【題目】黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì).有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)它能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來.這一結(jié)果直接導(dǎo)致( )

A.染色體被破壞 B.高爾基體被破壞

C.中心體被破壞 D.分泌蛋白質(zhì)的合成受到影響

【答案】D

【解析】

試題分析:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體能合成分泌蛋白,合成后還需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工和運輸,因此核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來后,將影響分泌蛋白的合成與加工.

故選D.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用,正確的是

A. 蘋果樹開花后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落

B. 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存

C. 用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟

D. 高濃度的生長素可以抑制種子的形成,從而培養(yǎng)無子果實

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】【生物-選修3:現(xiàn)代生物科技專題】已知pUC質(zhì)粒上攜帶有IacZ+基因的一段序列,編碼β-半乳糖苷酶的α肽。而宿主細(xì)胞含有IacZ+的突變基因,其產(chǎn)物無β-半乳糖苷酶活性,但遇α肽,可發(fā)生α-互補(bǔ)作用,產(chǎn)生有活性的酶,使培養(yǎng)基中的無色物質(zhì)X-Gal分解,菌落呈藍(lán)色;若將外源基因插入到質(zhì)粒上IacZ+序列中,失去α-互補(bǔ)作用注:宿主細(xì)胞菌落為白色。圖甲為pUC質(zhì)粒表達(dá)載體簡圖,小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點,tctR為四環(huán)素抗性基因,P為啟動子、T為終止子,ori為復(fù)制原點。圖乙表示目的基因的兩端分別有EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點。為獲得目的菌株,請分析回答下列問題:

1為快速篩選目的基因,應(yīng)將含有目的基因的DNA與pUC質(zhì)粒表達(dá)載體分別用 酶切,酶切產(chǎn)物用 進(jìn)行連接后將得到的混合物直接導(dǎo)入受體菌中,培養(yǎng)受體菌有的未被轉(zhuǎn)化用A表示,有的被轉(zhuǎn)化,被轉(zhuǎn)化的菌株有三種B含環(huán)化目的基因的菌株 C含質(zhì)粒載體的菌株 D含插入了目的基因的重組質(zhì)粒的菌株。

2為篩選出插入了目的基因的菌株,需要將宿主細(xì)胞接種在含有 的培養(yǎng)基中。

3在培養(yǎng)基中,不能生長的菌株為 ;產(chǎn)生藍(lán)色菌落的菌株為 ;產(chǎn)生白色菌落的菌株為 請用1中的A、B、C、D字母作答

4基因工程中除質(zhì)粒作為基因載體外,還可用動植物病毒和

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蝴蝶的性別決定為ZW型。有一種極為罕見的陰陽蝶,即一半雄性一半雌性的嵌合體,其遺傳圖解如下圖所示。據(jù)此分析,下列說法不正確的是

A由圖可推斷,決定蝴蝶雌性生殖器官生長發(fā)育的基因可能位于W染色體上

B過程Ⅰ依賴了細(xì)胞膜具有流動性的特點,也體現(xiàn)了細(xì)胞膜信息交流的功能

C陰陽蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異的結(jié)果,這種變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到

D若陰陽蝶能產(chǎn)生配子則其次級卵母細(xì)胞比次級精母細(xì)胞多1或2條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圓石藻是一種海洋浮游生物,代謝過程中會產(chǎn)牛二甲基硫醚DMS。下圖是DMS在海洋中生成的主要過程,分析回答:

1從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,圓石藻屬于 。經(jīng)研究圓石藻對海洋氣候變化有影響,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

2圓石藻大量繁殖會誘發(fā)病毒侵染其細(xì)胞,從而使其數(shù)量下降,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)可通過 調(diào)節(jié)機(jī)制維持自身的相對穩(wěn)定。

3研究發(fā)現(xiàn),海洋中生物能促進(jìn)DMS氧化分解產(chǎn)生SO42-,從而加快生態(tài)系統(tǒng)的 。

4圖中浮游動物所同化的能量除自身呼吸作用以熱能的形式散失外,還將流向 。

5中間產(chǎn)物X濃度上升到一定程度時,它能作為一種 信息使浮游動物對圓石藻的捕食明顯減少,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前所用的質(zhì)粒載體主要是以天然細(xì)菌質(zhì)粒的各種元件為基礎(chǔ)重新組建的人工質(zhì)粒,pBR322質(zhì)粒是較早構(gòu)建的質(zhì)粒載體,其主要結(jié)構(gòu)如圖所示。

1構(gòu)建人工質(zhì)粒時要有抗性基因,以便于 。

2pBR322分子中有單個EcoR I限制酶作用位點,EcoR 1只能識別序列一GAATTC一,并只能在G與A之間切割。若在某目的基因的兩側(cè)各有1個EcoR I的切點,請畫出目的基因兩側(cè)被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端 。

3pBR322分子中另有單個的BamHI限制酶作用位點,現(xiàn)將經(jīng)BamHI處理后的質(zhì)粒與用另一種限制酶BgI處理得到的目的基因,通過DNA連接酶作用恢復(fù) 鍵,獲得了重組質(zhì)粒。

4為了檢測上述重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入原本無ampR和tetR的大腸桿菌,將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖二的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),得到如圖三的結(jié)果空圈表示與圖二對照無菌落的位置。與圖三空圈相對應(yīng)的圖二中的菌落表現(xiàn)型是 ,圖三結(jié)果顯示,多數(shù)大腸桿菌導(dǎo)入的是 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( )

A.酶能降低化學(xué)反應(yīng)過活化能,所以具有高效性

B.酶的化學(xué)性質(zhì)是蛋白質(zhì),均可用雙縮脲試劑鑒定

C.酶和激素發(fā)揮作用后均被分解

D.過酸、過堿或溫度過高都會使酶失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動方向。下列說法正確的是

A圖中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費者,C是分解者

B該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量

CE每增加1kg的體重,至少需要25kg的A

D該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某細(xì)胞(含4條染色體)的分裂示意圖,①—⑥代表細(xì)胞。若不考慮基因突變和交叉互換,則下列敘述正確的是

A. 細(xì)胞①中有2個染色體組,4個DNA分子

B. 基因的自由組合發(fā)生在細(xì)胞①形成細(xì)胞②③的過程中

C. 圖示配子異常的原因是減數(shù)第二次分的異常

D. 細(xì)胞⑤⑥的基因型分別為ABb和a

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