11.如圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題

(1)反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是①②④,不是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的是②.②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜(線粒體)
(2)右圖表示大氣中氧的濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO2的影響.A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多,這些CO2主要是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物.為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度?B.
(3)釀酒工業(yè)上通常用酵母菌使葡萄汁發(fā)酵生產(chǎn)葡萄酒,用酵母菌釀酒的階段為加料→接種→通氣培養(yǎng)→密封發(fā)酵,其中通氣培養(yǎng)的目的是使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生大量能量供酵母菌數(shù)量增殖.

分析 分析題圖1可知①過(guò)程是糖酵解過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),②過(guò)程是有氧呼吸的第二、第三過(guò)程,發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體,③過(guò)程是產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無(wú)氧呼吸的第二階段,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),④是產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸的第二階段,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
分析題圖2,在一定范圍內(nèi),呼吸作用的速率隨氧氣濃度升高而減弱,但達(dá)到一定濃度后,再增大氧氣濃度,呼吸作用速率又加快.結(jié)合題干中的曲線圖進(jìn)行解答.

解答 解;(1)人體細(xì)胞的呼吸方式是有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸,即可以發(fā)生圖中①②④過(guò)程;在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是有氧呼吸第一階段和無(wú)氧呼吸,即①③④過(guò)程;②是有氧呼吸的第二、第三階段,進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜.
(2)圖中A點(diǎn)氧氣的濃度為非常低,所以植物主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,釋放出的二氧化碳主要來(lái)自無(wú)氧呼吸.由A到B,氧氣增加,無(wú)氧呼吸受到抑制,所以CO2的釋放量急劇減少;由B到C,CO2的釋放量不斷增加,其主要原因是隨著氧氣濃度的增加,有氧呼吸逐漸增強(qiáng);貯藏室內(nèi)的氧氣濃度在B點(diǎn)的時(shí)候,這時(shí)有氧呼吸已明顯降低,同時(shí)又抑制了無(wú)氧呼吸,水果和蔬菜組織內(nèi)糖類等有機(jī)物分解得最慢,有利于貯藏蔬菜或水果.
(3)用酵母菌使葡萄汁發(fā)酵生產(chǎn)葡萄酒,其中通氣培養(yǎng)的目的是使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生大量能量供酵母菌數(shù)量增殖.
故答案為:
(1)①②④②線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜(線粒體)
(2)無(wú)氧      B
(3)使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生大量能量供酵母菌數(shù)量增殖

