【題目】真核細(xì)胞需氧呼吸的基本過程示意圖如下，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.物質(zhì)4指的是NADPH

B.階段B可產(chǎn)生多個(gè)物質(zhì)2

C.階段A釋放的能量少部分儲(chǔ)存于物質(zhì)1中

D.合成物質(zhì)3有關(guān)的酶只存在于線粒體內(nèi)膜上

【答案】A

【解析】

有氧呼吸的過程：

第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。

反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2 ATP）

第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。

反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（ 2ATP）

第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的。

反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）

A、物質(zhì)4指的是NADH，A錯(cuò)誤；

B、階段B為有氧呼吸的第二階段，該階段可產(chǎn)生多個(gè)物質(zhì)2，即二氧化碳，B正確；

C、階段A為有氧呼吸的第一階段，釋放的能量中，有少部分儲(chǔ)存于物質(zhì)1，即ATP中，C正確；

D、合成物質(zhì)3（水）有關(guān)的酶只存在于線粒體內(nèi)膜上，因此線粒體內(nèi)膜是有氧呼吸第三階段的場(chǎng)所，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過程示意圖。下列說法不正確的是（ ）

A. 植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

B. 雜種細(xì)胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株，說明雜種細(xì)胞具有全能性

C. 盡管愈傷組織可以進(jìn)行光合作用，但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)

D. 若A的基因型為Rr，B的基因型為Yy，則最終形成的雜種植株的基因型為RrYy

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為生產(chǎn)具有特定性能的α-淀粉酶，研究人員從某種海洋細(xì)菌中克隆了α-淀粉酶基因（1 656個(gè)堿基對(duì)），利用基因工程大量制備α-淀粉酶，實(shí)驗(yàn)流程見下圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增α-淀粉酶基因前，需先獲得細(xì)菌的________。

（2）為了便于擴(kuò)增的DNA片段與表達(dá)載體連接，需在引物的________端加上限制性酶切位點(diǎn)，且常在兩條引物上設(shè)計(jì)加入不同的限制性酶切位點(diǎn)，主要目的是________。

（3）進(jìn)行擴(kuò)增時(shí)，反應(yīng)的溫度和時(shí)間需根據(jù)具體情況進(jìn)行設(shè)定，下列選項(xiàng)中________的設(shè)定與引物有關(guān)，________的設(shè)定與擴(kuò)增片段的長(zhǎng)度有關(guān)。（填序號(hào)）

①變性溫度 ②退火溫度 ③延伸溫度 ④變性時(shí)間 ⑤退火時(shí)間 ⑥延伸時(shí)間

（4）下圖表示篩選獲得的工程菌中編碼α-淀粉酶的mRNA的部分堿基序列：

圖中虛線框內(nèi)mRNA片段包含________個(gè)密碼子，如虛線框后的序列未知，預(yù)測(cè)虛線框后的第一個(gè)密碼子最多有________種。

（5）獲得工程菌表達(dá)的α-淀粉酶后，為探究影響酶活性的因素，以濃度為1%的可溶性淀粉為底物測(cè)定酶活性，結(jié)果如下：

緩沖液

50 mmol/L Na2HPO4-KH2PO4

50 mmol/L Tris-HCl

50 mmol/L Gly-NaOH

pH

6.0

6.5

7.0

7.5

7.5

8.0

8.5

9.0

9.0

9.5

10.0

10.5

酶相對(duì)活性%

25.4

40.2

49.8

63.2

70.1

95.5

99.5

85.3

68.1

63.7

41.5

20.8

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，初步判斷該α-淀粉酶活性最高的條件為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了日光溫室中黃瓜葉片的光合作用：

（1）與大田相比，日光溫室光照強(qiáng)度不足，生長(zhǎng)的黃瓜植株形態(tài)上出現(xiàn)植株高大、_______等適應(yīng)性 特征，導(dǎo)致葉片相互遮陰嚴(yán)重。

（2）研究者分別測(cè)定日光溫室中同一品種黃瓜不同葉位葉片的光合速率，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。研究者根據(jù) 結(jié)果推測(cè)黃瓜葉片的光合速率與葉片中葉綠體的發(fā)育狀況不同有關(guān)。為證實(shí)上述推測(cè)，研究者進(jìn)一步觀察 不同葉位葉片的葉綠體超微結(jié)構(gòu)，得到下表所示結(jié)果。

葉位

基粒厚度（μm）

片層數(shù)

上位葉

1．79

10．90

中上位葉

2．46

17．77

基部葉

3．06

17．91

①葉綠體基粒厚度和片層數(shù)等超微結(jié)構(gòu)的必須在_____顯微鏡下觀察。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，不同 葉位葉片光合速率的高低與葉綠體超微結(jié)構(gòu)的觀察結(jié)果_________。

②葉綠體中光合色素分子對(duì)光的吸收發(fā)生在_______上，雖然基部葉的葉綠體超微結(jié)構(gòu)特征是對(duì)弱光的一種適應(yīng)，但是基部葉光合速率仍然最低。因此進(jìn)一步推測(cè)，除了葉齡因素外，光合速率的差異可能還與葉片接受的光照強(qiáng)度不同有關(guān)。

（3）為證實(shí)（2）中推測(cè)，可在同一光照強(qiáng)度下測(cè)定不同葉位葉片的光合速率，與（2）的結(jié)果相比較，若___________，則證實(shí)這一推測(cè)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）（題文）水稻是我國(guó)最重要的糧食作物。稻瘟病是由稻瘟病菌（Mp）侵染水稻引起的病害，嚴(yán)重危害我國(guó)糧食生產(chǎn)安全。與使用農(nóng)藥相比，抗稻瘟病基因的利用是控制稻瘟病更加有效、安全和經(jīng)濟(jì)的措施。

