下列關(guān)于mRNA翻澤形成多肽鏈的生理過程的敘述，正確的是（　　）
A、一種氨基酸只有一種與之對(duì)應(yīng)的密碼子
B、mRNA所攜帶的信息就是遺傳信息
C、mRNA上的密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸
D、mRNA上的GGC在人細(xì)胞中和豬細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：有關(guān)密碼子，考生可從以下幾方面把握：
1、概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個(gè)堿基；
2、種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
3、特點(diǎn)：（1）一種密碼子只能編碼一種氨基酸，但一種氨基酸可能由一種或多種密碼子編碼；
（2）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼．
解答： 解：A、一種氨基酸可能有一種或幾種與之對(duì)應(yīng)的密碼子，A錯(cuò)誤；
B、遺傳信息位于DNA分子上，B錯(cuò)誤；
C、終止密碼子沒有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸，C錯(cuò)誤；
D、自然界中所有生物共用一套遺傳密碼，因此mRNA上的GGC在人細(xì)胞中和豬細(xì)胞中決定的是同一種氨基酸，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握密碼子的概念、種類及特點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在“制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)”中下列正確的是（　�。�
A、細(xì)菌細(xì)胞中含有細(xì)胞膜可以作為實(shí)驗(yàn)材料
B、可以選擇雞成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料
C、觀察試驗(yàn)中紅細(xì)胞的動(dòng)態(tài)變化過程為：凹陷消失-細(xì)胞體積增大-細(xì)胞破裂-內(nèi)容物流出
D、操作步驟中，在蓋玻片的一側(cè)滴生理鹽水，另一側(cè)用吸水紙吸引

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜統(tǒng)稱為生物膜，下列對(duì)生物膜敘述正確的是（　�。�
①各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同    
②細(xì)胞內(nèi)廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)，為多種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行提供條件   
③細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量交換、信息傳遞的過程中起重要作用    
④生物膜把細(xì)胞質(zhì)分隔成多個(gè)微小的結(jié)構(gòu)，使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行，而互不干擾    
⑤各種細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)上都是各自獨(dú)立的．
A、②④B、②③C、②③④D、③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物膜的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞和器官的移植都與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
B、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為，磷脂雙分子層具有流動(dòng)性，但蛋白質(zhì)分子是固定不動(dòng)的
C、生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新
D、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于線粒體和葉綠體說法正確的是（　　）
A、能過進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體
B、存在葉綠體的細(xì)胞中一定存在線粒體
C、線粒體中進(jìn)行有氧呼吸，將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無機(jī)物并為細(xì)胞提供能量，所以被稱為“能量轉(zhuǎn)換站”
D、線粒體和葉綠體都有兩層膜，內(nèi)膜向里折疊成嵴

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法中不符合細(xì)胞學(xué)說觀點(diǎn)的是（　�。�
A、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
B、一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來
C、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位
D、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體

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科目：高中生物 來源： 題型：

杜鵑的體態(tài)和猛禽類的雀鷹極為相似，背面灰色，腹面有許多細(xì)的橫紋．當(dāng)它飛到森林里時(shí)，許多小鳥都嚇得飛逃．生物間的這種信息傳遞形式為（　�。�
A、物理信息B、化學(xué)信息
C、行為信息D、營(yíng)養(yǎng)信息

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．
（1）A細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器是
 
（填標(biāo)號(hào)）；細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．
（2）如果A是能分泌抗體的細(xì)胞，則抗體的合成和分泌需先后經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)
 
（填標(biāo)號(hào)），此過程主要通過[
 
]
 
提供能量．
（3）B細(xì)胞構(gòu)成的組織是否適合作為還原糖鑒定的材料？
 
，主要原因是
 
．K+在進(jìn)入該細(xì)胞時(shí)，需要消耗的能量可以由
 
（填標(biāo)號(hào)）結(jié)構(gòu)提供．
（4）若將A、B細(xì)胞放入清水中，一段時(shí)間后死亡的是
 
，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)于組成生物體的化學(xué)元素及化合物的認(rèn)識(shí)正確的是（　�。�
A、組成生物體的化學(xué)元素在生物體與在無機(jī)自然界中的種類和含量相差不大
B、綠色植物出現(xiàn)黃化苗的原因可能是由于土壤中缺乏Mg元素，合成不了葉綠素
C、碳元素是組成人體細(xì)胞的元素中鮮重百分比最高的元素
D、微量元素在細(xì)胞中的含量很微小，所以其生理功能可以忽略不計(jì)

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