【題目】為研究葡萄糖對(duì)小球藻生長(zhǎng)的影響,研究人員從海南省近岸海域分離得到某種小球藻,光照培養(yǎng)3天后分三組培養(yǎng)并統(tǒng)計(jì)小球藻的數(shù)目,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下,請(qǐng)分析回答:

(1)小球藻是淺海生態(tài)系統(tǒng)成分中的________,若各種藻類過(guò)度繁殖對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的影響是_________

(2)小球藻分組培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明:兼養(yǎng)組所施加的外源葡萄糖可____________小球藻的增殖,小球藻不能適應(yīng)____________(選填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生長(zhǎng)。

(3)進(jìn)一步測(cè)定自養(yǎng)組和兼養(yǎng)組中小球藻的各項(xiàng)生理指標(biāo),如下表所示。

組別

淀粉含量(mg)

光飽和點(diǎn)

μmol/(m2s)

氧氣釋放速率

(mg/h)

呼吸速率

(mg/h)

自養(yǎng)組

2.741

120

0. 0183

0.00075

兼養(yǎng)組

9.505

0. 0167

0.0023

光飽和點(diǎn):光合速率達(dá)到最大值時(shí)相應(yīng)的光照強(qiáng)度 一:本實(shí)驗(yàn)中未測(cè)到

根據(jù)測(cè)定結(jié)果計(jì)算,自養(yǎng)組小球藻光合產(chǎn)氧速率為____________mg/h(保留兩位小數(shù)),說(shuō)明葡萄糖對(duì)小球藻光合作用光反應(yīng)的影響是____________

(4)由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測(cè),施加外源葡萄糖后小球藻積累有機(jī)物的效率____________,本實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有檢測(cè)到兼養(yǎng)組的小球藻的光飽和點(diǎn),分析可能的原因是____________

(5)綜上,若工業(yè)化培養(yǎng)本實(shí)驗(yàn)中的小球藻以獲得其代謝產(chǎn)物,更高效的培養(yǎng)條件是____________。

【答案】 生產(chǎn)者 引起水生生物的大量死亡,破壞生態(tài)平衡 促進(jìn) 異養(yǎng) 0.02 無(wú)明顯影響 更高 施加的葡萄糖在細(xì)胞中氧化分解產(chǎn)生二氧化碳,促進(jìn)暗反應(yīng),使光飽和點(diǎn)升高 培養(yǎng)液中添加葡萄糖并提供較強(qiáng)的光照

【解析】本題借助實(shí)驗(yàn)考查的知識(shí)點(diǎn)有:生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能、影響光合作用的因素,意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),比較、分析某些生物學(xué)問(wèn)題,并能做出合理的判斷。

(1)小球藻是植物,屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的生產(chǎn)者;若各種藻類過(guò)度繁殖,大量消耗水體中的溶解氧,會(huì)引起其他水生生物的大量死亡,破壞生態(tài)平衡。

(2)據(jù)坐標(biāo)圖中曲線變化可知,兼養(yǎng)組施加外源葡萄糖后,相同時(shí)間內(nèi),小球藻種群密度較其他兩組要大,說(shuō)明兼養(yǎng)組所施加的外源葡萄糖可促進(jìn)小球藻的增殖;而異養(yǎng)組在施加外源葡萄糖后小球藻種群密度在下降,說(shuō)明小球藻不能適應(yīng)異養(yǎng)生長(zhǎng)。

(3)表格中氧氣釋放速率表示光合作用的凈量,自養(yǎng)組小球藻光合產(chǎn)氧速率表示光合作用的總量=光合作用凈量+呼吸量=0. 0183+0.00075=0.02 mg/h;兼養(yǎng)組小球藻光合產(chǎn)氧速率=0.0167+0.0023=0.02 mg/h,兩組小球藻的總光合速率相同,說(shuō)明葡萄糖對(duì)小球藻光合作用光反應(yīng)無(wú)明顯影響。

(4)由表格實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,兼養(yǎng)組淀粉含量大于自養(yǎng)組,說(shuō)明施加外源葡萄糖后小球藻積累有機(jī)物的效率更高;本實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有檢測(cè)到兼養(yǎng)組的小球藻的光飽和點(diǎn),推測(cè)兼養(yǎng)組的小球藻的光飽和點(diǎn)較高,是因?yàn)槭┘拥钠咸烟窃诩?xì)胞中氧化分解產(chǎn)生二氧化碳,促進(jìn)暗反應(yīng),使光飽和點(diǎn)升高所致。

(5)根據(jù)題干的數(shù)據(jù)和分析可知,外源葡萄糖和光照可提高小球藻的種群密度,因此若工業(yè)化培養(yǎng)本實(shí)驗(yàn)中的小球藻以獲得其代謝產(chǎn)物,更高效的培養(yǎng)條件是培養(yǎng)液中添加葡萄糖并提供較強(qiáng)的光照。

[點(diǎn)睛]:本題解題關(guān)鍵是對(duì)題圖和表格的分析:1.分析坐標(biāo)圖:首先是理解坐標(biāo)圖中縱、橫坐標(biāo)的含義,找出縱、橫坐標(biāo)的關(guān)系,再結(jié)合教材,聯(lián)系相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。第二看曲線中的特殊點(diǎn)(頂點(diǎn)、始終點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn))所表示了什么生物學(xué)意義。第三看曲線的走向、變化趨勢(shì)。揭示各段曲線的變化趨勢(shì)及其含義。2.理解表格內(nèi)容:表格中的氧氣釋放速率表示光合作用的凈量,分析表格數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)遵循實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,兩兩對(duì)比,聯(lián)系題干信息解答問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若長(zhǎng)期使用某種除草劑(有機(jī)物),會(huì)對(duì)土壤造成嚴(yán)重污染。如圖是從土壤中分離出能降解該除草劑菌株的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

