．某學(xué)生進(jìn)行“加酶洗衣粉和普通洗衣粉的洗滌效果”的課題研究。他的實驗設(shè)計如下：

①設(shè)置兩組實驗，分別使用蛋白酶洗衣粉和復(fù)合酶洗衣粉 ②兩組實驗的洗衣粉用量、被洗滌的衣物量、衣物質(zhì)地、污染物性質(zhì)和量、被污染的時間、洗滌時間、洗滌方式等全部設(shè)置為相同 ③根據(jù)污漬去除程度得出結(jié)果對這個實驗的評價正確的是

A．未設(shè)置對照實驗 B．無關(guān)變量設(shè)置太多

C．沒有自變量 D．因變量不能描述

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東臨沂十八中高二下六月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中，錯誤的是

A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不能為細(xì)胞代謝提供ATP

B、細(xì)胞膜上的糖蛋白與細(xì)胞表面的識別有關(guān)

C、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝活動的控制中心

D、細(xì)胞若失去結(jié)構(gòu)的完整性將大大縮短其壽命

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試I生物卷（解析版） 題型：選擇題

下面為生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.④過程只代表綠色植物的光合作用

B．圖中甲、乙、丙分別代表消費者、生產(chǎn)者和分解者

C．物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間以有機(jī)物的形式傳遞

D．圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：綜合題

尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，為探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計了以下實驗，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如下表所示，實驗步驟如圖所示。

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4•7HO

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4g 

2.1g 

0.2g 

10g 

1g 

15g 

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定溶到1000mL，調(diào)pH為7.2

（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是 ，這種培養(yǎng)基從物理性質(zhì)劃分屬于_______培養(yǎng)基。“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的 和 ，為了滿足圖示錐形瓶中目的菌對氧氣的需求，應(yīng)采用的操作方法是 。

（2）圖中將細(xì)菌（非硝化細(xì)菌）轉(zhuǎn)到培養(yǎng)基上時，應(yīng)采用 法接種，獲得單個菌落。初步篩選出來的菌種，還需要用生化的方法作進(jìn)一步的鑒定：在此培養(yǎng)基中接種并培養(yǎng)初步篩選的菌種，若PH （降低/不變/升高），說明該菌種能夠分解尿素。

（3）A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。A同學(xué)的實驗結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有____________(填序號)。

①由于土樣不同 ②由于培養(yǎng)基被污染 ③由于操作失誤 ④沒有設(shè)置對照。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)PCR過程的敘述中不正確的是

A．變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對之間的氫鍵

B．復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對完成的

C．PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

D．延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高二下期中考試Ⅱ生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說法正確的是

A．分離分解尿素的細(xì)菌時，尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源

B．大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配置和純化大腸桿菌兩個階段

C．微生物在固體培養(yǎng)基上生長時可形成肉眼可見的單個細(xì)菌

D．接種前需要對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手等進(jìn)行消毒處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是新鮮綠葉的光合色素在濾紙條上分離的情況，以下說法正確的是（　�。�
A．色素乙的溶解度最大
B．色素丙、丁主要吸收紅光
C．在制作濾液過程中加入二氧化硅是為了保護(hù)色素
D．收獲季節(jié)的水稻葉片中，色素甲和乙的含量少于丙和丁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)圖回答
（1）①→②．①→④的過程叫做細(xì)胞的分化．
（2）①→③的過程叫做細(xì)胞的分裂．
（3）③→⑤的過程叫做細(xì)胞的生長．
（4）①→④所示各組細(xì)胞群中，具有分裂能力的是標(biāo)號①③⑤所示細(xì)胞群．
（5）將①中的兩個細(xì)胞分離開，并置于試管內(nèi)的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，也發(fā)育為一個生物新個體，這種技術(shù)稱為植物組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

19．下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．硝化細(xì)菌沒有細(xì)胞核，只能進(jìn)行無絲分裂
B．所有植物細(xì)胞都有葉綠體，所有動物細(xì)胞都有線粒體
C．人體的少數(shù)細(xì)胞中沒有細(xì)胞核或有多個細(xì)胞核
D．家兔的不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量不同，與核酸有關(guān)

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同步練習(xí)冊答案