【題目】下圖1是草莓葉綠體進(jìn)行暗反應(yīng)的中間產(chǎn)物磷酸丙糖的代謝途徑。圖2是光照下溫度對(duì)草莓光合作用的影響曲線圖。研究表明,淀粉積累會(huì)導(dǎo)致類囊體薄膜結(jié)構(gòu)被破壞。據(jù)圖分析回答:

1)圖1葉綠體中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是________。

2)由圖2可知,適合草莓生長(zhǎng)的溫度約是________。該溫度________(填不是不一定是)草莓光合作用的最適溫度。

3)實(shí)踐表明,種植密度過(guò)大,草莓單株光合作用強(qiáng)度會(huì)下降,限制草莓單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素有________等。

4TPT是葉綠體膜上運(yùn)輸磷酸丙糖的蛋白質(zhì),當(dāng)CO2充足時(shí),會(huì)使TPT活性降低,磷酸丙糖輸出葉綠體減少而造成光合作用下降,光合作用下降的原因是________。

【答案】類囊體(類囊體薄膜) 35℃ 不一定是 光照強(qiáng)度和CO2濃度 淀粉積累使類囊體結(jié)構(gòu)被破壞從而影響光反應(yīng)(或磷酸丙糖的積累影響了暗反應(yīng)進(jìn)行)

【解析】

據(jù)圖分析,圖1中在葉綠體基質(zhì)中三碳化合物還原生成的磷酸丙糖可以合成淀粉或轉(zhuǎn)化為氨基酸;也可以通過(guò)葉綠體膜上的TPT運(yùn)出葉綠體到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成蔗糖,蔗糖再運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外。圖2中,放氧速率代表了凈光合速率,隨著溫度的升高,放氧速率先升高后降低,約35℃時(shí)放氧速率最高。

1)圖1中葉綠體的類囊體薄膜是光反應(yīng)的場(chǎng)所,發(fā)生水的光解和ATP的合成。

2)根據(jù)以上分析已知,圖2中約35℃時(shí)草莓的放氧速率最高,此時(shí)最適合草莓的生長(zhǎng);而草莓的放氧速率(凈光合速率)是光合速率與呼吸速率的差值,因此該溫度不一定是草莓光合作用最適宜的溫度。

3)根據(jù)光合作用的過(guò)程分析,若種植密度過(guò)大,植株間的相互影響會(huì)導(dǎo)致光照強(qiáng)度減弱,同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致植物周?chē)h(huán)境中的二氧化碳濃度降低,進(jìn)而導(dǎo)致單株植物光合作用強(qiáng)度降低。

4)根據(jù)題意分析,TPT是葉綠體膜上運(yùn)輸磷酸丙糖的蛋白質(zhì),當(dāng)CO2充足時(shí),會(huì)使TPT活性降低,磷酸丙糖輸出葉綠體減少,導(dǎo)致葉綠體中淀粉積累使類囊體結(jié)構(gòu)被破壞從而影響了光反應(yīng),造成光合作用下降。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為碳循環(huán)的部分示意圖,相關(guān)說(shuō)法正確的是( )。

A. 碳循環(huán)是指CO2在生物圈中的循環(huán)過(guò)程

B. 伴隨甲過(guò)程的進(jìn)行,能量輸入到生物群落中

C. 乙過(guò)程只代表生物的呼吸作用

D. 能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,實(shí)踐中可用金黃色葡萄球菌來(lái)分別檢驗(yàn)柚皮精油和乳酸菌素的抑菌特性,抑菌實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:在長(zhǎng)滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈。兩者的提取及應(yīng)用如圖所示,有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.柚皮易焦糊,因此柚皮精油的提取一般采用萃取法

B.柚皮精油提取過(guò)程中得到糊狀液體后無(wú)須過(guò)濾可直接除水

C.培養(yǎng)基中的尿素可以為乳酸菌A的生長(zhǎng)提供氮源

D.通過(guò)透明圈的透明程度可比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】應(yīng)激是機(jī)體在遭遇內(nèi)外環(huán)境劇烈刺激時(shí)所產(chǎn)生的一種全身性非特異性適應(yīng)性反應(yīng),其中能引起應(yīng)激反應(yīng)的因素稱為應(yīng)激原。應(yīng)激反應(yīng)過(guò)程如下圖所示。

1)人在遭遇驚嚇時(shí),腎上腺素分泌的調(diào)節(jié)方式是_____,此時(shí),人常表現(xiàn)岀面色蒼白,原因是_______________。

