下圖是人紅細(xì)胞形態(tài)變化的圖解。請結(jié)合圖解回答下面的問題:

(1)人正常紅細(xì)胞生活環(huán)境的無機(jī)鹽濃度約為 %。

(2)人成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核,應(yīng)屬于原核細(xì)胞還是真核細(xì)胞?

(3)人的紅細(xì)胞在發(fā)育早期是具有細(xì)胞核的。在發(fā)育成熟過程中,紅細(xì)胞核逐漸退化,并從細(xì)胞中排出。紅細(xì)胞核逐漸退化并排出的意義是 。

(4)上圖所示的紅細(xì)胞形態(tài)的變化要在什么條件下才能發(fā)生? 。

(5)如果把紅細(xì)胞放入濃鹽水中,紅細(xì)胞形態(tài)將發(fā)生怎樣的變化? 。

(6)生物膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,請根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證膜的選擇透過性。

材料:紅玫瑰、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取適量的玫瑰花瓣,_________,分別加入培養(yǎng)皿中;

②A組加入________________,B組加入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸;

③________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆山東省膠州市高三模擬③理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖一為白化基因(用a表示)和色盲基因(用b表示)在某人體細(xì)胞中分布示意圖;圖二為有關(guān)色盲和白化病的某家庭遺傳系譜圖,其中Ⅲ9同時(shí)患白化和色盲病下列敘述不正確的是

A.圖一細(xì)胞產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型種類有四種可能

B.圖一課表示Ⅰ1、Ⅱ3 的體細(xì)胞

C.若Ⅲ10、Ⅲ12結(jié)婚,所生子女中發(fā)病率是13/48

D.若Ⅲ9染色體組成為XXY,則原因是其母親的初級卵母細(xì)胞中兩條X染色體未分離

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三上第三次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某種品系的鼠毛色灰色和黃色是一對相對性狀,科學(xué)家進(jìn)行了大量的雜交實(shí)驗(yàn)得到了如下結(jié)果,由此推斷不正確的是

雜 交

親 本

后 代

雜交A

灰色×灰色

灰 色

雜交B

黃色×黃色

2/3黃色,1/3灰色

雜交C

灰色×黃色

1/2黃色,1/2灰色

A.雜交A的親本為純合子

B.雜交B生出的后代中灰色毛基因頻率約為66.7%

C.雜交B后代黃色毛鼠既有雜合子也有純合子

D.鼠毛色這對相對性狀的遺傳符合基因的分離定律

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生長素及其類似物的敘述,不正確的是( )

A.用生長素類似物處理未授粉番茄雌蕊,可得到無子番茄

B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運(yùn)輸有關(guān)

C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟

D.蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省南校區(qū)高二12月生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因突變的敘述,錯誤的是

A.只有真核生物才能發(fā)生基因突變

B.基因突變可發(fā)生于生物體發(fā)育的任何時(shí)期

C.基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供原材料

D.基因堿基序列改變不一定導(dǎo)致性狀改變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高二10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列不屬于蛋白質(zhì)功能的是( )

A.具有免疫功能

B.起信息傳遞作用調(diào)節(jié)機(jī)體生命活動

C.根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的載體

D.供給細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高二上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列選項(xiàng)中,與圖中所示概念的從屬關(guān)系相符的是( )

選項(xiàng)

A

內(nèi)環(huán)境

血液

組織液

淋巴

B

突觸

突觸前膜

突觸后膜

突觸小體

C

生物多樣性

DNA的多樣性

種群多樣性

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

D

生物群落

生產(chǎn)者

消費(fèi)者

分解者

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科目:高中生物 來源:2016屆江西于都實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第三次大考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

若如下圖中的各部分徹底水解,得到產(chǎn)物種類最多的是( )

A.① B.②

C.③ D.④

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林省高三上學(xué)期第三次?忌镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的說法,正確的是

A.高等植物細(xì)胞之間只能通過胞間連絲進(jìn)行信息交流

B.由卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄蜂的過程中發(fā)生了細(xì)胞分化,體現(xiàn)了生殖細(xì)胞的全能性

C.tRNA與DNA都由四種核苷酸組成,都可儲存遺傳信息

D.藍(lán)藻和水綿葉綠體中都含有DNA、RNA和光合色素

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同步練習(xí)冊答案