【題目】科學(xué)家在研究黑腹果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn),剛毛基因(B)對(duì)截剛毛基因(b)為顯性。若這對(duì)等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段,則剛毛雄果蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB;若僅位于X染色體上,則只能表示為XBY,F(xiàn)有各種純種果蠅若干,可利用一次雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)推斷這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上。
(1)請(qǐng)完成推斷過(guò)程:
①實(shí)驗(yàn)方法:首先選用純種果蠅作親本進(jìn)行雜交,雌雄兩親本的表現(xiàn)型分別為 和__________。
②預(yù)測(cè)結(jié)果:若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ,則此對(duì)基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段;若子代雄果蠅表現(xiàn)為 ,則此對(duì)基因僅位于X染色體上。
(2)請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
①遺傳學(xué)中常選用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料,果蠅的優(yōu)點(diǎn)是 。(答出兩點(diǎn)即可)
②果蠅的剛毛基因和截剛毛基因的遺傳遵循 定律。
【答案】
(1)① 截剛毛 剛毛 ② 剛毛 截剛毛
(2)①相對(duì)性狀易于區(qū)分、雌雄異體、易于培養(yǎng)、一只雌果蠅可產(chǎn)生為數(shù)眾多的后代、繁殖速度快、染色體數(shù)目少等 ②基因的分離
【解析】
試題
(1)①要驗(yàn)證這對(duì)等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上,可選擇純種截剛毛雌果蠅(XbXb)和純種剛毛雄果蠅(XBYB或XBY)雜交。
②若這對(duì)基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段,則親本為XbXb×XBYB,子代雌雄果蠅均表現(xiàn)為剛毛,且雄果蠅的基因型為XbYB;
若這對(duì)基因位于X染色體上,則親本為XbXb×XBY,子代雌果蠅表現(xiàn)為剛毛,雄果蠅表現(xiàn)為截剛毛,且雄果蠅的基因型為XbY。
(2)①遺傳學(xué)上常選用果蠅作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)是相對(duì)性狀易于區(qū)分、雌雄異體、易于培養(yǎng)、一只雌果蠅可產(chǎn)生為數(shù)眾多的后代、繁殖速度快、染色體數(shù)目少等。
②果蠅的剛毛基因和截毛基因的遺傳遵循基因的分離定律。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA和RNA分子結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A. 基本單位中都含有磷酸基團(tuán) B. RNA分子中一定沒(méi)有氫鍵
C. 都是反向平行的雙螺旋結(jié)構(gòu) D. 都是細(xì)胞生物中的遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】馬鈴薯塊莖內(nèi)部的細(xì)胞很容易處于缺氧狀態(tài),此時(shí),細(xì)胞的呼吸產(chǎn)物是
A. 乳酸和CO2 B. 酒精和CO2
C. 水和CO2 D. 乳酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖現(xiàn)有甲狀腺激素、胰島素、腎上腺素、生長(zhǎng)激素、胰高血糖素等五種激素.a(chǎn)、b、c、d、e分別代表其中的一種.圖中除d、e兩種激素為拮抗作用之外,其余直線相鄰的激素之間在某些生理作用方面均為協(xié)同作用.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.a、c、e分別代表的激素為生長(zhǎng)激素、腎上腺素、胰島素
B.a、b兩激素在生長(zhǎng)發(fā)育方面具有協(xié)同作用,a側(cè)重促進(jìn)生長(zhǎng),b側(cè)重促進(jìn)發(fā)育
C.d激素最主要的作用部位是肝臟
D.切除下丘腦與垂體的聯(lián)系后,受影響最小的是激素a、e
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小麥品種是純合子,控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因;控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.
(1)若要通過(guò)雜交育種的方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種,所選擇親本的基因型是;確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是 .
(2)在通過(guò)雜交育種方法選育矮桿(aa)抗病(BB)的小麥新品種過(guò)程中,F(xiàn)2產(chǎn)生的矮桿抗病植株中的純合子占;如果從F2中選出符合要求的類型,讓其連續(xù)自交2代,每代除去不符合要求的類型,則子代符合要求的類型中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占 .
(3)某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法,過(guò)程如右圖所示.其中的③表示技術(shù),④應(yīng)在甲植株生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期進(jìn)行處理,乙植株中矮桿抗病個(gè)體占;該育種方法原理是 .
(4)采用的方法,可以鑒定出乙植株中的抗病植株.圖中育種過(guò)程中,基因重組發(fā)生在 . (用圖中數(shù)字表示)
(5)為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn),某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷酸標(biāo)記,然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng),觀察細(xì)胞中每條染色體的染色單體的標(biāo)記情況.
①對(duì)根尖細(xì)胞進(jìn)行染色體計(jì)數(shù)時(shí),常選擇有絲分裂期的細(xì)胞.
②轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后,細(xì)胞第一次有絲分裂中期的染色單體的標(biāo)記特點(diǎn)是 , 細(xì)胞第二次有絲分裂中期的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的兩條染色單體的被標(biāo)記.
(6)小麥與玉米雜交,受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象,將種子中的胚取出進(jìn)行組織培養(yǎng),得到的是小麥倍體植株.
(7)兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交,常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象,這時(shí)可用進(jìn)行處理,作用是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)圖中a、b、c分別依次表示系統(tǒng),內(nèi)環(huán)境是組織細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換的 .
(2)CO2不從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是 .
(3)內(nèi)環(huán)境與呼吸系統(tǒng)交換氣體必須通過(guò)的結(jié)構(gòu)是、 .
(4)內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外,還必須在的調(diào)節(jié)下進(jìn)行.
(5)外界環(huán)境中的O2進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)至少需穿過(guò)層磷脂雙分子層.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖中①、②、③、④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,乙圖表示由四個(gè)單體構(gòu)成的化合物.以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪
B.若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,則④可用無(wú)水乙醇提取
C.乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè)
D.乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸商(RQ= )可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).如圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系,以下敘述正確的是( 。
A.呼吸商越大,細(xì)胞的有氧呼吸越強(qiáng)、無(wú)氧呼吸越弱
B.b點(diǎn)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,其有氧呼吸強(qiáng)度大于a點(diǎn)
C.c點(diǎn)以后只進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體
D.呼吸商越大,每摩爾葡萄糖產(chǎn)生ATP的量越多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“離離原上草,一歲一枯榮,野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”主要說(shuō)明了草原的 ( )
A. 恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng) B. 抵抗力穩(wěn)定性較弱
C. 恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D. 抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)
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