8．結構與功能的統(tǒng)一性是生物學的基本觀點之一．以下敘述中不能支持這一觀點的是（　�。�
A．哺乳動物紅細胞的核退化，可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間
B．分生區(qū)細胞的特點是核大、體積小，且具有旺盛的分裂能力
C．癌細胞突變出原癌基因和抑癌基因，細胞的生長和分裂失控
D．哺乳動物卵細胞比精子體積大，能夠為受精卵形成后早期胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)

分析 由于成熟的哺乳動物紅細胞除了細胞膜，沒有其他膜結構，因此是研究細胞膜的結構和組成的好材料．細胞的許多重要的化學反應都生物膜內或者膜表面進行．細胞內的廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點，為各種化學反應的順利進行創(chuàng)造了有利條件．小腸的內腔面分布有單層柱狀上皮，有利于營養(yǎng)物質的吸收，這與增大吸收面積相適應．

解答 解：A、紅細胞在成熟過程中細胞核及細胞器解體，可以有更多的空間容納血紅蛋白，這與紅細胞運輸氧氣的功能相適應，A正確；
B、植物分生區(qū)細胞具有旺盛的分裂能力，其細胞核中有旺盛的生命活動，如DNA的復制，轉錄，染色體復制等，所以細胞核大是和其旺盛的分裂能力相關聯(lián)的，B正確；
C、原癌基因和抑癌基因是正常細胞具有的，癌細胞是由原癌基因和抑癌基因突變的結果，細胞的生長和分裂失控，C錯誤；
D、哺乳動物卵細胞比精子體積大，能夠為受精卵形成后早期胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)，能夠體現(xiàn)結構和功能的統(tǒng)一，D正確．
故選：C．

點評 本題考查癌細胞的特征、細胞結構和功能等知識，要求考生識記相關知識點，明確結構與功能的適應對于生物體是有利的，再結合所學的知識對各選項作出正確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西省高一下學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某二倍體植物細胞內的2號染色體上有M基因和R基因，它們編碼各自蛋白質的前3個氨基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是