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞呼吸的方式、過(guò)程和發(fā)生的場(chǎng)所,細(xì)胞呼吸的意義,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式和應(yīng)用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.若半透膜允許水分子通過(guò),不允許蔗糖分子通過(guò),下列關(guān)于滲透現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是( 。
A.初始狀態(tài)半透膜一側(cè)是蔗糖,一側(cè)是清水,滲透平衡時(shí),半透膜兩側(cè)濃度相等
B.初始狀態(tài)半透膜一側(cè)是蔗糖,一側(cè)是清水,滲透平衡時(shí),半透膜兩側(cè)濃度不可能相等
C.初始狀態(tài)半透膜兩側(cè)是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時(shí),膜兩側(cè)濃度不可能相等
D.初始狀態(tài)半透膜兩側(cè)是不同濃度的蔗糖溶液,滲透平衡時(shí),半透膜兩側(cè)濃度一定相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.經(jīng)過(guò)科學(xué)家的不懈努力,逐漸建立了遺傳學(xué).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子的傳遞規(guī)律并推測(cè)其在染色體上
B.摩爾根發(fā)現(xiàn)控制果蠅眼睛顏色的基因位于性染色體上
C.煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明其遺傳物質(zhì)是RNA
D.沃森和克里克共同構(gòu)建出DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.正在分裂的根尖細(xì)胞有較多的線粒體和高爾基體
B.植物細(xì)胞有液泡和葉綠體,但沒(méi)有中心體
C.高倍鏡下的成熟植物細(xì)胞,不可能觀察到細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)
D.許多果實(shí)、花瓣的顏色是由液泡中的色素決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖表示某淋巴細(xì)胞,其膜外顆粒為:抗體.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞為漿細(xì)胞,它是由B細(xì)胞(或記憶細(xì)胞)分化而來(lái)的.
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),它能消滅侵入人體的抗原,這一過(guò)程屬于體液免疫.
(3)抗體從合成開(kāi)始到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)依次是
③→④→②→⑦→①(填標(biāo)號(hào)).
(4)當(dāng)結(jié)核桿菌入侵人體后,會(huì)寄生在人體細(xì)胞內(nèi),而抗體不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),這時(shí),消滅病原體就要依靠效應(yīng)T細(xì)胞(或細(xì)胞免疫).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,下列實(shí)驗(yàn)步驟中不正確的是( 。
A.將特定的抗原蛋白注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞
B.在融合前需要用纖維素酶分別處理B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞
C.用聚乙二醇(PEG)作誘導(dǎo)劑,使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞與小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合
D.篩選雜交瘤細(xì)胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細(xì)胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.家雞屬于鳥(niǎo)綱,是由原雞長(zhǎng)期馴化而來(lái).根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)家雞花色羽毛和白色羽毛由常染色體上一對(duì)等位基因A,a決定,具有相對(duì)性狀的家雞相互交配產(chǎn)生的后代都是花色羽毛,說(shuō)明花色羽毛是由顯性基因決定的;若A和a所在染色體部分缺失(用“0”表示),則卵細(xì)胞不育但精子可育,現(xiàn)有基因型為A0a的雌雞和雄雞交配,子代的表現(xiàn)型及比例為花色羽毛:白色羽毛=1:1.
(2)家雞的羽毛顏色還受常染色體上的另一對(duì)等位基因D/d控制,且兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳,已知A基因決定有色素合成,a基因決定無(wú)色素合成;D基因抑制A基因的表達(dá),d基因不影響A和a基因表達(dá).讓多只白羽來(lái)航雞(AADD)與白羽溫德雞(aadd)進(jìn)行雜交,F(xiàn)1的基因型及表現(xiàn)型為AaDd,表現(xiàn)為白羽,讓F1雌、雄個(gè)體互相交配,F(xiàn)2表現(xiàn)型為白色羽毛的個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的比例為$\frac{3}{13}$.
(3)控制家雞腿長(zhǎng)度的多對(duì)等位基因分別位于不同常染色體上,且只要有一個(gè)顯性基因即為長(zhǎng)腿.現(xiàn)有一只雜合體長(zhǎng)腿雄雞,但不知有幾對(duì)基因雜合,現(xiàn)將該雄雞與多只短腿的雌雞測(cè)交,預(yù)測(cè)測(cè)交后代表現(xiàn)型的分離比及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①若測(cè)交后代中長(zhǎng)腿雞:短腿雞=1:1,說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有一對(duì)雜合;
②若測(cè)交后代中長(zhǎng)腿雞:短腿雞=3:1,說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有兩對(duì)雜合;
③若測(cè)交后代中長(zhǎng)腿雞:短腿雞=7:1,說(shuō)明控制長(zhǎng)腿的基因有三對(duì)雜合.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列生物屬于原核生物的一組是

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲(chóng) ④小球藻

⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧鏈球菌

A、①⑦⑧ B、①②⑥⑧ C、①③④⑦ D、①⑤⑦⑧

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆浙江建人高復(fù)學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖1所示的甲、乙、丙三個(gè)滲透裝置中,三個(gè)漏斗頸的內(nèi)徑相等,漏斗內(nèi)盛有濃度相同的蔗糖溶液,且漏斗內(nèi)液面高度相同,漏斗口均封以半透膜,置于同一個(gè)水槽的清水中。三個(gè)滲透裝置半透膜的面積和所盛蔗糖溶液的體積不同,如下表所示。下圖2中曲線1、2、3表示漏斗液面高度隨時(shí)間的變化情況。則曲線1、2、3與甲、乙、丙三個(gè)裝置的對(duì)應(yīng)關(guān)系應(yīng)是

裝置編號(hào)

半透膜面積

S

S/2

S

蔗糖溶液體積

T

T

2T

A.1—丙;2—乙;3—甲

B.1—乙;2—甲;3—丙

C.1—甲;2—乙;3—丙

D.1—丙;2—甲;3—乙

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同步練習(xí)冊(cè)答案