（2015秋•衢州校級月考）如圖表示某真核細胞內(nèi)三種具有雙層膜的結構（部分示意圖），有關分析錯誤的是（ ）

A．圖a表示線粒體，[H]與氧結合形成水發(fā)生在有折疊的膜上

B．圖b表示葉綠體，是真核生物光合作用的場所

C．圖c中的孔道是大分子進出該結構的通道，不具有選擇性

D．圖a、b、c中內(nèi)外膜化學成分差異最大的是圖a

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省紹興市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•諸暨市校級期末）下列有關細胞器的結構與功能敘述，正確的是（ ）

A．高爾基體是蛋白質(zhì)合成和加工的場所

B．葉綠體、線粒體與能量代謝有關

C．線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

D．細胞中厭氧呼吸的場所是線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省衢州市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•衢州校級月考）如圖示為一動物細胞中由30個氨基酸組成的多肽鏈（合成加工后分泌到細胞外），經(jīng)加工，1號位的甘氨酸（分子式C2H5NO2）被切除，第16與17位氨基酸之間的肽鍵被切斷并生成兩條多肽鏈，兩條多肽鏈進一步通過二硫鍵相連．有關此過程的說法錯誤的是（ ）

A．加工后的多肽氧原子數(shù)目比原多肽多了兩個

B．加工后多肽比原多肽多了一個氨基和一個羧基

C．此加工過程與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關

D．原多肽鏈的合成過程生成了29個水分子、加工過程消耗了2個水分子

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省衢州市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•崇川區(qū)校級期末）在用紙層析法分離色素的實驗中，一段時間后在濾紙條上遷移得最遠的條帶顏色及色素名稱是（ ）

A．黃色，葉黃素

B．橙黃色，胡蘿卜素

C．藍綠色，葉綠素a

D．黃綠色，葉綠素b

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省衢州市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•臺安縣校級一模）下列關于原核生物和真核生物的敘述，正確的是（ ）

A．常見的原核生物有藍藻、大腸桿菌、乳酸菌、酵母菌等

B．原核生物中既無線粒體，也無葉綠體，因此，它們既不能進行有氧呼吸，也無法進行光合作用

C．真核生物的遺傳物質(zhì)為DNA，部分原核生物以RNA作為遺傳物質(zhì)

D．真核細胞內(nèi)具有各種具膜細胞器，這有利于細胞代謝能高效有序進行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省金華市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2011秋•福州校級期中）巨胚稻因胚的增大而胚重增加，具有獨特的經(jīng)濟價值．巨胚與正常胚是一對相對性狀，由一對等位基因G、g控制，為研究巨胚的遺傳特性，科學家用經(jīng)典遺傳學的研究方法獲得了如表數(shù)據(jù)：

根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析

（1）上述一對相對性狀中，巨胚為 性狀．

（2）現(xiàn)有兩種觀點：第一種觀點認為母本為胚發(fā)育提供營養(yǎng)而決定胚的性狀；第二種觀點認為胚的基因型決定胚的性狀．你同意哪種觀點？請結合上述實驗，用遺傳圖解和文字加以說明．

觀點：

遺傳圖【解析】

文字說明： ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省金華市高二上10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•天水校級期末）在一個細胞周期中，最可能發(fā)生在同一時期的是（ ）

A．著絲點的分裂和細胞質(zhì)的分裂

B．染色體復制和中心粒倍增

C．細胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D．染色體數(shù)加倍和染色單體形成

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