.激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分

C.激素種類多，量極微，既不組成細胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量

D.動物的激素調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用時間長

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