如圖是具有兩種遺傳病的家族系譜圖,設(shè)甲病顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍;乙病顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎.若Ⅱ7為純合子,請(qǐng)分析此圖,以下結(jié)論不正確的是( 。
A、甲病是位于常染色體上的顯性遺傳病
B、乙病是位于常染色體上的隱性遺傳病
C、Ⅱ5的基因型可能是aaBB或aaBb,Ⅲ10是純合子的概率是
1
3
D、Ⅲ10與Ⅲ9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是
5
12
考點(diǎn):常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病
專題:
分析:1、分析遺傳系譜圖可知,Ⅰ-1、Ⅰ-2患有甲病,生有一不患甲病的女兒Ⅱ-5,因此甲病是常染色體上的顯性遺傳。虎-1、Ⅰ-2不患乙病,生有患乙病的女兒Ⅱ-4,因此乙病是常染色體隱性遺傳。
2、根據(jù)甲乙遺傳病的類(lèi)型寫(xiě)出遺傳系譜中相關(guān)個(gè)體的基因型,然后根據(jù)基因型對(duì)子代進(jìn)行遺傳病的概率計(jì)算.
解答: 解:A、由分析可知,甲病是常染色體上的顯性遺傳病,A正確;
B、由分析可知,乙病是常染色體上的隱性遺傳病,B正確;
C、由遺傳系譜圖可知,Ⅱ-5不患甲病,基因型為aa,不患乙病,但是有患乙病的姐妹,基因型為BB或Bb,因此對(duì)于2種遺傳病來(lái)說(shuō)Ⅱ-5的基因型是aaBB或aaBb;Ⅲ-10 不患甲病,基因型為aa,不患乙病,但是父親是乙病致病基因攜帶者的概率是Bb=
2
3
,由由題意知,母親的基因型為BB,因此Ⅲ-10 是乙病致病基因的攜帶在的概率是Bb=
2
3
×
1
2
=
1
3
,基因型為BB的概率是
2
3
,因此對(duì)于2種遺傳病來(lái)說(shuō),Ⅲ-10的基因型是aaBB或aaBb,是aaBB(純合子)的概率是
2
3
,C錯(cuò)誤;
D、Ⅲ-3是乙病患者,基因型為aabb,Ⅲ-10的基因型是aaBB或aaBb,前者占
2
3
,后者占
1
3
,因此后代都不患甲病,患乙病的概率是bb=
1
3
×
1
2
=
1
6
,不患病的概率是
5
6
,不患病男孩的概率是
5
6
×
1
2
=
5
12
,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)遺傳系譜圖判斷人類(lèi)遺傳病類(lèi)型的方法,基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題干信息綜合解決人類(lèi)遺傳病問(wèn)題并進(jìn)行相關(guān)概率計(jì)算的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

血紅蛋白和葉綠素中含有的重要元素依次是(  )
A、Fe、MgB、Cu、Mg
C、Mg、FeD、Mg、I

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

胚胎干細(xì)胞介導(dǎo)法是轉(zhuǎn)基因動(dòng)物培育的主要途徑之一.通過(guò)將外源基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞,然后將轉(zhuǎn)基因的胚胎干細(xì)胞注射人受體動(dòng)物胚胎后,可參與宿主的胚胎構(gòu)成.形成嵌合體,直至達(dá)到種系嵌合.如圖是實(shí)驗(yàn)過(guò)程示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)為了提高實(shí)驗(yàn)成功率,通常需要通過(guò)PCR技術(shù)獲得目的基因的大量拷貝.PCR反應(yīng)與動(dòng)物體內(nèi)正常DNA復(fù)制相比,最主要的區(qū)別是
 
(至少寫(xiě)出二點(diǎn)).
(2)胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)體外培養(yǎng)時(shí)需要在
 
(至少寫(xiě)出三點(diǎn))等條件下進(jìn)行.由于人們對(duì)細(xì)胞所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)還沒(méi)有搞清楚,因此在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞時(shí)需加入一定量的
 