A．基因M在該二倍體植物細胞中數(shù)目最多時可有兩個

B．在減數(shù)分裂過程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離

C．若箭頭處的堿基突變?yōu)門，則對應密碼子變?yōu)锳UC

D．基因M和基因R轉錄時都以b鏈為模板合成mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．豌豆高莖（D）和矮莖（d）的基因，圓粒（R）和皺粒（r）的基因位于不同對染色體上．現(xiàn)有高莖圓粒和矮莖皺粒兩個純合豌豆品種，請回答相關問題．
（1）基因D和d在結構上的本質區(qū)別是脫氧核苷酸的排列順序不同．在染色體上的位置關系是位于同源染色體相同位置上，假如基因D突變成d時僅有一個堿基對發(fā)生了替換，結果導致d基因控制合成的肽鏈比D基因控制合成的肽鏈短很多．分析原因可能是由于基因突變導致mRNA上決定氨基酸的密碼子變?yōu)榻K止密碼子
（2）利用純種高莖圓粒豌豆做母本，矮莖皺粒豌豆做父本雜交收獲F1種子，觀察F1種子，其性狀全部表現(xiàn)為圓粒，種植F1種子，獲得F1植株，若在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)一矮莖植株．請對此現(xiàn)象給出合理解釋：
①某一雌配子形成時，D基因突變?yōu)閐基因；②某一雌配子形成時，含D基因的染色體片段缺失．
（3）正常的F1植株自交，獲得F2種子．全部F2植株自交得到F3種子，1個F2植株上所結的全部F3種子種在一起，長成的植株稱為1個F3株系．理論上，在所有F3株系中，只表現(xiàn)出一對性狀分離的株系有4種，那么，在這4種株系中，每種株系的表現(xiàn)型及其數(shù)量比分別是DdRR、Ddrr、ddRr和DDRr．若要培育出純種高莖皺粒豌豆新品種，可選取F2種子中的皺粒種子，播種后獲得F2植株，只保留F2植株中的高莖植株，任其自交，產生F3種子單獨收獲，分別種植在不同地塊上，獲得多份F3種子．將多份F3種子分別種植在不同地塊上，獲得F3植株；從不發(fā)生性狀分離的地塊上獲得所需純種．
（4）利用上述親本，若想快速培育，可采用單倍體育種的方法，其原理是染色體變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．一對夫婦正常，但他們生了一個色盲女孩，這個女孩出現(xiàn)色盲很可能的原因是（　�。�
A．母親的卵細胞形成的過程中發(fā)生了基因突變
B．父親的精子形成的過程中發(fā)生了基因突變
C．父親的體細胞發(fā)生了基因突變
D．母親的體細胞發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為了探究從甲、乙、丙三種微生物獲取的堿性淀粉酶的活性，興趣小組的同學在科研人員的幫助下，從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同），進行了如下實驗．
第一步：取四支試管，分別編號．
第二步：按下表要求完成操作．并在表中各列的字母位置，填寫相應試劑的體積量（mL）．
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.83.8
第三步：將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時．
第四步：取出上述四支試管，冷卻后滴入碘液．
第五步：觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺．
實驗結果如下：（“+”表示顏色變化的深淺，“-”表示不變色）：
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
請回答下列問題：
（1）填寫表中的數(shù)值：A為2.3，C的顏色深淺程度為+++（用“+++”或“--”表示）．該實驗作為實驗組的試管是試管1、2、3，設置對照實驗的目的是排除無關變量對實驗結果的干擾．
（2）該實驗的自變量是不同來源的淀粉酶（或淀粉酶的種類不同等），無關變量有各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（至少寫出2種）．
（3）除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外，還可以用斐林試劑試劑來檢測生成物．若用該試劑檢驗，還需要對試管水浴加熱處理，才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實驗結果．
（4）根據(jù)上述結果得出的實驗結論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性（或催化效率）不同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在綠葉類蔬菜的保鮮過程中，同時降低有氧呼吸和無氧呼吸強度非常重要，為此，最佳的貯存條件是（　�。�
A．低溫B．無氧C．高溫D．高氧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．實驗室中鑒別細胞是否存活，常用“染色排除法”．例如用臺盼藍染色，死細胞會被染成藍色，而活細胞不著色．該實驗所利用的細胞膜特性是（　�。�
A．進行細胞間的信息交流B．保護細胞內部結構
C．一定的流動性D．選擇透性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于人體生命活動調節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．興奮在反射弧上都是以電信號形式傳導
B．激素只被運輸?shù)教囟ǖ陌衅鞴�、靶細�?/td>
C．下丘腦內有體溫調節(jié)中樞等重要的生命活動中樞
D．神經調節(jié)的基本方式是反射，反射都是通過反射弧完成的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖甲是菠菜葉肉細胞中的葉綠體亞顯微結構示意圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示不同的部位；圖乙是光合作用的碳反應過程示意圖，其中①②表示物質．請回答下列問題：

1）利用新鮮菠菜葉片進行“光合色素的提取和分離”活動．在菠菜葉片研磨過程中，加入95%乙醇的作用是作為提取色素的溶劑；分離色素的過程中，應注意濾紙上的濾液細線要高于層析液的液面；分離后，在濾紙條上會呈現(xiàn)四條色素帶，其中離濾液細線最遠的色素是胡蘿卜素（填相應的色素名稱）．
2）光合色素存在于圖甲的[]光合膜中，其中葉綠素主要吸收紅光和藍紫光．圖乙過程發(fā)生在圖甲的[]Ⅱ基質中．（在[]內填寫圖中的相應編號）
3）圖乙中，物質①是3-磷酸甘油酸，該物質在光反應產物ATP和NADPH、5的作用下形成物質②．離開循環(huán)的物質②，可在葉綠體外合成淀粉為植物體所利用．

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