【題目】黃曲霉毒素是毒性極強的致癌物質．有關研究發(fā)現(xiàn)它能引起細胞中的核糖體不斷從內(nèi)質網(wǎng)上脫落下來．這一結果直接導致（ ）

A．染色體被破壞 B．高爾基體被破壞

C．中心體被破壞 D．分泌蛋白質的合成受到影響

【答案】D

【解析】

試題分析：附著在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體能合成分泌蛋白，合成后還需要內(nèi)質網(wǎng)的加工和運輸，因此核糖體不斷從內(nèi)質網(wǎng)上脫落下來后，將影響分泌蛋白的合成與加工．

故選D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關植物激素的應用，正確的是

A. 蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落

B. 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存

C. 用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

D. 高濃度的生長素可以抑制種子的形成，從而培養(yǎng)無子果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】已知pUC質粒上攜帶有IacZ+基因的一段序列，編碼β-半乳糖苷酶的α肽。而宿主細胞含有IacZ+的突變基因，其產(chǎn)物無β-半乳糖苷酶活性，但遇α肽，可發(fā)生α-互補作用，產(chǎn)生有活性的酶，使培養(yǎng)基中的無色物質X-Gal分解，菌落呈藍色；若將外源基因插入到質粒上IacZ+序列中，失去α-互補作用（注：宿主細胞菌落為白色）。圖甲為pUC質粒表達載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點，tctR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動子、T為終止子，ori為復制原點。圖乙表示目的基因的兩端分別有EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點。為獲得目的菌株，請分析回答下列問題：

（1）為快速篩選目的基因，應將含有目的基因的DNA與pUC質粒表達載體分別用 酶切，酶切產(chǎn)物用 進行連接后將得到的混合物直接導入受體菌中，培養(yǎng)受體菌有的未被轉化（用A表示），有的被轉化，被轉化的菌株有三種（B含環(huán)化目的基因的菌株 C含質粒載體的菌株 D含插入了目的基因的重組質粒的菌株）。

（2）為篩選出插入了目的基因的菌株，需要將宿主細胞接種在含有 的培養(yǎng)基中。

（3）在培養(yǎng)基中，不能生長的菌株為 ；產(chǎn)生藍色菌落的菌株為 ；產(chǎn)生白色菌落的菌株為 （請用（1）中的A、B、C、D字母作答）。

（4）基因工程中除質粒作為基因載體外，還可用動植物病毒和 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蝴蝶的性別決定為ZW型。有一種極為罕見的陰陽蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳圖解如下圖所示。據(jù)此分析，下列說法不正確的是 （ ）

A．由圖可推斷，決定蝴蝶雌性生殖器官生長發(fā)育的基因可能位于W染色體上

B．過程Ⅰ依賴了細胞膜具有流動性的特點，也體現(xiàn)了細胞膜信息交流的功能

C．陰陽蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異的結果，這種變異可以通過光學顯微鏡觀察到

D．若陰陽蝶能產(chǎn)生配子，則其次級卵母細胞比次級精母細胞多1或2條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圓石藻是一種海洋浮游生物，代謝過程中會產(chǎn)牛二甲基硫醚（DMS）。下圖是DMS在海洋中生成的主要過程，分析回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，圓石藻屬于 。經(jīng)研究圓石藻對海洋氣候變化有影響，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

（2）圓石藻大量繁殖會誘發(fā)病毒侵染其細胞，從而使其數(shù)量下降，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)可通過 調(diào)節(jié)機制維持自身的相對穩(wěn)定。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，海洋中生物能促進DMS氧化分解產(chǎn)生SO42-，從而加快生態(tài)系統(tǒng)的 。

（4）圖中浮游動物所同化的能量除自身呼吸作用以熱能的形式散失外，還將流向 。

（5）中間產(chǎn)物X濃度上升到一定程度時，它能作為一種 信息使浮游動物對圓石藻的捕食明顯減少，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前所用的質粒載體主要是以天然細菌質粒的各種元件為基礎重新組建的人工質粒，pBR322質粒是較早構建的質粒載體，其主要結構如圖所示。

（1）構建人工質粒時要有抗性基因，以便于 。

（2）pBR322分子中有單個EcoR I限制酶作用位點，EcoR 1只能識別序列一GAATTC一，并只能在G與A之間切割。若在某目的基因的兩側各有1個EcoR I的切點，請畫出目的基因兩側被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端 。

（3）pBR322分子中另有單個的BamHI限制酶作用位點，現(xiàn)將經(jīng)BamHI處理后的質粒與用另一種限制酶BgIⅡ處理得到的目的基因，通過DNA連接酶作用恢復 鍵，即獲得了重組質粒。

（4）為了檢測上述重組質粒是否導入原本無ampR和tetR的大腸桿菌，將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖二的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖三的結果（空圈表示與圖二對照無菌落的位置）。與圖三空圈相對應的圖二中的菌落表現(xiàn)型是 ，圖三結果顯示，多數(shù)大腸桿菌導入的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關酶的敘述，正確的是（ ）

A．酶能降低化學反應過活化能，所以具有高效性

B．酶的化學性質是蛋白質，均可用雙縮脲試劑鑒定

C．酶和激素發(fā)揮作用后均被分解

D．過酸、過堿或溫度過高都會使酶失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向。下列說法正確的是 （ ）

A．圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費者，C是分解者

B．該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括A、B、C、D、非生物的物質和能量

C．E每增加1kg的體重，至少需要25kg的A

D．該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某細胞（含4條染色體）的分裂示意圖，①—⑥代表細胞。若不考慮基因突變和交叉互換，則下列敘述正確的是

A. 細胞①中有2個染色體組，4個DNA分子

B. 基因的自由組合發(fā)生在細胞①形成細胞②③的過程中

C. 圖示配子異常的原因是減數(shù)第二次分的異常

D. 細胞⑤⑥的基因型分別為ABb和a

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