某動物種群中，AA，Aa和aa基因型的個(gè)體依次占30%、60%、10%。 若該種群中的aa個(gè)體沒有繁殖能力，其他個(gè)體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代AA: Aa：aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為

A．3：3：1 B．4：4：1 C．1：2：0 D．1：2：1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體進(jìn)食后血糖濃度升高，此時(shí)分泌量明顯增多、促進(jìn)血糖濃度降低的激素是（　　）
A．胰島素B．甲狀腺激素C．生長激素D．胰高血糖素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．燕麥的穎色受兩對等位基因（B-b，Y-y）控制，有黑色B___，黃色bbY_，白色bbyy三種類型，現(xiàn)有黑穎（甲）和黃穎（乙）兩純合親本雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交后，F(xiàn)2為黑穎；黃穎；白穎=12：3：1．請回答下列問題：
（1）兩純合親本基因型為：甲BByy，乙bbYY．
（2）若F1與白穎燕麥雜交，則子代性狀及分離比為黑穎：黃穎：白穎=2：1：1．
（3）若基因型為BBYY的燕麥具有更強(qiáng)的抗逆性和更高的蛋白質(zhì)含量，下面是利用甲、乙兩親本培育出此品種的育種方案，請將育種過程補(bǔ)充完整：
①雜交，得到F1（黑穎）；
②取F1配子→單倍體植株→純系植株；（空白處請?zhí)顚懲暾婕暗降脑碛校喝旧w變異．
③隨機(jī)選取黑穎植株并編號，其基因型為BBYY，BByy，選取后，每株的部分種子留存，部分種子種植，并與白穎植株雜交，得F3；
④將F3自交，觀察后代性狀情況，若后代有黃穎植株出現(xiàn)，則原黑穎植株所結(jié)種子即為BBYY；否則應(yīng)淘汰．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．雙鏈DNA分子中，一條鏈上的A占30%，T占20%，則雙鏈中C+T占（　�。�
A．50%B．20%C．30%D．45%

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．除榨制果汁時(shí)用到果膠酶，而果膠酶可在霉菌、酵母菌及細(xì)菌中提�。卮鹣铝杏嘘P(guān)問題：
（1）果膠酶是一類酶的總稱，包括果膠酯酶、果膠分解酶和多聚半乳糖醛酸酶．制作果汁時(shí)要用果膠酶處理果汁，目的是提高提高出汁率和澄清度，果膠酶的作用是把不溶于水的果膠分解為可溶性的半乳糖醛酸．
（2）若既考慮縮短反應(yīng)時(shí)間，又考慮成本，使用果膠酶時(shí)，除了控制好溫度、pH等外界環(huán)境條件，還應(yīng)該掌握好果膠酶的用量．
（3）果膠酶的使用過程①中，需要對酶的活性、酶的用量進(jìn)行研究．在下列甲、乙兩個(gè)曲線中，果膠酶活性受環(huán)境因素影響的變化曲線是甲，縱軸還可以用果汁的體積來表示．自變量X可以代表溫度、pH；自變量Y可代表果膠酶的用量．果膠酶的最適用量是下圖中的b點(diǎn)對應(yīng)的量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：綜合題

治療性克隆對解決供體器官缺乏和器官移植后 免疫排斥反應(yīng)具有重要意義。流程如下：

（1）過程①采用的是細(xì)胞工程中的 技術(shù)，過程②采用的是胚胎工程中的 技術(shù)。

（2）體細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí)，所需氣體主要有02和C02，其中C02的作用是維持培養(yǎng)液（基）的 。

（3）如果克隆過程中需進(jìn)行基因改造，在構(gòu)建基因表達(dá)載體（重組載體）時(shí)必須使用 和 兩種工具酶�；虮磉_(dá)載體上除目的基因外，還需有 （1分）基因，以便選出成功導(dǎo)入基因表達(dá)載體的細(xì)胞。

（4）胚胎干細(xì)胞可以來自于囊胚的 。在一定條件下，胚胎干細(xì)胞可以分化形成不同的組織器官。若將圖中獲得的組織器官移植給個(gè)體 （填“A”或“B” ），則不會發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)動物細(xì)胞有絲分裂的敘述，正確的是

A．細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成

B．同源染色體配對通常發(fā)生在分裂前期

C．在分裂末期，細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個(gè)子細(xì)胞

D．在分裂中期，兩個(gè)中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省運(yùn)城市高一下期末調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)教材中遺傳與進(jìn)化的有關(guān)知識回答下列問題：

（1）讓黃色圓粒豌豆（YyRr）自交，根據(jù)自由組合定律，子代中黃色皺粒豌豆的基因型及其比例為： 。

（2）同一雙親后代呈現(xiàn)多樣性的主要原因是： 。

（3）總結(jié)基因突變的主要特點(diǎn)： 。

（4）自然選擇能決定生物進(jìn)化方向的本質(zhì)是： 。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西安交大附中高三上學(xué)期第六次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

多聚半乳糖醛酸酶（PG）能降解果膠使細(xì)胞壁破損。成熟的番茄果實(shí)中，PG合成顯著增加，能使果實(shí)變紅變軟，但不利于保鮮。利用基因工程減少PG基因的表達(dá)，可延長果實(shí)保質(zhì)期�？茖W(xué)家將PG基因反向接到Ti質(zhì)粒上，導(dǎo)入番茄細(xì)胞中，得到轉(zhuǎn)基因番茄，具體操作流程如下圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）形成的PG反義質(zhì)粒叫做_______________，它的構(gòu)建過程是基因工程的核心，需要用到的工具酶有_______________。若已獲取PG的mRNA，可通過__________獲取PG基因。重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌中的目的是________，要實(shí)現(xiàn)此目的，還可以用______________法。

（2）要獲取番茄的原生質(zhì)體，通常要用到________________酶。用含目的基因的農(nóng)桿菌感染番茄原生質(zhì)體后，可用含有__________的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。將其置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的蔗糖溶液中，觀察細(xì)胞________現(xiàn)象來鑒別細(xì)胞壁是否再生。

（3）由于導(dǎo)入的目的基因能轉(zhuǎn)錄出反義RNA，且能與__________互補(bǔ)結(jié)合，因此可抑制PG基因的正常表達(dá)。若觀察到__________，則可確定轉(zhuǎn)基因番茄培育成功。

（4）將轉(zhuǎn)入反向鏈接PG基因的番茄細(xì)胞培育成完整的植株，需要用__________技術(shù)；其中，愈傷組織經(jīng)__________形成完整植株。

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