2)機(jī)體在應(yīng)激狀態(tài)下,糖皮質(zhì)激素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度時(shí)存在_____作用,使血糖濃度升高,保證機(jī)體重要器官的能量供應(yīng)。為驗(yàn)證應(yīng)激時(shí)糖皮質(zhì)激素能促進(jìn)胰高血糖素的分泌,需利用切除腎上腺髓質(zhì)的小鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),原因是_____

3)長(zhǎng)期生活在暴力家庭的兒童,常岀現(xiàn)生長(zhǎng)緩慢、青春期延遲等癥狀,在醫(yī)學(xué)上被稱為心理社會(huì)呆小狀態(tài),據(jù)圖分析這些癥狀岀現(xiàn)的原因是____________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水痘是由一種名叫水痘—帶狀皰疹病毒(VZV)感染引起的急性傳染性皮膚病,因其皰液較多,故稱之為水痘。患者多為兒童,一般在秋季發(fā)病較多。注射水痘疫苗可有效預(yù)防水痘的發(fā)生。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)水痘病毒疫苗為減毒活疫苗,通常不具有致病性,但仍具有抗原性。人體內(nèi)能識(shí)別該抗原的細(xì)胞________(填“包括”或“不包括”)漿細(xì)胞,注射水痘病毒疫苗后,機(jī)體產(chǎn)生的免疫反應(yīng)既有________又有________

2)水痘患者痊愈后不易再次感染該病毒,主要原因是體內(nèi)存在________細(xì)胞,但有可能感染其他病毒,是因該細(xì)胞能________水痘病毒,而對(duì)其他病毒無(wú)免疫作用。

3)水痘疫苗嚴(yán)禁用于艾滋病患者,原因是HIV感染和破壞了患者的部分________細(xì)胞,該細(xì)胞在體液免疫中的功能之一是產(chǎn)生________(填物質(zhì))作用于B細(xì)胞。HIV降低了患者免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能,除此以外,免疫系統(tǒng)還有________________功能。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物為保證食物等生存資源而占據(jù)的空間叫領(lǐng)域。如圖表示各種鳥(niǎo)類的領(lǐng)域面積與體重、食性的關(guān)系,據(jù)圖分析正確的是(  )

A. 圖示中三種鳥(niǎo)類組成一條食物鏈

B. 體重決定領(lǐng)域的大小

C. 植食性鳥(niǎo)類能量同化效率高于主要食蟲(chóng)的鳥(niǎo)類

D. 體重相等的鳥(niǎo)類領(lǐng)域面積越大,可能其營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某地經(jīng)過(guò)開(kāi)墾后,荒山變?yōu)闃?shù)林,注地成為魚(yú)塘。下圖表示某魚(yú)塘的能量金字塔(甲,乙、丙為3種魚(yú),丁為1種水鳥(niǎo),甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動(dòng)方向),回答下列問(wèn)題。

1)山頂和山腳種植了不同的樹(shù)木,這體現(xiàn)了群落的_____________結(jié)構(gòu)。樹(shù)林中,AB兩種生物之間存在互利共生關(guān)系.互利共生通常指____________________

2)據(jù)圖分析,乙同化的能量去向有_______________(答出3點(diǎn))。

3)若魚(yú)塘的環(huán)境條件不變,經(jīng)過(guò)捕撈后,某種魚(yú)的環(huán)境容納量將______________(填“變大”“變小”或“不變”),原因是________________。

4)魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)需要人工不斷地添加飼料以維持其正常功能,從能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的角度說(shuō)明其原因是___________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,表示人體某類(種)疾病在不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),下列最符合圖中曲線的是(

A.單基因遺傳病B.多基因遺傳病

C.染色體異常遺傳病D.獲得性免疫缺陷綜合征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖某反射弧結(jié)構(gòu)的模式圖,其中乙表示神經(jīng)中樞,甲、丙未知。神經(jīng)元A、B上的1、2、3、4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),F(xiàn)欲探究A是傳出神經(jīng)元還是傳入神經(jīng)元,某研究小組將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在位點(diǎn)2和位點(diǎn)3的神經(jīng)纖維膜外側(cè)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 刺激位點(diǎn)4,若微電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次,則A為傳入神經(jīng)元

B. 刺激位點(diǎn)4,若微電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次,則A為傳出神經(jīng)元

C. 刺激位點(diǎn)1,若微電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)2次,則A為傳入神經(jīng)元

D. 刺激位點(diǎn)1,若微電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)1次,則A為傳出神經(jīng)元

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