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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1所示過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ,此場(chǎng)所還可以由該分子形成圖2中的③,形成后出此場(chǎng)所需要經(jīng)過(guò) 層磷脂分子;圖2所示遺傳信息的傳遞過(guò)程稱為 。
(2)圖l中①是 ;圖2中②是 。
(3)圖2所示多肽合成到Gly就終止,導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。
(4)如果圖2過(guò)程合成的一條多肽鏈含有499個(gè)肽鍵,則作為合成該多肽鏈的信使RNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄信使RNA的DNA分子片段至少分別有 、 個(gè)堿基。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖是有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1所示過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ,圖2所示遺傳信息的傳遞過(guò)程稱為 。
(2)圖l中①是____;圖2中②是 。
(3)圖2所示多肽合成到Gly就終止,導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。
(4)如果圖2過(guò)程合成的一條多肽鏈由500個(gè)氨基酸組成,則作為合成該多肽鏈的信使RNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄信使RNA的DNA分子片段至少分別有 、 個(gè)堿基。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆江蘇省姜堰市二中高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:綜合題
下圖是有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1所示過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ,此場(chǎng)所還可以由該分子形成圖2中的③,形成后出此場(chǎng)所需要經(jīng)過(guò) 層磷脂分子;圖2所示遺傳信息的傳遞過(guò)程稱為 。
(2)圖l中①是 ;圖2中②是 。
(3)圖2所示多肽合成到Gly就終止,導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。
(4)如果圖2過(guò)程合成的一條多肽鏈含有499個(gè)肽鍵,則作為合成該多肽鏈的信使RNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄信使RNA的DNA分子片段至少分別有 、 個(gè)堿基。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省姜堰市高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)查(三)生物試卷 題型:綜合題
下圖是有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1所示過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ,此場(chǎng)所還可以由該分子形成圖2中的③,形成后出此場(chǎng)所需要經(jīng)過(guò) 層磷脂分子;圖2所示遺傳信息的傳遞過(guò)程稱為 。
(2)圖l中①是 ;圖2中②是 。
(3)圖2所示多肽合成到Gly就終止,導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。
(4)如果圖2過(guò)程合成的一條多肽鏈含有499個(gè)肽鍵,則作為合成該多肽鏈的信使RNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄信使RNA的DNA分子片段至少分別有 、 個(gè)堿基。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年江蘇省高三上學(xué)期學(xué)情調(diào)研生物試題 題型:綜合題
(7分)下圖是有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1所示過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 ,圖2所示遺傳信息的傳遞過(guò)程稱為 。
(2)圖l中①是____;圖2中②是 。
(3)圖2所示多肽合成到Gly就終止,導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼子是 。
(4)如果圖2過(guò)程合成的一條多肽鏈由500個(gè)氨基酸組成,則作為合成該多肽鏈的信使RNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄信使RNA的DNA分子片段至少分別有 、 個(gè)堿基。
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