A、乳酸菌 | B、酵母菌 |
C、亞硝化細(xì)菌 | D、光合細(xì)菌 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物的頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性 |
B、促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素 |
C、人體內(nèi)H2CO3/NaHCO3對血漿pH的相對穩(wěn)定有重要作用 |
D、人體內(nèi)神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向相反 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞 |
B、該細(xì)胞染色體數(shù)為12 |
C、該細(xì)胞正在發(fā)生姐妹染色單體的交叉互換 |
D、該細(xì)胞含4個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以保證生命活動的正常進行 |
B、能夠促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) |
C、可以維持生物種群的繁衍 |
D、能夠調(diào)節(jié)生物的種群關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分開,其上的等位基因分離 |
B、在減數(shù)分裂過程中,所有的非等位基因都可以自由組合 |
C、在減數(shù)分裂過程中,同源染色體分開的同時,非同源染色體自由組合 |
D、等位基因一般是一個來自于父方,一個來自于母方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③④ | B、①②③ |
C、①⑨④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、活細(xì)胞均可產(chǎn)生激素,神經(jīng)細(xì)胞均可產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì) |
B、二者通過血液運輸作用于相應(yīng)的靶器官或靶細(xì)胞 |
C、二者均屬于大分子化合物 |
D、兩者都可作為細(xì)胞間信息交流的信號分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、向重鉻酸鉀溶液中加入CO2 |
B、向葡萄糖溶液中加入斐林試劑 |
C、向氨基酸溶液中加入雙縮脲試劑 |
D、向花生種子勻漿中加入蘇丹Ⅲ |
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