8.蛋白質(zhì)工程中對(duì)蛋白質(zhì)分子進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí),主要包括哪幾種(  )
①進(jìn)行少數(shù)氨基酸的替換                       ②對(duì)不同來源的蛋白質(zhì)的拼接
③從預(yù)期蛋白質(zhì)的功能出發(fā)去推測(cè)氨基酸排列順序    ④直接改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu).
A.①②B.①②③C.②③④D.①②④

分析 1、蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ),通過基因修飾或基因合成,對(duì)現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造,或制造一種新的蛋白質(zhì),以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要.
2、蛋白質(zhì)工程的基本途徑:從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能出發(fā),設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu),推測(cè)應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因)以上是蛋白質(zhì)工程特有的途徑.

解答 解:①對(duì)已知結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)進(jìn)行少數(shù)氨基酸的替換,屬于蛋白質(zhì)工程中的分子設(shè)計(jì),①正確;
②對(duì)不同來源的蛋白質(zhì)分子進(jìn)行拼接組裝屬于蛋白質(zhì)工程,②正確;
③從預(yù)期蛋白質(zhì)的功能出發(fā)去推測(cè)氨基酸排列順序,屬于蛋白質(zhì)工程的基本途徑,③正確;
④由于蛋白質(zhì)分子通常較大,直接改變蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不易操作,因此蛋白質(zhì)工程是在基因的水平上實(shí)現(xiàn)的,④錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的工程的概念、基本原理、途徑及操作步驟,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•滕州市校級(jí)期末)與家兔毛型有關(guān)的基因中,有兩對(duì)基因(A、a與B、b)只要其中一對(duì)隱性基因純合就能出現(xiàn)力克斯毛型,否則為普通毛型.若只考慮上述兩對(duì)基因?qū)γ偷挠绊,用已知基因型為aaBB和AAbb的家兔為親本雜交,得到F1,F(xiàn)1彼此交配獲得F2.下列敘述不正確的是( )

A.F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是F1減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因重組的現(xiàn)象

B.若上述兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上,則F2與親本毛型相同的個(gè)體占

C.若F2力克斯毛型兔有5種基因型,則上述與毛型相關(guān)的兩對(duì)基因自由組合

D.若要從F2力克斯毛型兔中篩選出雙隱性純合子,可采用分別與親本雜交的方法

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年鄂豫晉冀陜五省高三上第二次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013•上海)假設(shè)一對(duì)夫婦生育的7個(gè)兒子中,3個(gè)患有血友。℉﹣h),3個(gè)患有紅綠色盲(E﹣e),1個(gè)正常.下列示意圖所代表的細(xì)胞中,最有可能來自孩子母親的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.蛋白質(zhì)工程制造的蛋白質(zhì)是( 。
A.天然蛋白質(zhì)B.稀有蛋白質(zhì)
C.自然界中不存在的蛋白質(zhì)D.肌肉蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.市面銷售的“藍(lán)色妖姬”并不是真正的藍(lán)玫瑰,是用對(duì)人體無害的染色劑澆灌快到花期的白玫瑰(或白月季)培育而成的.真正的藍(lán)玫瑰,是將藍(lán)三葉草的相關(guān)基因轉(zhuǎn)入玫瑰后獲得的.
(1)英語blue rose(藍(lán)色玫瑰)有“不可能”之意,根本原因是正常玫瑰中缺少控制藍(lán)色素合成的基因.
(2)藍(lán)三葉草中的某基因部分結(jié)構(gòu)如圖所示(a、b為不同酶的作用位點(diǎn)).從圖示看,限制酶作用的部位是a(a或b),其識(shí)別的堿基序列為GACGTC.
(3)將藍(lán)三葉草的基因?qū)朊倒弩w內(nèi)前還需構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因(藍(lán)三葉草控制藍(lán)色素合成的基因)在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并表達(dá).常用的導(dǎo)入方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
(4)研發(fā)過程中要檢測(cè)玫瑰的DNA上是否插入了目的基因,常采用DNA分子雜交技術(shù),如果顯示出雜交帶,就表明已經(jīng)插入.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于幾種常見育種方法的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.在雜交育種中,一般從F2開始選種,因?yàn)閺腇2開始發(fā)生性狀分離
B.在單倍體育種中,常先篩選F1花粉類型再分別進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)
C.在多倍體育種中,用秋水仙素處理的目的是使染色體數(shù)目加倍
D.在誘變育種中,人工誘變能提高變異頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶
B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同
C.煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體,小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì),莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.DNA“探針”是指( 。
A.某一個(gè)完整的目的基因
B.目的基因片段的特定DNA
C.與目的基因相同的特定雙鏈DNA
D.用熒光標(biāo)記的與目的基因互補(bǔ)的特定單鏈DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長(zhǎng)整齊而健壯,果穗大、子粒多,因此這些植株可能是( 。
A.單倍體B.二倍體C.多倍體D.雜交種

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同步練習(xí)冊(cè)答案