【題目】以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( )
A. 種群中的個(gè)體是生命系統(tǒng)的基本單位
B. 亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個(gè)種群
C. 馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落
D. 生態(tài)系統(tǒng)由群落及其周圍無機(jī)環(huán)境組成
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)與所給模型不相符合的是( )
A. 若X表示環(huán)境中的碳元素,則②表示光合作用
B. 若X表示種群數(shù)量,則①可代表出生或遷入
C. 若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則②可能代表物種的豐富度降低
D. 若X表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級(jí)的總能量,則②代表第一營養(yǎng)級(jí)的總能量增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分),A表示下丘腦,a表示不同的刺激。請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)下丘腦不僅是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的較高級(jí)神經(jīng)中樞所在,還具有的功能包括______________、________________和傳導(dǎo)。
(2)若上圖表示水鹽平衡的調(diào)節(jié)模型, 當(dāng)a表示細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),引起細(xì)胞外液滲透壓升高的因素有__________________,b、c分別代表____________和________________。
(3)若上圖表示體溫平衡的調(diào)節(jié)模型,當(dāng)a表示冷覺感受器興奮時(shí),b、c代表的兩種激素為_____________________和__________________,兩者在體溫調(diào)節(jié)上表現(xiàn)為____________作用。
(4)血糖平衡調(diào)節(jié)主要為_________________調(diào)節(jié)。若上圖表示血糖平衡的調(diào)節(jié)模型,當(dāng)a為血糖濃度下降時(shí),則b、c可分別代表_____和_____________激素。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】M、m和N、n分別表示某動(dòng)物的兩對(duì)同源染色體,A、a和B、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置如圖所示,下面對(duì)該動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析合理的是( )
A. 正常情況下,若某細(xì)胞的基因型為AABB,此時(shí)該細(xì)胞的名稱為初級(jí)精母細(xì)胞
B. 正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmmNNnn這8條染色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期
C. 在形成次級(jí)精母細(xì)胞過程中,圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會(huì)、著絲點(diǎn)分裂等變化
D. M和N染色體上的基因可能會(huì)發(fā)生交叉互換
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】同源染色體是指( )
A. 一條染色體復(fù)制形成的兩條染色體 B. 減數(shù)分裂過程中配對(duì)的兩條染色體
C. 形態(tài)大小完全相同的兩條染色體 D. 分別來自父方和母方的兩條染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】校園里種植的杉樹,主干粗壯,生長旺盛,而側(cè)枝很細(xì)弱,主要原因是由于( )
A.側(cè)芽缺乏生長素 B.側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過少
C.側(cè)芽產(chǎn)生的生長素過多 D.側(cè)芽積累的生長素過多
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中基因的敘述,正確的是
A.基因是染色體的主要載體
B.基因的基本組成單位是氨基酸
C.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
D.一個(gè)DNA片段就是一個(gè)基因
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某蛋白質(zhì)共由99個(gè)氨基酸組成,氨基總數(shù)為25個(gè),羧基總數(shù)為26個(gè),其中R基上羧基數(shù)目為23個(gè),下列說法正確的是( )
A. 此蛋白質(zhì)的R基中共含有22個(gè)氨基
B. 共有95個(gè)肽鍵
C. 形成此蛋白質(zhì)時(shí),共減少分子質(zhì)量1764
D. 此蛋白質(zhì)有2條肽鏈
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)分析,錯(cuò)誤的是( )
A.在預(yù)實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置蒸餾水處理的對(duì)照組
B.實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量為插枝生根的數(shù)目、生長素類似物處理的時(shí)間等
C.用不同濃度的生長素類似物處理可能獲得相同的生根數(shù)目
D.在正式實(shí)驗(yàn)中,不同濃度的生長素類似物之間形成相互對(duì)照
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