(3)圖中①表示在將ES細(xì)置于具有
 
作用的培養(yǎng)基上培養(yǎng),以獲得所需的胚胎干細(xì)胞.②表示將目的基因改造后有ES細(xì)胞導(dǎo)入
 
時(shí)期的胚胎.理想中的嵌合體小鼠C中,導(dǎo)入外源目的基因的ES細(xì)胞最好發(fā)育成
 
(填器官名稱),從而真正意義上獲得含目的基因的F1個(gè)體.
(4)1984年我國(guó)第一例轉(zhuǎn)生長(zhǎng)激素(GH)基因的魚(yú)誕生,但魚(yú)類(lèi)易于逃逸、擴(kuò)散,會(huì)引起生態(tài)安全性問(wèn)題,試分析原因
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將一株植物水平放置,莖彎曲向上生長(zhǎng),根彎曲向下生長(zhǎng),這與重力影響生長(zhǎng)素的分布和根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān).下列分析正確的是( 。
A、c處生長(zhǎng)素濃度較d處高,根彎曲向下生長(zhǎng)
B、a處生長(zhǎng)受抑制,b處生長(zhǎng)快,莖彎曲向上生長(zhǎng)
C、a處生長(zhǎng)素濃度較b處高,莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性高
D、b處生長(zhǎng)素濃度較a處高,莖彎曲向上生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是患甲。@性基因A,隱性基因a)和乙。@性基因B,隱性基因b)兩種遺傳的系譜圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)甲病致病基因位于
 
染色體上,為
 
性基因.
(2)若Ⅱ5與另一正常人結(jié)婚,其中子女患甲病的概率為
 

(3)假設(shè)Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的致病基因位于
 
染色體上,為
 
性基因,從患者的性別來(lái)看,乙病的特點(diǎn)是男性
 
女性(少于、等于、多于).Ⅰ2的基因型為
 
,Ⅲ2的基因型為
 
.假設(shè)Ⅲ1與Ⅲ5結(jié)婚生了一個(gè)男孩,則該男孩患一種病的概率為
 
,所以我國(guó)婚姻法禁止近親間的婚配.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一個(gè)家庭甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.若Ⅱ6、Ⅱ7結(jié)婚生出一個(gè)只患一種病的孩子的概率是( 。
A、
2
3
B、
1
9
C、
17
27
D、
7
9

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中基因型為AA的有18個(gè),基因型為Aa的有78個(gè),基因型為aa的有4個(gè),則基因型A和a的頻率分別是(  )
A、57%、43%
B、36%、64%
C、18%、82%
D、92%、8%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)人體生命活動(dòng)的敘述正確的(  )
①對(duì)于較重的糖尿病患者,除了控制飲食外,還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進(jìn)行治療;
②對(duì)于高燒不退的病人,在對(duì)癥下藥治療的同時(shí),還可以采用加蓋棉被,增加排汗量來(lái)輔助 降低體溫;
③在動(dòng)物行為的形成中,激素調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)都有一定的作用,而以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主;
④如果支配某一肢體的傳入神經(jīng)及中樞完整,而傳出神經(jīng)受損,那么該肢體對(duì)針刺沒(méi)有感覺(jué)但能運(yùn)動(dòng).
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖圖1為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1中的A結(jié)構(gòu)放大后的示意圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題([]中填字母標(biāo)號(hào),    上填寫(xiě)文字).

(1)圖1中表示效應(yīng)器的結(jié)構(gòu)是[]
 

(2)如果手指不小心碰到針尖,會(huì)立即縮回,但是當(dāng)醫(yī)生用針刺手指皮膚 取血化驗(yàn)時(shí),手指可以不縮回.此現(xiàn)象說(shuō)明:
 
.針刺手指皮膚時(shí),人會(huì)感到疼痛,寫(xiě)出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺(jué)的過(guò)程
 

(3)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到A結(jié)構(gòu)時(shí),圖2中結(jié)構(gòu)1以
 
方式將[3]
 
釋放到突觸間隙里.
(4)如果用同種電流計(jì)測(cè)神經(jīng)細(xì)胞膜上不同部位的電位情況,當(dāng)刺激圖3的a點(diǎn)時(shí),指針?biāo)查g偏轉(zhuǎn)方向如圖3所示;如果刺激圖4的c點(diǎn)時(shí),其指針的瞬間偏轉(zhuǎn)方向是
 
 (向右、向左).

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