16．2012年4月15日，第十八屆全國腫瘤防治宣傳周啟動．本屆宣傳周的主題是“科學抗癌，關愛生命“，旨在引導公眾關注癌癥，正確認識癌癥發(fā)生的高危因素，癌癥的預防和治療，倡導健康的生活方式，合理膳食，推動規(guī)范化治療?下列有關癌癥的相關敘述不正確的是（　�。�
A．癌痛的直接原因之一是腫瘤直接壓迫并刺激神經(jīng)
B．癌細胞易侵襲機體周圍正常組織，說明癌細胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移
C．致癌因子使與癌有關的基因缺失，導致細胞癌變
D．癌細胞因膜上的蛋白質(zhì)改變，易被效應T細胞識別而裂解

分析 細胞癌變的原因有外因和內(nèi)因．外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化學致癌因子和病毒致癌因子．內(nèi)因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變．

解答 解：A、癌痛的直接原因之一是腫瘤直接壓迫并刺激神經(jīng)，A正確；
B、癌細胞易侵機體周圍正常組織，說明癌細胞可以發(fā)生轉(zhuǎn)移，B正確；
C、致癌因子可使與癌有關的基因發(fā)生突變，而不是缺失，從而導致正常細胞癌變，C錯誤；
癌細胞因膜上的蛋白質(zhì)改變，可被效應T細胞識別而裂解．癌細胞的分裂速度是很快的，并且是無限增殖的．T細胞的裂解速度遠遠趕不上癌細胞的分裂速度，故整體上表現(xiàn)為癌變，D正確．
故選：C．

點評 本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力．癌細胞的主要特征：（1）失去接觸抑制，能無限增殖；（2）細胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變；（3）細胞表面發(fā)生變化，細胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少，導致細胞間的黏著性降低．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列是關于生物學實驗操作、實驗結(jié)果或?qū)嶒灛F(xiàn)象的描述，其中正確的是（　�。�
A．分離綠葉的葉綠體中的色素時，橙黃色的色素帶與藍綠色的色素帶距離最遠
B．紫葡萄含豐富的還原糖，可選其作為實驗材料做還原糖的鑒定實驗
C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否產(chǎn)生CO2來確定
D．鑒定脂肪滴的存在需要用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染色和用顯微鏡觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列科學家在研究過程中所運用的科學方法依次是（　　）
①1866年盂德爾的豌豆雜交實驗：分離定律的發(fā)現(xiàn)；
②1903年薩頓研究蝗蟲的精子和卵細胞形成過程：提出“基因在染色體上”的假說；
③1910年摩爾根進行果蠅雜交實驗：果蠅的白眼基因位于X染色體上．
A．①假說--演繹法  ②假說-一演繹法  ③類比推理
B．①假說--演繹法  ②類比推理   ③假說--演繹法
C．①假說--演繹法  ②類比推理   ③類比推理
D．①類比推理  ②假說一演繹法   ③類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪項屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸（　　）
A．NH2-CH2-CH2-OHB．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．下面是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方，據(jù)表回答問題：
Ca（NO3）21.0gKCl1.2g
MgSO40.25gFeCl30.005g
KH2PO40.20gH2O1.00mL
（1）該配方中屬于植物所需的大量元素是H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，微量元素是Fe、Cl；
（2）該配方中組成細胞的基本元素是H、O、N，用該培養(yǎng)液栽培植物，組成生物體的最基本元素的來源是大氣中的C02；
（3）如果用該培養(yǎng)液栽培番茄，該配方中明顯缺乏的微量元素是B．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列結(jié)構(gòu)能在光學顯微鏡下觀察到的是（　�。�
①核糖體②葉綠體③核孔④線粒體．
A．②④B．①④C．②③D．①③

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進行檢測．
檢測a：用如圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進行實驗，大鼠從入水點入水，訓練其尋找水面下隱蔽平臺，重復訓練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；
檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酶（AChE）活性．AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算活性．
組別醋酸鉛溶液濃度/g•L-1腦組織鉛含量/g•gprol-1AchE活性/U•mgprol-1到達原平臺水域時間/s
①00.181.5622.7
②0.050.291.3723.1
③10.571.0826.9
④21.050.7636.4
請回答：
（1）表中用于評價大鼠學習記憶能力的指標是到達原平臺水域時間，通過該指標可知④組大鼠學習記憶能力最弱；
（2）ACh是與學習記憶有關的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進入突觸間隙（結(jié)構(gòu)），與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化．ACh發(fā)揮效應后在乙酰膽堿酶的催化下水解，本實驗是通過檢測單位時間內(nèi)膽堿的生成量，進而計算該酶的活性；
（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越慢；
（4）水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是重復訓練，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于細胞癌變的說法，正確的是（　　）
①有些病毒感染人體后能把病毒基因整合到人的基因組中
②細胞的畸形分化與癌細胞的產(chǎn)生有一定關系
③發(fā)生癌變的細胞代謝旺盛，染色體的染色加深
④正常細胞中與癌變有關的基因是指原癌基因和抑癌基因．
A．①②③④B．①②④C．①②D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖為綠色植物細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，甲、乙、丙分別表示不同代謝過程．以下表達正確的是（　　）
A．X代表的物質(zhì)是ADP、Pi
B．乙在線粒體的基質(zhì)中進行
C．乙過程將ATP中的能量轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谟袡C物中的能量
D．甲過程產(chǎn)生的O2用于丙過程的第一階段

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