【題目】進食可刺激小腸 K 細胞分泌多肽 GIP,GIP 可作用于胰島細胞和脂肪細胞,其作用機制如圖所示(1~4 代表細胞膜上的結(jié)構(gòu)).
(1)K 細胞合成 GIP 的原料是 .
(2)圖中結(jié)構(gòu) 1~4 是細胞膜上的 , 其化學(xué)成分是 . 進食后,GIP 和胰島素通過結(jié)構(gòu) 1、2 作用于脂肪細胞,促進 , 從而降低血糖水平.血糖濃度過低時,分泌增加,與胰島素相互作用,共同維持血糖含量的相對穩(wěn)定.
(3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,讓二者血糖濃度變化相當.與注射相比,口服后血漿胰島素水平更 , 其原因是 .
(4)現(xiàn)有甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu) 2 的抗體(此抗體還可作用于肝細胞和肌細胞等細胞表面的結(jié)構(gòu) 2),乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu) 3 的抗體.患者的抗體是由細胞產(chǎn)生的,這兩種糖尿病都屬于病,兩個患者中,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度的是 .
【答案】
(1)氨基酸
(2)受體;糖蛋白;葡萄糖進入細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪;胰高血糖素;拮抗
(3)高;口服葡萄糖刺激小腸K細胞分泌的GIP還能促進胰島素分泌
(4)效應(yīng)B;自身免疫;乙
【解析】解:(1)GIP為多肽,其基本組成單位是氨基酸.(2)圖中結(jié)構(gòu) 1~4 是細胞膜上和信息分子結(jié)合的受體,其化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白;進食后,GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細胞,促進葡萄糖進入細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪,從而降低血糖水平.血糖濃度過低時,胰高血糖素分泌增加,使血糖濃度升高;胰高血糖素能升高血糖濃度,胰島素能降低血糖濃度,因此兩者相互拮抗,共同維持血糖含量的相對穩(wěn)定.(3)給大鼠口服或靜脈注射適量葡萄糖,與注射相比,口服后血漿胰島素水平更高,原因是口服葡萄糖刺激小腸K 細胞分泌的GIP還能促進胰島素分泌.(3)現(xiàn)有甲、乙兩個糖尿病患者,甲體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)2的抗體,乙體內(nèi)檢測出能作用于結(jié)構(gòu)3 的抗體,患者的抗體由效應(yīng)B細胞(漿細胞)產(chǎn)生,這兩種糖尿病都屬于自身免疫。畠蓚患者中,乙體內(nèi)有結(jié)構(gòu) 3 的抗體,胰島素分泌不足;乙體內(nèi)無結(jié)構(gòu) 2 的抗體,注射的胰島素能與受體結(jié)合,有效降低血糖濃度,通過注射胰島素能有效控制血糖濃度;甲體內(nèi)有結(jié)構(gòu) 2 的抗體,注射的胰島素不能與受體結(jié)合,不能降低血糖濃度. 故答案為:(1)氨基酸(2)受體 糖蛋白 葡萄糖進入細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪 胰高血糖素 拮抗(3)高 口服葡萄糖刺激小腸 K 細胞分泌的 GIP 還能促進胰島素分泌(4)效應(yīng) B 自身免疫 乙
分析題圖:進食可刺激小腸K細胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰島細胞和脂肪細胞,GIP可作用于胰島細胞使該細胞分泌胰島素;GIP和胰島素通過結(jié)構(gòu)1、2作用于脂肪細胞,促進葡萄糖進入細胞并轉(zhuǎn)化為脂肪,從而降低血糖水平.圖中結(jié)構(gòu) 1~4 是細胞膜上和信息分子結(jié)合的受體.據(jù)此答題.
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的胰島細胞能產(chǎn)生胰島素,但不能產(chǎn)生血紅蛋白,據(jù)此推測胰島細胞中( )
A. 有胰島素基因和其他基因,但沒有血紅蛋白基因 B. 比人受精卵基因要少
C. 既有胰島素基因,也有血紅蛋白基因和其他基因 D. 比人紅細胞基因要少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像(D中細胞取自豬的血液),請據(jù)圖回答:
(1)提取細胞膜時通常選用____________圖中細胞,原因是______________________。
(2)圖中屬于原核細胞的是___________。判斷的主要依據(jù)為______________________。
(3)B、C兩類生物都能進行光合作用:因為B類生物含有___________物質(zhì),C類生物含有___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分,A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物,其有機物量所占比例如圖所示.下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)統(tǒng)計表(不考慮未利用的能量),請回答下列有關(guān)問題:
生物類群 | 第一營養(yǎng)級 | 第二營養(yǎng)級 | 第三營養(yǎng)級 | 第四營養(yǎng)級 | 分解者 |
從上一營養(yǎng)級固定的能量(kJ) | 140.0 | 16.1 | 0.9 | 221.7 | |
呼吸消耗的能量(kJ) | 501.2 | 79.1 | 13.2 | 0.5 | 192.6 |
(1)該草原生態(tài)系統(tǒng)的功能是 .
(2)圖中A生物的下一營養(yǎng)級生物為(填字母);D生物用于生長,發(fā)育和繁殖的能量為KJ;②過程中碳的傳遞形式是 .
(3)若該草原受重金屬污染,則生物體內(nèi)重金屬含量最高的是種群 .
(4)據(jù)表分析A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為(保留小數(shù)點后一位).由綠色植物流入分解者的能量除包含遺體、殘枝落葉中的能量外,還包含中的能量.
(5)草原在維持氣候、凈化空氣中有著重要的作用.這體現(xiàn)了生物多樣性的價值.
(6)若人在該草原生態(tài)系統(tǒng)中開辟了一個農(nóng)場,種有10000kg玉米,玉米子粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食.最初人的食物比例為 來自雞, 直接來自玉米.為了養(yǎng)活更多的人口,現(xiàn)調(diào)整人的食物比例為 來自雞, 來自玉米.若能量傳遞效率按10%計算,現(xiàn)在養(yǎng)活的人口約是原來的倍.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖分別是藍藻(左圖)和衣藻(右圖)的結(jié)構(gòu)模式圖請據(jù)圖回答:
(1)兩者在結(jié)構(gòu)上的相同點為__________________________________。
(2)兩者在結(jié)構(gòu)上的不同點為__________________________________。
(3)兩者中屬于真核細胞的是___________。
(4)因為它們都有_________,可進行光合作用。
(5)根據(jù)結(jié)構(gòu)上的相同點,可得出的結(jié)論是___________兩者在進化上較原始的是________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)繪制的兩類細胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中Ⅱ細胞的邊界是___________(填編號),主要原因是其具有____________功能。請寫出一種判斷Ⅱ細胞是不是活細胞的方法:__________________________。
(2)在兩類細胞中都存在,且含有核酸的細胞器有__________(填編號)。
(3)圖Ⅰ若為漿細胞,則其合成與分泌抗體的過程中,直接參與的細胞結(jié)構(gòu)為____________(用數(shù)字標號和箭頭表示)。
(4)圖中⑥是______________,是細胞進行____________的主要場所,在代謝旺盛的細胞中含量多。為適應(yīng)其功能,它增大膜面積的方式是__________________________
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