【題目】下圖表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中②為________細(xì)胞,④為____________細(xì)胞。

(2)⑦與④功能上的區(qū)別是_____________。

(3)抗體從在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過程為____________________________。

(4)過程③表示_________________,過程⑤表示______________。

【答案】TB⑦可以分泌抗體而④不能核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜②將抗原傳遞給④抗原直接刺激④

【解析】

據(jù)圖分析,①表示T細(xì)胞識別抗原,②表示T細(xì)胞,③表示T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞,④表示B細(xì)胞,⑤表示抗原直接刺激B細(xì)胞,⑥表示B細(xì)胞增殖分化形成效應(yīng)B細(xì)胞,⑦表示效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)。

(1)根據(jù)以上分析已知,圖中②為T細(xì)胞,④為B細(xì)胞。

(2)根據(jù)以上分析已知,圖中⑦表示效應(yīng)B細(xì)胞,④表示B細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞可以分泌抗體而B細(xì)胞不能。

(3)抗體是分泌蛋白質(zhì),在細(xì)胞內(nèi)合成到分泌至細(xì)胞外的過程為核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜→胞外。

(4)根據(jù)以上分析已知,③表示T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞,⑤表示抗原直接刺激B細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】看到放大低倍鏡視野中某一物像時,當(dāng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡后,無論如何調(diào)整,在高倍鏡視野中都找不到要放大的物像,其原因不可能是 ( )

A.標(biāo)本不在視野中B.高倍鏡是壞的

C.物鏡鏡頭沒有轉(zhuǎn)換到位D.目鏡鏡頭是壞的

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【題目】如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)的一種方式,相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素,則分泌細(xì)胞位于下丘腦中

B. 若分泌物為促甲狀腺激素,則甲狀腺為靶器官

C. 若分泌物為甲狀腺激素,則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺

D. 若分泌物為甲狀腺激素,則可反饋調(diào)節(jié)下丘腦細(xì)胞的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某雙子葉植物幼苗置于光照、溫度等最適宜的環(huán)境中,逐漸提高CO2的濃度至較高水平,測定葉肉細(xì)胞內(nèi)淀粉含量、光合作用強度,結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)CO2從外界進(jìn)入葉肉細(xì)胞后,在__________(填具體場所)與五碳化合物結(jié)合,完成二氧化碳的固定。

(2)當(dāng)外界CO2的濃度低于0.05%時,限制光合作用強度的主要環(huán)境因素是_____,適當(dāng)提高溫度__________(填“能”或“不能”)增加光合作用強度。

(3)據(jù)圖分析,當(dāng)外界CO2的濃度高于0.05%時,隨著CO2濃度增加,光合作用強度逐漸降低,但淀粉含量逐漸增加,原因是______________________________。

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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中糖的敘述,正確的是(  )

A. 葡萄糖、核糖都是不能再水解的糖

B. 蔗糖、果糖都是還原性糖

C. 脫氧核糖、麥芽糖都可存在于動物細(xì)胞中

D. 纖維素、糖原都是細(xì)胞中的儲能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),A、B、C、D表示不同的物種,下面對圖示分析正確的是(

A.A物種進(jìn)化為B、C兩個物種是為了適應(yīng)不同環(huán)境的結(jié)果

B.由圖可看出C物種沒有繼續(xù)進(jìn)化

C.B物種和D物種存在地理隔離,不一定存在生殖隔離

D.甲島上的B物種遷到乙島后,不與C物種進(jìn)化為同一物種的重要原因是他們存在生殖隔離

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【題目】下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈,將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題:

(1)從甲圖可看出DNA復(fù)制方式是____________。

(2)具有N個堿基對的一個DNA分子片段中,含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸,則該片段完成第n次復(fù)制需要______________個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。

(3)甲圖中,A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶,其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈,從而形成子鏈;則A是_______________ 酶,B是_____________酶。乙圖中7的名稱是________________

(4)DNA分子精確復(fù)制的原因:_______________________________為復(fù)制提供了精確的模板,_________________________________保證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行。

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【題目】科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查,結(jié)果如圖甲;圖乙表示該生態(tài)系中能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級示意圖。請據(jù)圖分析回答。

(1)圖甲中物種數(shù)隨入侵物種的入侵程度的增加而_________。重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是_____________。

(2)圖乙A表示___________________,B表示___________________的能量。B中的能量除了被分解者利用、被次級消費者攝入外,還有一部分屬于___________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖,用放射性同位素l4C標(biāo)記的吲哚乙酸處理某葡萄枝條的一端,然后檢測其另一端是否含有l4C標(biāo)記的吲哚乙酸。下列有關(guān)處理方法及結(jié)果的敘述中,正確的是

A. 處理甲中的A端,不能在圖甲中的B端檢測到l4C的存在

B. 處理甲中的B端,能在圖甲中的A端檢測到l4C的存在

C. 處理圖乙中的A端,能在圖乙中的B端檢測到l4C的存在

D. 處理圖乙中的B端,能在圖乙中的A端檢測到l4C的存在

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