選擇土壤→土壤樣品選擇培養(yǎng)劃線純化獲得菌種

(1)為了獲取能降解該除草劑的菌株,選擇的土壤樣品應(yīng)來(lái)自____________。

(2)圖中A過(guò)程所用的培養(yǎng)基中不能添加其他有機(jī)物,理由是____________。若圖中B過(guò)程在一個(gè)平板的5個(gè)區(qū)域內(nèi)劃線,則劃線工具需灼燒滅菌____________次。

(3)圖中A、B、C過(guò)程所用培養(yǎng)基中應(yīng)含有四類營(yíng)養(yǎng)成分,即_______________________。

(4)若要推算該土壤樣品中的細(xì)菌含量,應(yīng)采用____________法進(jìn)行接種。先將1 mL 土壤溶液稀釋100倍,然后隨機(jī)選取6個(gè)滅菌處理的平板,其中4個(gè)平板上分別接入 0.1 mL稀釋液,2個(gè)平板未接入稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,6個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為52、49、51、48、0和0。

①由未接入稀釋液的平板所長(zhǎng)菌落情況,可得出的結(jié)論是________________________

②經(jīng)計(jì)算可得出每毫升土壤溶液中的活菌數(shù)為____________個(gè),該結(jié)果往往偏小,原因是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中甲~丁為某動(dòng)物(染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯(cuò)誤的是(  )

A. 甲圖可表示有絲分裂前期

B. 乙圖可表示減數(shù)第二次分裂前期

C. 丙圖可表示有絲分裂后期

D. 丁圖可表示減數(shù)第二次分裂末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】通常情況下,分子式為C63H103O65N17S2的蛋白質(zhì)分子,最多含有肽腱的個(gè)數(shù)為

A.62B.63C.16D.17

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)以清水、緩沖液和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 起對(duì)照作用的是清水組和緩沖液組

B. 所得結(jié)果不合理的是清水組

C. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明血漿組緩沖物質(zhì)的緩沖能力是有限的

D. 圖中的結(jié)果表明緩沖液組維持pH穩(wěn)定的能力強(qiáng)于血漿組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是有關(guān)生物細(xì)胞生活史的概括。據(jù)圖分析回答:

(1)③所示的變化,在生物學(xué)上稱為__________________,該過(guò)程產(chǎn)生的子細(xì)胞形態(tài)功能各異,其根本原因是_____________________________________。

(2)F→G→H過(guò)程的技術(shù),在植物學(xué)上叫_____________,其理論基礎(chǔ)是_____________。

(3)發(fā)生⑤過(guò)程的細(xì)胞細(xì)胞膜上的____________減少,從而更容易轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散。

(4)白血病患者常用異體骨髓移植的方法獲得新的造血干細(xì)胞D,其新產(chǎn)生的血細(xì)胞與該白血病患者的其他體細(xì)胞相比,遺傳信息____________(填“相同”或“不同”)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是豌豆人工雜交示意圖,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)豌豆為自花傳粉、閉花授粉的植物,若要實(shí)現(xiàn)甲乙雜交,需在開(kāi)花______(選填“前”、“后”)時(shí)進(jìn)行去雄,并套袋隔離,其目的_________。

(2)若甲為黃色圓粒(YyRr),乙為綠色皺粒,任意兩粒種子中,一個(gè)是黃色圓粒另一個(gè)是綠色皺粒的概率為______。

(3)若甲為純種綠粒普通型,乙為純種黃粒半無(wú)葉型,F(xiàn)1自交獲得的F2統(tǒng)計(jì)如下:

類型

綠粒半無(wú)葉型

綠粒普通型

黃粒半無(wú)葉型

黃粒普通型

數(shù)目

413

1251

141

421

根據(jù)結(jié)果,這兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否符合基因自由組合定律:__________,判斷依據(jù)是_______________________。如果要進(jìn)一步證明你的觀點(diǎn),最好讓F1與F2中的______雜交加以驗(yàn)證,當(dāng)出現(xiàn)______種表現(xiàn)型且比例接近______時(shí),可支持上述觀點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】許多年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個(gè)種群。兩個(gè)種群所發(fā)生的變化如下圖所示,①⑥表示不同的變異結(jié)果,ad表示進(jìn)化的不同環(huán)節(jié)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. a表示地理隔離離,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離可能出現(xiàn)生殖隔離

B. b過(guò)程表示基因突變和基因重組,為生物進(jìn)化提供原材料

C. c過(guò)程可以定向改變種群的基因頻率,導(dǎo)致生物定向進(jìn)化

D. 漸變式和爆發(fā)式的形成新物種,都需要d環(huán)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)育種方法的敘述,不正確的是

A. 雜交育種適用于進(jìn)行有性生殖的生物

B. 單倍體育種需用秋水仙素處理萌發(fā)的種子

C. 多倍體育種利用了染色體數(shù)目變異的原理

D. 人工誘變可提高突變頻率,不能定向改變生物性狀

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