（1）水稻對(duì)Mp表現(xiàn)出的抗病與感病為一對(duì)相對(duì)__________。為判斷某抗病水稻是否為純合子，可通過觀察自交子代____________來確定。

（2）現(xiàn)有甲（R1R1r2r2r3r3）、乙（r1r1R2R2r3r3）、丙（r1r1r2r2R3R3）三個(gè)水稻抗病品種，抗�。�R）對(duì)感�。�r）為顯性，三對(duì)抗病基因位于不同染色體上。根據(jù)基因的DNA序列設(shè)計(jì)特異性引物，用PCR方法可將樣本中的R1、r1、R2、r2、R3、r3區(qū)分開。這種方法可用于抗病品種選育中基因型的鑒定。

①甲品種與感病品種雜交后，對(duì)F2不同植株的R1、r1進(jìn)行PCR擴(kuò)增。已知R1比r1片段短。從擴(kuò)增結(jié)果（下圖）推測(cè)可抗病的植株有____________。

②為了在較短時(shí)間內(nèi)將甲、乙、丙三個(gè)品種中的抗病基因整合，選育新的純合抗病植株，下列育種步驟的正確排序是________。

a．甲×乙，得到F1

b．用PCR方法選出R1R1R2R2R3R3植株

c．R1r1R2r2r3r3植株×丙，得到不同基因型的子代

d．用PCR方法選出R1r1R2r2R3r3植株，然后自交得到不同基因型的子代

（3）研究發(fā)現(xiàn)，水稻的抗病表現(xiàn)不僅需要自身抗病基因（R1、R2、R3等）編碼的蛋白，也需要Mp基因（A1、A2、A3等）編碼的蛋白。只有R蛋白與相應(yīng)的A蛋白結(jié)合，抗病反應(yīng)才能被激活。若基因型為R1R1r2r2R3R3和r1r1R2R2R3R3的水稻，被基因型為a1a1A2A2a3a3的Mp侵染，推測(cè)這兩種水稻的抗病性表現(xiàn)依次為___________。

（4）研究人員每年用Mp（A1A1a2a2a3a3）人工接種水稻品種甲（R1R1r2r2r3r3），幾年后甲品種喪失了抗病性，檢測(cè)水稻的基因未發(fā)現(xiàn)變異。推測(cè)甲品種抗病性喪失的原因是______________。

（5）水稻種植區(qū)的Mp是由不同基因型組成的群體。大面積連續(xù)種植某個(gè)含單一抗病基因的水稻品種，將會(huì)引起Mp種群__________，使該品種抗病性逐漸減弱直至喪失，無(wú)法在生產(chǎn)中繼續(xù)使用。

（6）根據(jù)本題所述水稻與Mp的關(guān)系，為避免水稻品種抗病性喪失過快，請(qǐng)從種植和育種兩個(gè)方面給出建議__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）如果丙是甲狀腺，則a和b激素的名稱分別是_________。如果丙是性腺，則a激素的名稱是_________。

（2）如果切除腺體乙，則a、b、c的含量分別會(huì)發(fā)生的變化是________________。

（3）如果過量注射激素b，a和c的含量分別會(huì)發(fā)生的變化是________________。

（4）根據(jù)反饋調(diào)節(jié)原理解釋運(yùn)動(dòng)員注射性激素會(huì)導(dǎo)致性器官萎縮，甚至失去生育能力的原因是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雙方均有紅綠色盲遺傳病史家屬的夫婦，其中丈夫是紅綠色盲患者，他們?cè)谏徽Ｅ畠汉�，二胎生出一非色盲的唐氏綜合癥男患者，遺傳系譜圖如下。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.Ⅲ-2的致病基因不一定來自I-2

B.Ⅲ-3個(gè)體產(chǎn)生不含紅綠色盲基因的卵細(xì)胞的概率是3/4

C.IV-2產(chǎn)生的原因一定是Ⅲ-3的次級(jí)卵母細(xì)胞中相同的染色體未分離

D.若Ⅲ-2和Ⅲ-3再生育，IV-3個(gè)體為紅綠色盲唐氏綜合征女性的概率為1/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖示裝置用于研究酵母菌的呼吸作用。下列相關(guān)表述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.本裝置可用來探究酵母菌的無(wú)氧呼吸

B.適宜溫度放置一段時(shí)間，滴管中冒出氣泡的原因是酵母菌呼吸作用釋放O2

C.加大滴管中葡萄糖溶液的濃度，氣泡釋放速率可能會(huì)變小

D.一段時(shí)間后，取滴管中培養(yǎng)液，酸性條件下重鉻酸鉀可使溶液呈現(xiàn)灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙分別表示生物體內(nèi)單體形成的多聚體部分結(jié)構(gòu)模式圖，圖丁為某同學(xué)在電鏡下觀察的某高等植物活細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中的三種物質(zhì)中屬于動(dòng)物細(xì)胞儲(chǔ)能物質(zhì)的是___________，遇碘能變藍(lán)的是_____________。

（2）圖乙化合物是肺炎雙球菌遺傳物質(zhì)的一部分，其基本單位是__________，可用圖中字母_______表示，各基本單位之間是通過___________（選填①、②或③）連接起來的。

（3）圖丙所示化合物是由_____種氨基酸經(jīng)___________過程形成的，它的名稱是____肽。

（4）判斷圖丁所示細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的理由除了有葉綠體和大液泡外，還因?yàn)樵摷?xì)胞不含_______；且它有_______，其對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。

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